爭(zhēng)功
巨人學(xué)校總部 指導(dǎo)老師張德芳
在一個(gè)烈日炎炎的夏日，我歡快的回到家。坐在空調(diào)的屋子里，看起課外書�？粗粗�，聽(tīng)到了鉛筆盒里的聲音，原來(lái)是是文具們?cè)跔?zhēng)功。
鋼筆一跳一蹦的跳了出來(lái)，修正紙一起一下地爬了出來(lái)。涂改液慢吞吞地走了出來(lái)。膠條也滾了出來(lái)。鋼筆使勁一跳，跳到了臺(tái)燈上。大聲說(shuō)：“喂，你們幾個(gè)也敢跟我爭(zhēng)，我要是不寫錯(cuò)字，你們幾個(gè)用得上嗎？”修改工具才不理會(huì)鋼筆那一套呢。修改紙說(shuō)；“我的功勞最大，輕輕松松往錯(cuò)的地方一貼就行了。”涂改液挺著大肚子懶洋洋的說(shuō)：“修正紙你貼上跟膏藥似的。再說(shuō)，錯(cuò)的地方多點(diǎn)，你貼著可就不輕松了。貼還要貼整齊，貼歪了還難看。你看我，就不用想那么多，往紙上一倒就行，特別省事，還結(jié)實(shí)。”膠條滾到涂改液前瞧不起的說(shuō)：“吆，真是站這說(shuō)話不腰疼，吹啊，我才最棒呢！我只需要輕輕一貼一貼就能把錯(cuò)誤貼掉，還一點(diǎn)筆畫都不留。我改正錯(cuò)誤以后，鋼筆、圓珠筆都能往上在寫。修正紙還有你涂改液都不能再往上寫了。”膠條剛說(shuō)完，修正紙就氣憤的說(shuō)：“喂，膠條。你這么說(shuō)話不覺(jué)得太難聽(tīng)了嗎？你膠條不是也把紙貼過(guò)大窟窿嗎？還說(shuō)別人呢，我們鋼筆是寫不上，可圓珠筆寫的上，你要是貼了大窟窿，就別說(shuō)鋼筆了，連鉛筆也寫不上了。那你還爭(zhēng)什么功啊！”“就是的”。涂改液跟著說(shuō)。膠條嘲笑說(shuō)：“吆，膏藥你也不嫌麻煩，貼來(lái)貼去。涂改液您不怕您的液不干，把圓珠筆弄壞了啊！那樣的話，就什么功也沒(méi)有了，就倒功了��！”他們幾個(gè)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都說(shuō)自己的功最大。這時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)修改符號(hào)沒(méi)有來(lái)。正在這時(shí)候，修改符號(hào)跳了出來(lái)，說(shuō)；“別爭(zhēng)功了，各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處。修改工具們都覺(jué)得修改符號(hào)說(shuō)的對(duì)，誰(shuí)也不爭(zhēng)了。
是啊，這樣真爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，有什么用。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。修改工具這樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去沒(méi)有用的，自己去取長(zhǎng)補(bǔ)短才行呢。爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去都認(rèn)為自己是最棒的，那樣永遠(yuǎn)沒(méi)法進(jìn)步，只能退步。
點(diǎn)評(píng)：
文章的選材非常的別具匠心。小作者的想象力非常豐富，通過(guò)文章讓大家明白了一個(gè)道理，就是各自有各自的長(zhǎng)處和短處，每個(gè)人都應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不是爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。文章最大的有點(diǎn)就是細(xì)節(jié)的描寫非常生動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言的描寫來(lái)表現(xiàn)主人公之間爭(zhēng)功的細(xì)節(jié)，語(yǔ)言通俗流暢還不失幽默，非常優(yōu)秀的一篇作文！