我心中的一位老師作文
徐老師有一雙明亮的仿佛會(huì)說話的大眼睛。課堂上，她那和藹的微笑、傳神的目光和娓娓動(dòng)聽的話語就像一個(gè)個(gè)快活的音符，奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。每當(dāng)有同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)退步時(shí)，她就會(huì)用鼓勵(lì)的話語替代嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，擔(dān)心受到批評(píng)的同學(xué)往往聽到的是語重心長(zhǎng)的教誨，他們會(huì)在心里暗暗憋足了勁兒，發(fā)誓要把成績(jī)趕上去。所以，同學(xué)們都很喜歡她。
剛上四年級(jí)時(shí)，雖然我學(xué)習(xí)還算認(rèn)真，但語文成績(jī)并不太理想，尤其怕寫作文。細(xì)心的徐老師教我不久后就覺察到了，于是，她便在課余耐心地為我講解寫作要點(diǎn)，輔導(dǎo)我寫作。為了讓我把作文寫好，她還鼓勵(lì)我平時(shí)要細(xì)觀察，多讀書，勤練筆。在她教我們語文課期間，每周都會(huì)給我們布置寫一篇作文。記得她給我們布置的第一篇作文是寫一件心愛的物品，當(dāng)時(shí)剛好我媽媽給我買了一個(gè)小鬧鐘，我喜歡得愛不釋手，于是，我的作文便寫的是《我心愛的小鬧鐘》。等徐老師把作文批閱后發(fā)下來，我迫不及待地翻開發(fā)下的作文本，首先映入我眼簾的是徐老師的評(píng)語：觀察仔細(xì)，描寫詳細(xì)。那八個(gè)醒目的紅字，像一團(tuán)紅色的火焰溫暖了我的心。雖然這篇作文老師只給了我“良好”這個(gè)等次，但她卻給了我寫作文以來得到的最好的評(píng)語，我心里真是美滋滋的。
在后來寫的作文里，我不僅經(jīng)常得到徐老師寫的“優(yōu)秀”等級(jí)，而且作文里也漸漸地有了許多她用畫波浪線的方式標(biāo)注的優(yōu)美語句。從那時(shí)起，徐老師幫我打開了寫作的大門，我不再害怕寫作文，并對(duì)寫作的興趣也越來越濃，作文水平也一天天提高了。后來，徐老師為了讓我寫出更好的作文，又推薦我去我們學(xué)校的文學(xué)社參加了寫作培訓(xùn)。她還鼓勵(lì)我積極向外投稿，終于，在她的幫助下，我也有了屬于自己的獲獎(jiǎng)作品，這使我的寫作的信心更大了。
正是她，徐老師，在我學(xué)習(xí)的道路上為我排憂解難，幫助我推開寫作的大門，引領(lǐng)我走上了寫作的道路，我真想真誠(chéng)地對(duì)她說一聲：“徐老師，謝謝您！”