老師的愛(ài)作文(4篇)
老師的愛(ài)作文（1）
老師的愛(ài) 丘盈盈 這學(xué)期，我們學(xué)較開(kāi)展了閱讀《愛(ài)的教育》的活動(dòng)。大家都非常踴躍地閱讀，從校長(zhǎng)到老師，老師到學(xué)生，學(xué)生到家長(zhǎng)。。。。。。 我們身邊涌現(xiàn)出許許多多的充滿愛(ài)的故事：期末考試就快到了 ，同學(xué)們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)中。數(shù)學(xué)李老師頂著悲痛的心情，堅(jiān)守在自己的工作崗位上。原來(lái)她的老父親身患癌癥晚期，住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)院前十天就發(fā)出了病危通知書(shū)。這種情況，李老師完全可以請(qǐng)假回老家守在父親身邊盡孝道，陪伴在左右。然而，李老師卻沒(méi)有這樣做，而是為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)守在自己的工作崗位上。多么無(wú)私的愛(ài)，多么深沉的愛(ài)呀!孩子們的學(xué)習(xí)得到了保障，李老師卻連父親的最后一面也沒(méi)見(jiàn)著，留下了深深的遺憾。 老師無(wú)私的大愛(ài)深深感動(dòng)了我們， 我們一定會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)，不辜負(fù)老師的愛(ài)，考出好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
老師的愛(ài)作文（2）
汶川大地震時(shí)，波及到了我所在的城市——重慶。正在上美術(shù)課的我們聽(tīng)到班主任郭老師的命令后，立刻向操場(chǎng)撤離。我班劉一衛(wèi)同學(xué)行動(dòng)不便，郭老師讓同學(xué)們先撤，自己牽著劉一衛(wèi)在后面。郭老師和劉一衛(wèi)是最后撤出教室的人。
看著這一幕，我忽然想起不久前的那天下午。正在上課的我突然肚子疼，頭也很暈。“大概中暑了。”我想，“休息一下就好了。”于是，我一手捂著肚子，另一只手枕著頭，就這樣趴在桌子上。郭老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)：“你怎么了？”“中暑了。”我有氣無(wú)力地回答。“趕緊去醫(yī)務(wù)室看看。”老師說(shuō)完，我雙手捂著肚子，一搖一晃地走了。到了醫(yī)務(wù)室，我喝了校醫(yī)開(kāi)的藥，立刻就不難受了。我把藥瓶一扔，蹦蹦跳跳地奔回教室。郭老師見(jiàn)我回來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？”“好多了。”“以后小心點(diǎn)。”那神情，像極了慈母。
想到這，我情不自禁地喃喃到：“老師，謝謝您。”
老師的愛(ài)作文（3）
老師的愛(ài)
時(shí)黎勇
今年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生了震驚全世界的8級(jí)大地震。頓時(shí)，這里房屋倒塌，江河橫溢，無(wú)辜的人民陷于水深火熱之中。
這次大地震發(fā)生在下午兩點(diǎn)多，受災(zāi)最嚴(yán)重的是當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)。由于當(dāng)時(shí)學(xué)生都在教室內(nèi)學(xué)習(xí)，地震發(fā)生時(shí)，許多學(xué)生都被困在倒塌的教學(xué)樓內(nèi)，有的來(lái)不及逃生，就慘死在這里。但就在這地震發(fā)生的一瞬間，老師的愛(ài)被無(wú)限地放大了。
在那一瞬間，有一位叫吳紅剛的老師感覺(jué)大盤(pán)腳下的地面在顫抖，他立刻沖下教學(xué)樓。眼看他就要脫離危險(xiǎn)，就在這時(shí)，他的耳邊有人在叫：“樓上還有人！”聽(tīng)到這里，他不顧自身安危，義無(wú)反顧地重新沖上了樓。兩個(gè)女同學(xué)被他救了出來(lái)，可吳老師卻被無(wú)情的巨石砸中，倒在了血泊之中。兩個(gè)女同學(xué)跪在他的身邊，痛哭了起來(lái)：“老師勇敢地把生的希望給了我們，為了他，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望！”
這就是老師的愛(ài)，像美麗的花朵，在危難時(shí)刻深情地綻放開(kāi)來(lái)。
（輔導(dǎo)老師 李明靜）
簡(jiǎn)評(píng)：用生命延續(xù)著生命，偉大！
老師的愛(ài)作文（4）
一天我們班正在上電腦課，今天是打字比賽，我們都正在練習(xí)打字。 打字比賽開(kāi)始了，我和我們班同學(xué)都飛快地打了起來(lái)，我在班里打字的速度名列前茅，所以，我打得很快。我旁邊的同學(xué)打得比我慢兩三行呢！我比賽一開(kāi)始打得很快，可是，快打到中間的時(shí)候，我的椅子一滑，倒了下來(lái)，我一下子屁股就坐到了地上。 接著，全班的人都哄堂大笑，我感到很不好意思，就因?yàn)槲乙巫踊艘幌拢裕枚嗳硕汲^(guò)我了。 正在這時(shí)，電腦課的楊老師走過(guò)來(lái)，把椅子扶好，拍拍我身上的灰，對(duì)我說(shuō)：“陳博文，別泄氣，加油啊！”我回答到：“知道了，楊老師，謝謝你。”楊老師笑了笑，然后，又去看看其他同學(xué)打的情況去了。 突然，我覺(jué)地老師的那種關(guān)心好像給我了一股神奇的力量，使我有了信心，開(kāi)始用我最快的速度打字。 不一會(huì)兒，我就打好了， 而且是第二名，好多同學(xué)都覺(jué)地很奇怪，都說(shuō)：“哇！陳博文真神啊！” 下課了，我覺(jué)地老師的愛(ài)是那么的仁慈，老師的愛(ài)是力量、信心和知識(shí)。