“及時雨”
“這只鋼筆借給你！”寧靜的教室里，突然傳出一聲簡短有力的聲音，那聲音非常的小，緊接著一只雪白的英雄牌鋼筆遞在了我的手心里。我再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。接著教室里又恢復(fù)了往日的寧靜，我的心里也暖洋洋的，我也拿起那只雪白的英雄牌鋼筆埋頭寫字了。
這到底是怎么一回事呢？還得從那天一大早說起，那天由于我默了一下英語單詞，用了鋼筆，但是準備上學用品的時候，把鋼筆夾在本子里放在桌角了，鋼筆就這樣丟在了家里，。我到了學校打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)鋼筆沒有帶，急得滿頭大汗，像熱鍋上的螞蟻，我翻遍了書包所有的口袋，書包的每一層，仍然找不到那只鋼筆，這才想到鋼筆忘在了家里了，而老師說今天要寫語文課堂作業(yè)，必須要用到鋼筆，我心里就更著急了，可以用一個成語來概括——心急如焚。我害怕老師看見我沒帶鋼筆會當著同學的面來批評我，那我不就沒面子了嗎？我緊張的度過了兩節(jié)副課，老師說的話我一個字也聽不進去，我的心里只想著一件事，那就是我沒有帶鋼筆怎么辦，問同學借吧，不行，那多不光彩，那多不好意思呀！
就這樣過了兩節(jié)課，可是語文課始終是要來的。上語文課了，曹老師先講了一些關(guān)于課文的知識，我真希望老師能一直講到下課。可是老師好像和我作對似的，打開了電腦，給我們做了“做一做”后，便打開了文件，讓我們做課堂作業(yè)。我差點哭了出來，這被我的同座位李澍知道了，他便問我：“你怎么了，黃浩天？”我一開始不敢說，但在他的再三追問下，我只好“招供”了，于是便有了文章開頭的那一幕。
李澍樂于助人，有點像《水滸傳》中的“及時雨”——宋江，而巧合的是“李澍”二字中的“澍”一字在字典中有“及時雨”的意思，所以，我們班的同學在背地里常常叫他“及時雨”。
記得還有一次，我打掃衛(wèi)生，今天作業(yè)很多，由于太多，和我一起打掃的幾個同學全都找理由開溜了，眨眼工夫教室里只剩下我，勞動委和李澍了。李澍見了對勞動委說：“我也來幫你們吧，畢竟多一個人更快一點！” 勞動委聽見了對我們說：“好。”于是我們?nèi)齻�同心協(xié)力，一直到天黑才打掃完。我，勞動委和李澍看著這干凈的教室高興地笑了，笑得那么甜。
李澍真愛樂于助人，他是“及時雨”，他是我們學習的榜樣！