我們的窗簾花

　　漫步在校園的教室里，你會發(fā)現(xiàn)，我們六（6）班教室中有著一個與眾不同的現(xiàn)象——其它班級里，窗簾布的繩都是上下不一，只在中間一系，在夏天，窗簾的底部回碰到熱得出汗的同學(xué)們，讓同學(xué)們熱上加熱；而我們班的每個窗簾都是由先將窗簾的兩頭拉在一起，再抖一抖，用手把簾身蓬松，另一只手把簾身的五分之一到四分之一處向上翻折，然后在中間偏上一點的位置，用繩系成蝴蝶結(jié)狀，最后把下面直筒狀的部分的兩邊拉出而系成的窗簾，整整齊齊，就好像一朵朵燦爛的藍(lán)色花兒，給人一種心曠神怡的感覺，讓人賞心悅目。

　　自從四年級袁老師接班以來，窗簾話就一直“盛開”著。打開記憶的帷幕，仍可以清晰地看見：在剛開始學(xué)的第一個星期是我們看袁老師系，并從中學(xué)會系法。第二個星期，我們還只是剛學(xué)會，窗簾的“腦袋”都是垂了下來。第三、四個星期，我們的毅力居然感動了上蒼，窗連話竟一天比一天漂亮了。現(xiàn)在，我們教室中的10個窗簾已經(jīng)系得非常好看了，動作也非常嫻熟了，這些窗簾花也把我們的教室“打扮”得更加美麗了。

　　其實，這些窗簾有著不一樣的用意：藍(lán)色的花兒象征著我們這群可愛祖國的后一代，而愛撫著這些“花兒”的從窗外照射進來的陽光就像是在祖國這個大花園里辛勤的園丁——老師。微風(fēng)吹過，“花兒”在風(fēng)中搖曳，像一只在風(fēng)雨中搏擊風(fēng)浪的一葉小舟。我們每天早晨一來到學(xué)校，第一件事就是將這些窗簾系的朵朵如花。久了，這樣就成了習(xí)慣，現(xiàn)在，大家有時會搶著系。正是因為同學(xué)們的愛護，使得窗簾花被系得一天比一天整齊、漂亮。

　　這些窗簾花給了我們許多喜與愁。平時，坐在窗旁的同學(xué)們不會被毛茸茸的窗簾碰到了，這是帶給我們的喜；窗簾系得整潔，許多外校來的老師在開課時看到了我們班的窗簾，不住地稱贊——這是帶給我們的喜；因為窗簾系得整潔，使我們班在校積分欄中加上了2分——這也是帶給我們的喜……而它帶給我們的愁也不少。有時候，有些同學(xué)為了搶著系不小心會把窗簾的一半拉得脫節(jié)，每次遇到這種情形，如果找不到修工匠，就只好自己動手或叫老師來幫忙。無論哪一次，都是提心吊膽，而事后，大家又會感到窗簾給我們帶來的樂趣。

　　再過三、四個月，我們就要離開教室、離開母校，而我們班系窗簾花的習(xí)慣應(yīng)該也會像一條鏈子一樣隨著下一代人使他們變得更加心靈手巧！