我當(dāng)小老師作文(4篇)
我當(dāng)小老師作文（1）
暑假期間，我教弟弟寫了一篇日記。
弟弟放暑假了，他們的暑假作業(yè)之一是每兩天寫一篇日記。他從來沒有寫過日記，于是爸爸讓我當(dāng)一次“老師”，教他寫一篇。首先，我問弟弟：“你覺得這兩天印象最深的是什么？”弟弟回答道：“是昨天的的學(xué)期總結(jié)。”接著，我讓他先將學(xué)期總結(jié)的經(jīng)過講了一遍。然后，我讓他把校長在操場上開大會進行學(xué)期總結(jié)、班主任在教室發(fā)獎狀和布置作業(yè)以及他獲得“三好學(xué)生”獎狀時的心情等幾個方面寫下來。并且，我將徐老師教我們的一些時間順序的詞告訴他，讓他用在合適的地方。
在我耐心地指導(dǎo)下，弟弟花了大約半小時終于把日記寫完了。他非常開心，立刻將自己寫下的日記編成手機短信發(fā)給他媽媽。我也開心極了，因為我覺得第一次當(dāng)“老師”還挺成功的。同時，我也在心里想著：今后一定要更加努力學(xué)習(xí)，長大以后才能當(dāng)一名出色的老師。
我當(dāng)小老師作文（2）
我當(dāng)小老師
大家一年級時一定被高年級的學(xué)生檢過生字吧,現(xiàn)在我們也可以當(dāng)小老師了。
中午，林老師讓每人準(zhǔn)備一支筆，帶我們?nèi)ヒ荒昙壗淌遥蠹叶寂d致勃勃地想嘗嘗當(dāng)小老師的滋味。
來到教室，我想起了我一年級時的桌子、椅子，現(xiàn)在又出現(xiàn)在眼前，我希望有一張是我用過的。我來到一位同學(xué)身邊，開始檢查，檢查時，我想起了一年級的生字，幾乎一模一樣。那位同學(xué)可愛極了，不會的時候撓撓頭，不好意思地說：“嗯，我不會。”但成績還可以，只錯了一百零六個字，對一個剛上一年級的小學(xué)生來說，這已經(jīng)很厲害了。其他好的也有很多，最好的人只錯了兩個。當(dāng)然不好的也有，不是很多，但我覺得這些人都很棒。
今天做了一回小老師，覺得自己就是老師，他們是學(xué)生，神氣極了，也讓我想起了一年級時的快樂，真希望和他們一樣小，再過一次童年。
我當(dāng)小老師作文（3）
星期四下午第一節(jié)課下課時，我正坐在自己的座位上專心致志地看著自己從圖書館借來的《中國當(dāng)代童話大觀科幻卷》，這時，一位同學(xué)碰了我一下，說周老師找我。我覺得很奇怪：我也沒犯什么錯誤，而且作業(yè)都交了，她怎么會叫我呢？當(dāng)我走到周老師面前時，周老師指著寫了字的黑板，對我說：“馬上上課時我請你到講臺上把這兩個題目講一下，比如這題‘排列錯亂的句子，并標(biāo)上序號’，到時候你就講‘同學(xué)們，誰知道哪句是第一句？’如果有人舉手，你就喊一個……”老師剛一講完，我就緊張起來：啊，竟然是公開講話！而且還要給48個“學(xué)生”“講課”，周老師這招可真夠“絕”的，她偏偏“攻擊”我的弱點，要是搞砸的話，我的“聲譽”又要“下一個臺階”了……正當(dāng)我準(zhǔn)備推辭時，我又發(fā)現(xiàn)周老師用期待的眼光看著我，于是我忍住了。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，同學(xué)們走進教室坐了下來。周老師笑盈盈地走上講臺，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，這堂課的前半段由楊揚同學(xué)主持。”于是我按照平常的速度走上講臺，我一邊走一邊在想：不要緊張，又不是上刑場；不要緊張，又不是上刑場…… 當(dāng)我走到講臺上時，大膽地講了一聲：“同學(xué)們，讓我們來看看這道題……誰知道第一句是哪一句？”“好，張來成。”這時，我覺得緊張頓時煙消云散，無影無蹤，全身上下都很爽。于是，我喊同學(xué)時，聲音更響亮了；自信更強了。當(dāng)我講完最后一題時，覺得這次“實驗”真的是“圓滿成功”！
這次當(dāng)小老師，不僅讓我體會到了老師站在講臺上面對全班同學(xué)的感覺，還讓我知道了再緊張的事也不會對自己有威脅，只要從容地面對緊張關(guān)頭，就一定能收到很好的效果。
我當(dāng)小老師作文（4）
我當(dāng)小老師 在我的印象中，很多事情已經(jīng)淡忘了，有的也模糊了，但是有一件事至今讓我記憶猶新--我當(dāng)小老師。
記得有一天鄰居的幾個小朋友來找我做游戲，她們問我玩些什么，我想了想說：“我們來上課吧？”她們立刻答應(yīng)了。
首先由我擔(dān)任小老師，我說：“我先教你們一首有關(guān)數(shù)字的古詩，好嗎？”大家異口同聲回答：“好的。”于是我?guī)Т蠹乙黄鹱x了起來：“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”。她們跟著我搖頭晃腦的讀了幾遍，個個都很暢快的背出來了，于是我趁熱打鐵地說：“我們再學(xué)一首兒歌，好嗎？”
她們興致勃勃地說：“可以。”于是朗朗的讀書聲再次響起 ：
“一輪紅日當(dāng)頭照，獅子想吃小猴子，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。”然后我假裝宣布下課。 過了一會兒，我又來到“教室”說：“這一堂課我們上美術(shù)，學(xué)美術(shù)字‘中國動畫’。”過了20分鐘，我把大家的“作業(yè)”收上來，嘿，字寫的還不錯，看樣子都用功了。
這時我看了看鐘，我任老師的時間已到了就宣布放學(xué)，這件事已過去很久了，可我仍記著那感覺可真好，希望還有機會再裝扮一次。
南京市理工大附屬小學(xué) 四(1)班：王璐