老師，對(duì)不起
又該上英語特長班了，我們都很高興。
“叮呤呤，”清脆的上課鈴響了，李老師像往常一樣面帶微笑的走進(jìn)教室。開始上課了，可不知怎么的，同學(xué)們就是管不住自己的嘴，教室里亂哄哄的。這下可把老師氣著了，：“同學(xué)們靜一靜，不要說話，認(rèn)真聽講。”李老師有些生氣，聲音抬高了許多。可老師說完，同學(xué)們還是當(dāng)做耳旁風(fēng)，似乎跟沒聽見似的，還是有說有笑。這下真把李老師給惹惱了，猛地拍了一下桌子，大聲說到：“你們家長就是讓你們來這兒玩的，誰家的錢是大風(fēng)刮來的，請(qǐng)舉手。”李老師停了一下，接著說：“既然沒有，那說明家長是辛辛苦苦掙來的錢讓你們學(xué)英語的，那為什么不好好學(xué)？”說完，便氣呼呼地走出了教室。霎時(shí)，教室里靜的仿佛掉一根針也能聽到。
這時(shí)，班長李向博站起來，走向黑板，把黑板擦得干干凈凈，在黑板上寫下了：“we are sorry， ms li"這幾個(gè)醒目的單詞，這字寫的這么真誠，這么帶有錯(cuò)誤感。寫完后，班長轉(zhuǎn)過身對(duì)大家說：“老師說的對(duì)，我們不能再氣老師了，我們來搞個(gè)活動(dòng)，先找?guī)讉�(gè)同學(xué)來裝飾黑板，要表達(dá)出我們此時(shí)此刻的心情，再找一位同學(xué)去請(qǐng)老師，想盡一切辦法讓老師請(qǐng)回來，然后我們?cè)偌w向老師道歉，要誠心誠意，怎么樣？”同學(xué)們都異口同聲的說：“行！”班長將請(qǐng)老師這個(gè)光榮的任務(wù)交給了我。
我走到辦公室門前，只聽見李老師對(duì)馬主任說：“唉，這班的學(xué)生真不懂事。”我這時(shí)才意識(shí)到這個(gè)任務(wù)不光榮，厚臉皮的同學(xué)才會(huì)這樣做。可我又想：“我如果不向老師道歉，老師怎么會(huì)回去給我們上課？這怎么行呢？”于是，我鼓足勇氣，推開門，大聲地喊道：“報(bào)告！”這下李老師和馬主任都愣住了，我怯生生地說：“李老師，您別生氣了，回去吧。”李老師只當(dāng)沒聽見，繼續(xù)和馬主任說話。這下我急了，我沒想到李老師會(huì)沒一點(diǎn)反應(yīng)，然后我又說：“李老師，我們知道錯(cuò)了，您原諒我們吧！”李老師聽我說完，站起來，拍了拍我的肩膀，走出辦公室。我激動(dòng)地向教室飛奔過去，我邊跑邊喊：“同學(xué)們，我的任務(wù)完成了！”老師剛到門口，同學(xué)們“唰”地一聲站了起來，齊聲喊道：“i'am sorry, ms li.”
老師被我們打動(dòng)了，剛想走上講臺(tái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)黑板上同學(xué)們那真誠道歉的杰作，竟然激動(dòng)地哭了。：“同學(xué)們終于長大了，不氣人了，而且還會(huì)安慰人。”老師眼含淚花地說。
通過這次活動(dòng)，不僅讓老師感到滿意，更重要的是我們更懂事了。