單元測驗小作文：校園一景
在同學們的筆下，我們的校園還真是別有一番美麗呢！不少同學從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度仔細觀察了景物，并且運用了比喻、擬人等修辭手法，選擇了恰當的動詞、形容詞去表現，不僅寫出了景物的色、形、質等特點，也寫出了自己的情感。
炎熱的夏天剛過去，秋天靜悄悄地來了。風，不知不覺越來越冷；樹葉在秋風中瑟瑟發抖；草在風中搖來擺去。教室外的銀杏樹樹葉已略微發黃，秋風吹過，掉下了不少葉子。我不禁走上前撿起一片，它柔柔的，軟軟的，似乎在訴說著掉下樹的悲哀。轉念一想，到了春天，樹又會長出新葉來的呀！心中不禁涌起了愉悅之感……
秋風蕭瑟，樹葉飄動。
——張
夏天又一次在漫不經心中溜走了，秋又以它迅雷不及掩耳之勢來了。漫步校園，草兒不再生機勃勃，無名的小花也低下了腦袋。但是校門口的那棵桂花卻迎風怒放。雨后的早晨，走進校門，遠遠地就望見那棵桂花樹樹底下，一小圈黃色的桂花仿佛是一塊花式地毯。風兒吹來，零零落落的桂花飄下，好像是一位舞者在盡情地享受秋的氣息。走近一些，桂花的清香便撲鼻而來，令人心曠神怡。
——路
從學校大門到教室，有一段必經之路——一條長長的林蔭道，兩邊種著各種賞心悅目的植物，最妙的是，屬于各種植物的季節各不相同。現在已是深秋，只有一些常青樹依然直著腰桿，不論是清晨的第一縷陽光，還是黃昏的最后一點夕陽，鉆過葉縫照下來時，葉綠與金黃交織，都像是編織起來的瓔珞，充滿青春的活力。
——岑
冬天快到了，曾經怒放的桂花、紫玉蘭、月季都只剩下了光禿禿的桿子杵在那兒，仿佛那鮮艷的花兒全縮進桿子里了。最顯眼的是石榴，紅紅的、小小的果實，綴在枝頭，隨風晃動，緊緊地拉住枝葉不放。矮矮的灌木的顏色呈現出了漸變，最頂端的是嫩黃色，下面分別成了嫩綠、草綠、墨綠，被修剪成了一個個小球兒。小草依然是鮮亮的嫩綠色，長得彎下了腰，像一支啦啦隊，為路過的學生加油打氣。
——章
校園的林蔭道，一直是我喜歡的地方。無論在開心時或是傷心時，在那里散步都是一種享受。初秋的林蔭道是最美的，可以聽到鳥兒“啾啾”地唱，偶爾有圓的或尖的樹葉飄落，更添了幾分秋意。若是仔細品，還能嗅到桂花那令人心曠神怡的清香……總之，林蔭道是校園最美的地方。
——鄧
每每放學，走在這條林蔭小道上，吹著習習的涼風，傾聽這樹葉沙沙作響，心都會不由自主地平靜下來，忘記了學習的勞累，忘記了書包里的作業，盡情地享受這愜意的一刻。林蔭道的盡頭，食堂里透出的柔和的燈光，還有夕陽的余暉，映得樹葉兒也綠中透著金亮，不愧是校園最美的景色。
—— 俞
每到放學的時候，我的校園總是最美麗的，而我唯獨愛那綠樹成蔭的小道。在那時，總有金黃色的陽光斜斜地透過高大的香樟樹，斑斑駁駁地照射下來，好似鋪上了美麗的地毯。走在這林蔭小道上，貪婪地享受著這溫暖的陽光，再加上桂花那沁人的清香，怎不久久讓人陶醉？小路上不時有幾只小麻雀在跳來跳去，忽然又“撲啦”的一下叫兩聲飛走，為這兒增添了不少生機。這就是讓我留連忘返的校園小路。
——吳