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讀《愛(ài)的教育》有感

讀《愛(ài)的教育》有感

  讀《愛(ài)的教育》有感  

  水南小學(xué)三(4)班 陳敏  

  一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。《愛(ài)的教育》在這本感人的書(shū)中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。  

  小主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,生活相對(duì)富裕,家庭環(huán)境輕松、快樂(lè)、和諧。父親是位工程師,父母都是樂(lè)善好施的人,常常不但教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。安利柯有一本與父母共享的日記,里面記載了安利柯平時(shí)的所作所為、所感所想、父母所寫(xiě)的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。  

  我讀了這本書(shū)之后在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫(xiě)了老師很親切,很溫柔,不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事都會(huì)原諒他,就像對(duì)待自己兒女一樣,總是不舍得批評(píng)他們。作者把老師和學(xué)生寫(xiě)的非常親切、感人,把他們之間發(fā)生的事情寫(xiě)的很具體,其中有一句我覺(jué)得很好,就是這句:老師親了他的額頭說(shuō):“快回去吧,孩子。”從中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了我們的生命。  

  讀《愛(ài)的教育》就是在愛(ài)的海洋里暢游,讓我們把《愛(ài)的教育》中的愛(ài)演繹到我們的生活中吧!  

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  • 讀《愛(ài)的教育》有感700字

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    讀《愛(ài)的教育》有感作文(1)讀《愛(ài)的教育》有感“愛(ài)是生命的火焰,沒(méi)有它,一切變成黑夜。”是啊!愛(ài),點(diǎn)綴著這個(gè)世界。沒(méi)有了它,世界上仿佛就沒(méi)有了陽(yáng)光,全部籠罩在黑暗之中。愛(ài)是無(wú)私的,美好的,它讓這個(gè)世界多一份絢麗的色彩。...

  • 讀《愛(ài)的教育》有感

    這是一本很吸人的書(shū),全文貫穿了愛(ài)國(guó)家愛(ài)人民愛(ài)父母愛(ài)學(xué)校愛(ài)同學(xué)六個(gè)鮮明的主題。意大利的亞米契斯作者,把書(shū)中的人物刻畫(huà)的又生動(dòng)又準(zhǔn)確,譬如寬容大方的代洛西行俠仗義的卡隆舍己為人的洛佩帝膽小自卑的耐利和頑劣不堪的勿蘭諦以及兢兢...

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    書(shū)是我的老師,教給我豐富的知識(shí);書(shū)是我的朋友,陪伴我遠(yuǎn)離寂寞;書(shū)更是我的知己,排解我心中的煩惱。走進(jìn)我的房間,書(shū)架上擠滿了大大小小的書(shū)。我又一次拿起放在中間那本書(shū)《愛(ài)的教育》,它是姑姑送我的禮物。...

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  • 讀《愛(ài)的教育》有感400字

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  • 小學(xué)三年級(jí)作文
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