洗碗記
指導(dǎo)教師李喜源
暑假里，老師給我們布置一項(xiàng)作業(yè)，讓我們幫助家長(zhǎng)干些力所能及的家務(wù)。
干點(diǎn)什么好呢？對(duì)啦，幫助媽媽洗碗！這天晚飯后，我向爸爸媽媽宣布：“以后洗碗的事我包啦！”說(shuō)干就干！我大搖大擺地走進(jìn)廚房，讓媽媽幫我系好圍裙，正式開(kāi)始工作。
在我們家，以前洗碗的事都是媽媽干，這是我第一次洗碗�？吹剿劾镉幸慌柘床说乃�，我想都沒(méi)想，一抬手就把它給倒掉了。“別！……”媽媽想制止我，可已經(jīng)來(lái)不及了。“我給你準(zhǔn)備的洗碗的水，你怎么給倒掉了？多浪費(fèi)呀！”媽媽說(shuō)。“那點(diǎn)兒水算什么！不就是多花點(diǎn)錢(qián)的事嗎？”我滿不在乎地回答。“不是錢(qián)的事！是水！我們國(guó)家嚴(yán)重缺水，我們不能那么浪費(fèi)水。如果大家都像你這么浪費(fèi)水，那以后我們國(guó)家沒(méi)水了可怎么辦？”
媽媽還給我講了她看過(guò)的一個(gè)記錄片。那是在中國(guó)的西北部的一個(gè)極度缺水的地方，那里有一所學(xué)校，學(xué)校里有一個(gè)老師和二十幾個(gè)孩子。每天早晨老師都要去二十幾里以外的地方打水，回來(lái)分給孩子們喝。然而，水有限，每個(gè)人只能分到淺淺的小半杯水，這就是他們一天的飲用水。他們每次喝水的時(shí)候，不像我們是大口大口地喝，而是一次抿一小口。因?yàn)槿绻幌伦雍韧�，再渴了就沒(méi)得喝了。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我感到很慚愧，為我以前的浪費(fèi)所臉紅。我想了很多，很多……
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我在茫茫沙海中行走。強(qiáng)烈的太陽(yáng)在頭上照著，我感到非�？剩幌伦优吭诹说厣�……突然，我一下醒了，覺(jué)得很渴，起床接了一杯涼絲絲的水，一口氣喝干。有水喝的感覺(jué)真好！
是啊，有水真好！可是，有水的時(shí)候不能忘了沒(méi)水的時(shí)候。我們要節(jié)約用水，從我做起！從現(xiàn)在做起。
點(diǎn)評(píng)：
這篇文章有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)：其一，它以情激情，是一篇感人至深的文章；其二，是文章體現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)、自然、統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)。更為難能可貴的是：作者把這二者有機(jī)地融為一體，以“水”為線索，貫穿于文章的始終，讓感情隨著結(jié)構(gòu)的展開(kāi)而深入發(fā)展變化，并最終將感情推向了高潮。
小作者在“洗碗”事件中，沒(méi)有膚淺地停留在因不經(jīng)意間把媽媽留給她用來(lái)洗碗的洗菜水倒掉了，而招致了媽媽對(duì)其講述節(jié)約用水的道理，而是通過(guò)媽媽進(jìn)一步的敘述，介紹了西部干旱地區(qū)，由于嚴(yán)重缺水，許多孩子每天都在饑渴中煎熬，。除此之外，作者又進(jìn)行豐富的想象，通過(guò)“行走在茫茫的沙漠海”中的夢(mèng)境，委婉地抒發(fā)了自己幡然醒悟的真摯之情，這種由衷地發(fā)出的“水是寶貴的，有水真好的感嘆！”自然會(huì)耐人尋味，令讀者震撼。