猶記得花朝節的苑強，若是在鄉下，幾個姐妹是一早就結伴去拜花神的。將各色裁剪的彩條系在開著花的樹上，一邊扎著長帶，一邊唱歌。且是不許男孩子偷看幫忙的。微冷且帶著稻香的風縈繞著，帶來遠處的些許歌聲，也嫫糊了我的記憶。...

誰不期待東方那噴薄欲出的朝陽？誰不渴望“草色遙看近卻無”的欣喜？誰不想消除“草色煙光殘照里”的哀怨？這一切，都源自對早的向往。有了早，就能欣賞到“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的孤寂美；有了早，就能領略到“嶺上晴云披絮帽，樹頭...

在這三九寒天的凌晨5點，天還很黑。“早啊！才5點。”我向上東門橋西頭的這位攤主打了個招呼。“我四點就來了，下崗了，小孩讀書要用好多錢。”我拍了兩張照片，向汽車站走去。...

說起早，我就想起我的鄰居“松林二爺”。二十世紀八十年代初，我還是一個懵懂少年。由于眾所周知的原因，加上本人愚笨，高中畢業居然不會解二元一次方程！數學老師氣得揮舞著教鞭說：回家種地！回家種地！...

柳枝彎彎迎彩朝，芳草爭艷欲比俏。誰家兒童起得早，村頭嬉戲意情長。...

早者，晨也。天將破曉謂之早，時間靠前、時間在先皆稱為早。立足于早才能爭取主動。凡事皆宜早，唯有早方能贏得主動，只有早才能占據先機。這也就是平時我們經常能聽到，早安排，早部署，早動員，早行動，早到位，早落實。...

早源于“蚤”。蚤者，象形字也。從結構上看，“蚤”字是一條蟲撐著一個有食的肚子。舊諺曰早起的蟲兒有食吃，曾經一名小學生在作文里寫道“早起的蟲兒被鳥吃”，完全違背了老師出題時“勤能生金”的初衷，遭到老師羞辱，那個孩子叫鄭淵潔...

無論是漢語一聲溫馨的問候--“早！”，還是英語悠揚的一聲“morning！”，有著太多文化差異的東西方人，卻不約而同的用同一個概念表達著同一個美好的祝愿。是的，“早”代表著希望。我們智慧的先民早已將希望賦予了這個早“字”。...

“東方欲曉，莫道君行早。”那么真的是因為時候不早了，所以你便要過早的從我人生中退出？我還記得某日清晨，從睡夢中醒來。尋你，你在陽臺，于那紛繁的花海中對我輕笑。...

猶記得花朝節的早晨，偌是在鄉下，幾個姐妹是一早就節伴去拜花神的。將各色裁剪的彩條系在開著花的樹上，一邊扎著長帶，一邊唱歌。且是不許男孩子偷看幫忙的。微冷且帶著稻香的風縈繞著，帶來遠處的些許歌聲，也模糊了我的記憶。...

在每一顆即將進入十八歲的心靈里，我想，一個簡單的“早”字也是飽含千言萬語的。流年似水，“早”字象征著太多太多，我深深地體會過。早是一天中最清幽的景致。一直喜歡“清晨早起，廣步于庭”的那份愜意。...

從小我們便聽慣了了長輩的諄諄教誨：早起的鳥兒有蟲吃、早睡早起身體好。大人經歷世事無數，他們的話不無道理，但是否無論什么事，都要“早”為好呢？或許。我們要再作深度思考。校園里，少男少女，青春萌動。...

我輕輕的打開門，火花的朝霞不知什么時候爬上了天邊，還染紅了江邊的綠水；調皮的風兒不知如何撩起了我的衣裳，也吹落了夏日的綠葉。可愛的鳥兒不知為什么歡快得歌唱起來了，但也打破了清晨的寧靜。...

是否只有早晨的那一刻才能看到熾紅的夕陽當空升起，那一片霞光燦爛輝煌。無邊的黑夜一如既往，靜謐的世界回蕩在心房。黑暗，是誰在痛恨你。讓我摸不清楚世界的美妙。...

誰不期待那東方噴薄欲出的朝日？誰不渴望“草色遙看近卻無”的欣喜？誰不想消除“草色煙光殘照里”的哀怨？這一切，都源自對早的向往。有了早，就能欣賞到“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的孤寂美；有了早，就能領略到“嶺上晴云披舒帽，樹頭...