校園作文(5篇)
校園作文（1）
校園是培養人才的地方，那里如果不和諧的話，世界上就沒有和諧了。 和諧體現在課上和課下。上課時，同學們在一起討論問題，在一起攻克難題，相處的很友好，考試時，同學的筆壞了，望帶了尺什么的，總會有人借給她(他)。下課了，同學們在一起玩耍，鍛煉或聚在一起交流知識與經驗，豐富知識。 和諧體現在互相幫助上。有一次，在運動會上，男子800米比賽時，我們班上的劉俊杰摔倒在跑道上站不起來了。幾個不認識的同學扶起劉俊杰到醫務室去，而我們班在場的女同學都急忙跑去通知老師。不一會兒，劉俊杰就被扶了出來。 和諧還體現在相互提醒上。還有一次，一個小同學發現一個高年級的同學隨手亂丟垃圾，并不時地跳起來抓葉子，然后扔掉。小同學并不是當面說他，而是不聲不響地拾起垃圾。高年級的同學看見后十分羞愧，趕緊拾起垃圾，并向小同學道謝，謝他提醒了自己。 和諧的校園不僅體現在人與人之間的和諧，也體現在人與自然的和諧。這就是我心目中的和諧校園。
校園作文（2）
走進美麗的校園,一陣撲鼻而來的花香引我來到校園左邊的花圃,這里四季飄香,百花展示著千姿百態,蝴蝶圍繞著鮮花采蜜。高大的木棉樹像一位永不屈服的勇士，站得筆直，火紅火紅的木棉把枝頭壓彎了還不時地掉下來。能把教學大樓和校園景色盡收眼里的是花圃前方的涼亭，下課時，這里時不時出現歡聲笑語。
與涼亭遙遙相望的是教學大樓，它的四周綠樹成蔭，結實的樓房和耐用的窗戶，還是關不住老師的講課聲和同學的朗讀聲，這里是我們一天中呆的最久的地方。在墻上，還有“好好學習，天天向上”的標語，它使我明白，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的道理。球場左邊，一個宣傳欄就在那里誕生，它張貼著優秀的作品和信息，來豐富我們的課外時間。在道路的中間，有一個荷花池，池中除了戲耍的小魚，還有一座假山，這座假山象一艘乘風破浪的船，豎立著風帆，要帶著我們駛向知識的海洋。
我們在這鳥語花香，風景如畫的校園里生活、讀書、成長，我們應該珍惜這樣的條件。
校園作文（3）
“好雨知時節，當春乃發生……”我從一年級的“a、o、e……”到現在的文言文，計算一下不知不覺五年的小學生活就要結束了，我們正處在到計時的狀態中。這些天大家都和我一樣全身心地投入到緊張的學習中，今天又要寫作文，我感到疲憊又感到愉快，因為可以在次回憶以前那輕松的校園生活。
近年來，煥然一心的校園給了我新的學習環境。
記得我剛入校時，校園還是暗暗的褐色花園，如今已是鮮綠色的一片。花壇里孤零零的小樹交了許多朋友，在陽光雨露下跳舞唱歌；矮個子的小草也淘氣地探出了頭；教學樓旁那一片廢墟早已消失不見，轉眼變成了七色的讀書苑，讓我們歡快地讀書嬉戲；走廊邊墻上多了古詩詞和學生作品，使我們能夠增長知識。不僅如此，我校還舉行了許多別開生面的有益活動，這學期又舉辦了紅花評比。大家爭先恐后都想得到“天小之星”的榮譽稱號，我就是其中的積極分子。
大家可能會奇怪，紅花本上區區幾十朵紅花的我，居然還自稱積極分子。是呀，我自己都還在琢磨，為什么其他同學的紅花就比我多？為什么下了課見不到他們的蹤影？哦，他們去蓋紅花了。我也想過這樣是不是能得到更多的紅花，當然我也試過課間去蓋紅花，結果才知道自己得到的比失去的還要多，我浪費了慣常學習的時間，最后我下定決心拋棄得紅花的機會，投入到學習當中。當然，也許你們同學和我不一樣，你們有充分的時間可以去得紅花，興高采烈地玩耍。
我希望學校能夠改進學生得紅花的方式，即不耽誤學習，又能開開心心的得紅花。我就有幾條：1、為了不浪費我們的上課時間，不能在上課給同學們蓋紅花；2、為了不浪費老師的時間，和同學的時間，不能每到課間就跑辦公室……因此我建議學校規定好一定的時間，專門開放蓋紅花。雖然這個紅花時每天都有，但總是一時間，就是說一天只有一次，而每個班的紅花時都不同，這樣能減輕老師的負擔。如果五（2）班每天的紅花時在第二節課課間，當天的音樂、語文、數學、英語等課的紅花就要在這一時間蓋完，如果課在第四節，而紅花時又是在第二節課課間，那么這節課的紅花就移到第二天的紅花時。當然，這只是我的遐想，不一定就是好的，最起碼比不學習好吧！在這里我要奉勸同學們：我們要做到得紅花為學習，而不能做我學習為紅花。
