于是，飛揚在這個夏天
在新的九年級還未溫?zé)嵘僭S的陌生走廊，我茫然行走。
終于，我就是這么的一顫，引入眼簾一道熟悉的笑臉。
是我那時的語文老師。
還是個夏天，紫藤蘿開了一半，幾縷幾碎的紫色沉淀在凝神的綠葉中，搖著，偶爾飛舞上天。
還是個孩子，就坐在熟悉的教室里，熟悉的座位上，總是自以為成熟的稚嫩嗔在嘴邊，仰望著仿佛一筆開辟出的壯麗藍天。
“大家以后的語文老師，就是我了。”一個聲音從天際傳來——于是，我是時候回過神來了。
“喔！”我等了等神經(jīng)暫緩，終于確定了眼前的這個人——語文老師！
沒想到，剛進初二，熟人已現(xiàn)。
“她總歸是不一樣的！”我努力使語調(diào)變得更加神秘莫測，以來滿足周圍環(huán)繞的人的好奇心。
真的是不一樣。
如果非要讓我評價這個好好女士，躊躇半天，應(yīng)該得出以下兩字：
老師。
這個評價所含的重量顯而易見，并非那所謂的施教者和作業(yè)員，而是已經(jīng)超出了名詞和稱呼的界限，大概也是我這莘莘學(xué)子的心中，某個形象的詮釋，令我們敬仰的那個人：縱死終令汗竹香，三千柳墨研七章。
時間如沙，飛逝如斯——
最終離別方知恨，也就是生活來的太容易，總要來這么幾場不哭不鬧的悲劇。
當(dāng)最終的考試在歡呼和沉默撒滿天空，遮住所有陽光，總少不了渲染氣氛的——下雨天。
在漸漸的暑熱里，拜拜交織著再見，包括，我們的老師。
他們是鼓勵的源泉，他們是鬢白的殤弦，他們，甚至沒說了聲：再見。
但是，在那一瞬間，每個人都看見了他們的背影，屹立，亭直，擋住了來自夕陽的最后一抹光線。
那是在說：“一路，順風(fēng)。”
還記得，那時，也是這個笑臉，陪伴了我們一年，又一年。
我好像突然明白，我們的老師，不是所謂的老師。
他們不是作業(yè)員，卻也不必讓我們瞻仰。
那是一個身影，存在于漫漫長途中，告訴我們，
讓我，來陪你，走一程。
笑著點點頭，與其擦肩而過，仰望中，紫色不知何時，布滿了天空。
于是，飛揚在這個夏天。
因為，有你們陪伴。
初三:鹿暢淼