指導學生寫分析性讀書筆記
我的作文教學及研究故事系列之二十六指導學生寫分析性讀書筆記 從自身的經歷和學生的實踐來看，提高學生的語言表達能力的重要因素還是要靠多讀。但是，當時，我發現，學生讀課外書，多數是注重了情節的變化（其實，我小時候讀書也是這個樣子），即使記筆記，也多是“摘錄一些詞語”，而且，記下以后，自己也基本上不能用（關鍵是對詞語不理解）。 為了是讀書能夠對學生的作文發揮更大的作用，五年級的時候我開始教學生如何記筆記。 第一步，是結合課本學習進行的。學完課文以后，我和學生一起對課文進行總結：這篇文章寫了什么內容？哪些詞句用的比較好？讓學生把好的詞、句、段找出來，讓他們分析：這些詞句段分別寫的是什么事物？寫除了事物的什么特點？表達了什么樣的感情？好在哪里？ 集中分析討論過后，我讓學生記下來。 然后，我刻印與課文內容差不多的文章，提供給學生，讓學生仿照學習課文作筆記的樣子，記下寫了什么內容，哪些詞句段落比較好，抄錄下來。抄錄的同時，加上自己的分析——好在哪里，為什么好？經過幾次這樣的訓練之后，學生終于能夠寫的像一點模樣了。在自己的課外閱讀中，能夠寫“分析行讀書筆記”了。
在小學作文教學中如何發揮學生的主觀能動性，是目前大家所關注的問題。我認為：組合“多媒體”參與作文教學全過程，改變作文教學信息傳遞方法和手段，可有效地調動學生寫作積極性，促進學生認知結構的構建，強化學生的內心體驗，從而使其...
在小學作文教學中如何發揮學生的主觀能動性，是目前大家所關注的問題。我認為：組合“多媒體”參與作文教學全過程，改變作文教學信息傳遞方法和手段，可有效地調動學生寫作積極性，促進學生認知結構的構建，強化學生的內心體驗，從而使其...
--一、課題的提出長期以來，小學作文教學的慣用模式是：教師命題——作前指導——誦讀范文——學生作文——教師批改——教師講評。這種教學模式所導致的低效率是顯而易見的。...
讓作文真正成為表現自己喜怒哀樂，張揚個性的一面鏡子，讓學生想笑就放聲笑，想哭就盡情地哭。下面是小編了的中考作文指導：學生表達獨特感受和真切體驗，歡迎閱讀。創新是一個民族的靈魂，是一個民族不竭的動力。...
第一范文網：怎么讓學生寫出更好的作文是不少老師頭疼的問題，怎么提起學生對于作文的興趣更是語文教學里的一道難題，下面我們一起看看這篇《如何指導學生寫好作文》。首先文體。...
當前中學生作文普遍存在著虛構編造的現象。翻開一本本作文簿，打一張張試卷，假話、空話觸目可見。在學生的筆下，千人一面、千人一腔、千人一事令人觸目驚心!那么，如何改變這種現狀，指導學生說真話，寫真人，敘真事，抒真情呢?下面是小...
考場作文是學生的難點，是不需開導學生的重點，面對考場作文，很多同學感到時間的緊迫和自己的緊張。閱讀不知如何下手，作文不知如何開筆，很多棘手的問題擺在眼前。以下是小編整理的關于作文指導之怎樣指導學生寫隨筆呢?，供大家參閱。...
[摘 要] 想象是人的大腦創造的新形象，是眼前沒有的，但想象植根于現實，因此，想象作文應以現實為依據，進行豐富合理地想象，雖然所寫的不是現實生活中的事，但必須與現實生活緊密相關。...
一、寫觀察日記。觀察日記是對日常生活進行經常性的細致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記;可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節;可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片...
隨筆,更類似于自由作文。但對初中學生,尤其是剛進入初一的學生,隨筆不能隨便。下面是第一范文網小編為大家精心推薦的初一學生寫的隨筆范文，希望能夠對您有所幫助。...
清晨，拉開窗簾，外面怎么看不清楚了？我揉了揉惺忪的眼睛，又試圖用手將窗玻璃擦擦干凈，還是看不清。于是，我推開窗戶，一股潮濕的空氣迎面撲來。啊，原來是起霧了！今天的霧還真不小。望到對面的樓都只是一個模模糊糊的影子了。...
記憶中的老師古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句名言已流傳千古。老師，是辛勤的園丁培育我們茁壯成長。你是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。在我的記憶中老師有時并不可愛甚至感覺有點討厭。可這并不影響你在我心目中的形象。...
關于月亮的學生寫景作文1今天是8月15，也就是中秋節，也叫團圓節，這天，我們全家人都在觀賞中秋的月亮。我站在陽臺上，仰起頭往上看，今天的月亮好圓呀，散發著皎潔的月光，似乎在訴說著什么往事：是嫦娥奔月？玉兔搗藥？還是仙人垂足呢...
隨筆通常指一種散文體裁，兼有議論和抒情兩種特性。那學生寫隨筆都有哪些好處?下面是第一范文網小編精心為你整理學生寫隨筆的益處，一起來看看。...
近段時間，針對同學們在寫作方面存在的問題，我調整了自己的教學方法和評價方法，極大的激勵了孩子們的寫作積極性。第一，引導學生從生活中的瑣碎小事選材。...