緊張起來吧，讓我們一起進入倒計時，我們要笑容滿面地走出校園，做一只展翅飛翔的雛鷹，飛向美好的未來！
校園作文（4）
四季是美麗的，校園是美麗的，在四季中成長的校園更是美妙十分。
春天，是個生命的季節。校園里，春意正濃，花圃里的一朵朵鮮花相繼盛開，五顏六色交織成一片。花兒們可愛打扮了！
她們把嫩綠的葉子變成紗衣，它們穿著翠綠的紗衣，似一位恬靜的女子，一點也不俗氣，反之更顯華麗。一眼望去，校園里的綠色真的很多；草兒是最先打破冬天的寧靜的，當它從校園濕潤的泥土里伸出小腦袋時，就給還在沉睡當中的校園帶來了生機，給那傳來的朗朗讀書聲多了一份歡樂。蒼翠挺拔的大樹，被四周可愛的小草喚醒，高大的芒果樹伯伯，還打了一個長長的哈欠。學生們種下的小樹苗也醒了，一滴滴綠色點綴在它那幼嫩的枝桿上，它捧著那些微不足道的綠色，卻露出了燦爛的笑容。一些活潑的學生們坐在校園一角的涼亭上，望著假山下河里的小魚兒，開心地發出了爽朗的笑聲。
春天隨著孩子們的笑聲悠悠揚揚地走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里跳動著來了。夏天在校園里歡快地跳起了華爾茲，她舞裙的裙角掠過假山的小溪水，水里的魚兒搖擺著尾巴掃過水面，引起了一圈波紋的蕩漾，驚醒了河媽媽。夏天的長袖又擦過一棵棵生機勃勃的樹，只見那些筆直的樹木的樹葉變成了一只只綠綠的小巴掌；而那棵最大的芒果樹變成了一把漂亮的遮陽傘，給在樹下嬉耍的孩子們增添了清涼。草兒此刻似一個雖矮小但強壯的小巨人，手拉著手，保衛著我們的校園。
夏天的熱情還澆灌了花圃里的花朵，它們也變得旺盛起來，一朵朵開得更加艷麗，更加光彩照人。學生們圍著小樹苗，幫它澆水，生怕它會枯死，小樹苗一邊喝著水一邊感謝，說：“夠了，謝謝！”
天氣漸漸涼了，風，輕輕地，溫和地吹著，是美麗的秋天姍姍而來了。一陣清靜的秋風吹過，她緩緩的走進了校園。她走到花兒邊，花兒們看到她，為她的美艷而震撼，慚愧地低下了頭。她走到芒果樹跟前，芒果樹開出了豐盛的果實，孩子們站在教學樓的走廊邊，看著綠溜溜的芒果，饞嘴地咽了一口口水。秋天走到樹苗兒前，樹苗兒看到她，為她的善良而吸引，迷迷糊糊的笑著熟睡了過去。她又看到挺立著的小草，小草看到她，為她的堅強所屈服，把秋天作為了榜樣。秋天揮了揮袖子，把美好的祝福賜予了校園，她看了看還在望著芒果樹的孩子們，不盡露出了迷人的笑容。
冬天揚起珠簾，來到了校園。孩子們還在打籃球、晨跑和讀書，他們似乎十分堅強，堅持了下來。冬天看了，高興地笑了。樹木已經睡著了，小樹苗給孩子們披上了一件暖和的小棉襖�；▋簜円惨呀洺了耍M入到了另一個夢幻世界。冬天唱起了催眠曲，草兒們也半醒著半睡著了，就連校園，也似在這一際寒冬，度過了又一個新年，而伴隨著曲子的音符，也只有學生們甜潤的讀書聲。
一年四季，校園也變得如一年四季在不停的轉換中越來越美了……
校園作文（5）
今年，我轉學了，但我還在想念著原來的校園。
我以前的校園不大，也算不上美麗。剛進校園，就能看見一座教學樓。這個教學樓有三層，全校十二個班和各種教室都在這棟樓里，繞過教學樓，就來到了操場。操場周圍種著一圈柳樹。南邊是講臺，我曾經有很多次在這里升旗。講臺旁邊有四個乒乓球臺。操場的東邊有許多活動器材，比如：雙杠、單杠、梯子、沙坑等。
在活動區中間跳沙坑的地方，有一棵大樹，我和同學最愛到那兒玩了。
春天，大樹剛發芽，我和同學在樹下捉迷藏、砸沙包。夏天，大樹很茂盛，我們在樹下休息，非常涼爽。秋天，大樹上的葉子慢慢地變黃，飄了下來，我們則在樹下玩起抓樹葉來，有的同學還在地上找樹葉作標本和書簽。到了冬天，葉子落光了，大雪又把樹裝扮成銀裝素裹了。
我以前的學校雖然不像大花園，也沒有很美的教學樓、很大的操場，但我以前都是在那兒學習的，那里留下了我和朋友們的許多快樂和回憶，我喜歡它。
(西安市碑林區景龍池小學五年級三班）