讀《我要做個好孩子》有感
《我要做好孩子》這本書寫得太好了。原來我對楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》愛不釋手，現在我對這本書看得舍不得丟手。 書中描寫了許許多多大人和小孩，一個個活靈活現，他們就像站在我的面前和我講話。但給我印象最深的是金鈴和她的媽媽——卉紫。這是一對可敬可親可愛的母女啊，像是我的媽媽和我，又像是天下的母親和她們的子女。 金鈴很愛她的媽媽，常常跟媽媽絮絮叨叨說些學校里的事；她喜歡媽媽抓住她的手睡覺，覺得安穩踏實，能很快進入夢鄉；她對媽媽的過分嘮叨能原諒，能忍氣吞聲；她在媽媽面前表態：從今天開始做個好孩子，長大了讓媽媽過上英國女皇一樣的生活……媽媽更愛金鈴，把她當成一顆珍珠捧在手上含在嘴里；對她的學習重視得不能再重視了，特別是對她考名初中、名高中的期望達到了頂峰。媽媽絞盡腦汁費盡心肌，一心想提高她的成績，演出了一幕幕“卉紫笑劇”。啊，可憐天下父母心！我感動、我佩服、我同情，但我也和金鈴一樣，對卉紫媽媽的“過分”有點嫌煩。其實，金鈴家的事哪家沒有呀！我們同學之間還經常互相議論呢！就拿我來說吧。爸爸媽媽對我的學習雖然沒有卉紫媽媽那樣苛刻，但一天到晚滿耳聽到的是：作業做完了沒有？今天考試考了多少分？在班上排第幾名？等等。很少聽到“今天你心情怎么樣，過得還愉快吧？”的問話。想想金鈴，比比自己，我現在懂了：大人對我們的期望和我們自己的愿望，永遠不會一致的。我們有許多奇思妙想：作業做完了，想觀察觀察蠶寶寶呀，想捉一只蝸牛看看是“左旋”、“右旋”呀，蜻蜓是不是真的吃自己的尾巴呀……而大人們一看到我們玩這些有趣的玩意就不高興，甚至反感，就叫看書做作業。我不是自夸，我還算得上一個聽話的孩子。我不想過多的惹大人們生氣，也不想放棄自己有趣的事情。怎么辦呢？李林同學在最后一個“六一”兒童節時夢想發明了一個神奇遙控器，控制校長和老師。而我想發明一個調和器，給大人和我們小孩都調和一下：請大人們在“殷切希望”的同時，多給我們一點“自由空間”；而我們呢？少一點想入非非，多讀一點古今賢文，激勵自己努力、再努力，別再讓“卉紫笑劇”重演！最后，我想對金鈴姐姐說：金鈴，當年你是個好孩子，現在是個好姐姐。你早已突破重圍，在國外大學畢業了。可我們的路還很長呢！你能把孫老師——孫老太太的秘訣告訴我們嗎？讓它指引我們走完童年必走的路。