我在自主學(xué)習(xí)中的融會貫通作文(3篇)
我在自主學(xué)習(xí)中的融會貫通作文（1）
我在自主學(xué)習(xí)中的融會貫通
融會貫通的大概意思是這樣的：把你學(xué)過的各種知識融合在一起，經(jīng)過思考，總結(jié)出一定的規(guī)律，應(yīng)用到學(xué)習(xí)的各個方面中。我在自主學(xué)習(xí)的過程中就經(jīng)常開動腦筋，總結(jié)方法。
比如剛開始學(xué)英語時，因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)過音標(biāo)，我背起單詞來很困難，往往要花很長時間才能記住幾個單詞。在一段時間的摸索之后，我發(fā)現(xiàn)英語單詞中字母的讀音規(guī)律和漢語拼音的讀音規(guī)律很相象，于是我便利用漢語拼音的拼讀來幫助自己記憶單詞。后來媽媽帶我去新東方學(xué)習(xí)英語時，少兒部的老師告訴我，這就是現(xiàn)在國際上最流行的記憶方法“自然拼音法”，而我早在知道這種方法存在之前就已經(jīng)自己總結(jié)出來并運(yùn)用自如了！在記憶單詞的過程中，有些較長的單詞不容易記牢，我又想起當(dāng)初學(xué)習(xí)漢字時，復(fù)雜的字我是用拆字法，就是把它拆成幾個簡單的字，化繁為簡記住的。于是我根據(jù)英語單詞的發(fā)音，把一個單詞分為幾個音節(jié)，比如“supermarket”分為“su—per—mar—ket”,這樣就能很容易地背下來了。現(xiàn)在，背單詞再也不是我的負(fù)擔(dān)了。
同學(xué)們都很喜歡看書，看書確實(shí)是一種很好的習(xí)慣，可是大家會不會把書中學(xué)到的東西正確運(yùn)用到作文中去呢？我們看到一些優(yōu)美的詞語，精彩的描寫，要能結(jié)合自己的真情實(shí)感，把它恰當(dāng)?shù)匾玫轿恼轮校寗e人看了覺得非常自然，不象是你硬抄上去的。俗話說：“天下文章一大抄，看你會抄不會抄。”有些作文一看就是生搬硬套，七拼八湊，原因就是小作者沒有學(xué)會運(yùn)用的方法。
關(guān)于學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)，要說的實(shí)在很多，我相信大家只要用心，一定能總結(jié)出更多更好的方法，真正做到融會貫通。
劉莊騰子
我在自主學(xué)習(xí)中的融會貫通作文（2）
我在自主學(xué)習(xí)中的融會貫通
自主學(xué)習(xí)是中小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)中必不可少的一種學(xué)習(xí)方法。而融會貫通又是自主學(xué)習(xí)中很重要的一部分，今天我想給大家介紹我在英語學(xué)習(xí)中是怎樣運(yùn)用融會貫通的。
英語可以說是同學(xué)們學(xué)習(xí)時最迷茫，老師教起來最頭痛，家長輔導(dǎo)最煩惱的一門課程。我在外面不僅參加了舞蹈培訓(xùn)班，還有奧語、奧數(shù)、小記者培訓(xùn)……所以真正用來學(xué)習(xí)英語的時間很少，那么下面我就向大家介紹一下我是怎樣利用有限的時間，打好英語基本功，把融會貫通運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去的。
從剛上學(xué)到現(xiàn)在三年級時間過的很快，我們也慢慢接觸到了英語這門課程。每天一放學(xué)回到家，我早早就把學(xué)校的作業(yè)做完之后就開始英語的練習(xí)。首先我把當(dāng)天新學(xué)的內(nèi)容大聲朗讀幾遍直到會背，再把新單詞默一遍，然后預(yù)習(xí)下一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果時間允許再做一些習(xí)題或看有關(guān)英語方面的課外書籍。不僅這些，我會把數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識 運(yùn)用到英語課上，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時我也會把英語聯(lián)想進(jìn)來。我還養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，每天英語老師上課講的一些重要話題我都會把它記在英語書上，重要單詞和語句用橫線標(biāo)上。我在外面參加了一個英語培訓(xùn)班，把學(xué)校和培訓(xùn)班學(xué)到的內(nèi)容互相彌補(bǔ)互為所用。平時走在路上或在外游玩時，我會把看到的情景和物體名稱聯(lián)系到所學(xué)語法和單詞中去。在家我也會和家人進(jìn)行簡單語句交流。總之我會把所學(xué)英語融會貫通到我的生活中。在班級我雖然英語學(xué)的不是最好，但每次英語考試我都很輕松，考出來的成績我也比較滿意。
世界上沒有做不到的事情，只有你不想做的事情。讓我們在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用好融會貫通，在學(xué)習(xí)中得到樂趣，大家一起來學(xué)習(xí)英語吧﹗
姓名:楊雨晴
南京市三牌樓小學(xué)
四（6）班
我在自主學(xué)習(xí)中的融會貫通作文（3）
我在自主學(xué)習(xí)中的融會貫通
同學(xué)們，今天讓我給大家談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的事情，怎樣在學(xué)習(xí)和生活中達(dá)到知識的融會貫通，到底說那一件呢？經(jīng)過了一番冥思苦想，我打定主意，還是寫寫停電時的經(jīng)過吧。
我想同學(xué)們都經(jīng)歷過停電的苦惱。可誰想過，當(dāng)夜晚停電時找不到蠟燭該怎么辦呢？前不久，我就經(jīng)歷了這份苦惱，但這份苦惱又給我?guī)砹顺晒Φ南矏偂?/p>
那天剛吃過晚飯，我興高采烈地走到寫字臺準(zhǔn)備寫作業(yè)，只聽“啪”一聲，家里漆黑一片，爸爸說：“可能跳閘了。”可我和媽媽一致否定：“看，周圍樓房透出的光都沒有了。”“一定是停電了！”我們?nèi)耶惪谕暤溃f完，我和媽媽便找起蠟燭，爸爸便找起打火機(jī)。誰知，蠟燭沒了，打火機(jī)也只能暫時帶來一絲光明——那我的作業(yè)怎么辦呢？
頓時，我腦海里浮現(xiàn)出自制煤油燈的過程，連忙把這想法告訴了爸爸和媽媽，爸爸媽媽也異口同聲道：“贊成。”我先讓爸爸拿出色拉油把油倒入碗內(nèi)，我和媽媽找出許多棉線，一段一段地合在一起使勁地搓，直到它們緊得都不能分開為止，然后兩頭各打上一個結(jié)，放入油碗里浸泡幾分鐘后，再把棉線的一頭拿上來靠在碗邊點(diǎn)燃，只見微弱的火光越點(diǎn)越亮，最后照亮了整個房間，也照亮了我的心田。就這樣，我們又接二連三地做了四盞。
最后，我拿著兩盞燈來到寫字臺寫作業(yè)，看著兩盞油燈的光也不比電燈暗，心想：這次停電的不便卻給我?guī)砹藙?chuàng)新思維的實(shí)踐，使我的生活更加豐富多彩。
南京瑯琊路小學(xué)四（6）班
徐晨䶮