《落花生》的細節(jié)
今天是星期二，我興沖沖地走進教室，一絲不茍地聽著老師講課。終于布置作業(yè)了，一聽傻眼了。老師叫我們?nèi)ゲ橘Y料，查什么呢？翻開語文書，至《落花生》一課，老師說：“這篇課文有兩處與其他作文不同的細節(jié)。為什么父親來過節(jié)很難得呢？為什么父親希望我們成為有用的人？”我巴望著語文書，使勁地擠資料關鍵詞。 我冥思苦想，終于想到了一個——許山地的父親。
放學后，我快步回家。趁老爸去燒飯，打開電腦，查找資料�！霸S地山的父親叫許南英，進士出身，是位愛國詩人，也是位頗受百姓愛戴的好官。中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他曾率領中國臺灣人民苦撐危局，死守孤城臺南。他將多年積蓄全部充作官餉，堅決抵抗日本鬼子的入侵。中國臺灣被日本侵占后，他不愿當亡國奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內(nèi)大院里。他們家的后園有半畝空地，許地山的母親建議開辟出來種花生，這就是課文中所寫的事。一般說來，父親總是和妻子、子女生活在一起的，但由于許南英公務繁忙，很少有時間與家人在一起，因此過節(jié)還要去請他。”“《落花生》是借花生的生長特點來說明做人的道理，這種寫作方法叫做借物喻理。父親就是希望孩子們能為國家效一份力，早日消滅敵人�！�
看了之后，才知道原來如此�。