讀《假如給我三天光明》有感作文(10篇)
讀《假如給我三天光明》有感作文（1）
暑假里我閱讀了十幾本課外書(shū)，收獲可大了!其中最讓我難忘的是《假如給我三天光明》這本書(shū)中寫(xiě)的故事。
故事的主角是海倫·凱勒———出生時(shí)也是健康寶寶，不幸的是兩歲時(shí)一次高燒讓她的眼睛、耳朵、嘴巴都喪失了原有的功能。就這樣，她一生度過(guò)88個(gè)春秋，卻有87年過(guò)的是無(wú)光無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的世界。但她以頑強(qiáng)的毅力克服種種困難，不斷地學(xué)習(xí)、探索，終于在黑暗中找到了光明,成為美國(guó)十大偶像人物,受到人們的敬仰。
一位身體有多重殘疾的人獲得了如此巨大的成就，那么我們作為一個(gè)健健康康的人更應(yīng)該珍惜健康的身體和寶貴的時(shí)間，努力去獲取知識(shí)，為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。
讀《假如給我三天光明》有感作文（2）
讀《假如給我三天光明》有感這個(gè)寒假，我一直在看一本書(shū)，書(shū)的名字叫《假如給我三天光明》，內(nèi)容十分的感人。書(shū)的作者海倫·凱勒出生在塔斯甘比亞鎮(zhèn)——美國(guó)南部亞拉巴馬州的一個(gè)小地方。她的出生很平常，像每個(gè)家庭迎接自己第一個(gè)孩子一樣，沒(méi)有什么不同之處。只可惜好景不長(zhǎng)，在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，病痛悄悄降臨了，作者生了一場(chǎng)大病，高燒不退，醫(yī)生們?cè)\斷是急性胃充血及腦充血，宣布無(wú)法挽救了。可第二天清晨，她忽然奇跡般的退燒了，卻永遠(yuǎn)失去了視力與聽(tīng)力。兒童的她并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的不同之處，依然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著，可她漸漸意識(shí)到了自己的與眾不同：別人講話(huà)是用嘴講的，而她只能用手語(yǔ)去表達(dá)。當(dāng)站在兩個(gè)談話(huà)者之間，用手摸他們的嘴巴時(shí)，卻不知道他們?cè)谥v什么。這使他感到心急如焚，使勁動(dòng)著自己的嘴唇，可一切都是徒勞。她大失所望、氣急敗壞、又哭又鬧，直到精疲力竭，只有這樣，作者才能把埋在心靈深處的憤怒和委屈發(fā)泄出來(lái)。等她稍稍長(zhǎng)大以后，就越來(lái)越渴望表達(dá)出自己的思想感情，單單那幾種手勢(shì)已越發(fā)不夠用了。當(dāng)別人不理解她表達(dá)的意思時(shí)，便會(huì)大發(fā)雷霆，如果母親當(dāng)時(shí)在旁邊，便會(huì)抓住她的手，悲痛欲絕。后來(lái)，作者的父母懷著一絲希望帶著她來(lái)到了以為曾經(jīng)治好過(guò)好幾個(gè)已經(jīng)沒(méi)有希望的盲人那位醫(yī)生那，可醫(yī)生也無(wú)能為力，可作者與這位醫(yī)生一見(jiàn)如故，但不知道，就是這個(gè)人，為她點(diǎn)燃了希望道路上的燈火。在快要離開(kāi)之日，醫(yī)生告訴作者的父母可以給波士頓柏金斯學(xué)院校長(zhǎng)寫(xiě)一封信，但愿能為作者求到一名好老師。果然，不過(guò)多久，莎莉文老師便來(lái)到了這個(gè)家庭，正是她，為作者敞開(kāi)未來(lái)道路的大門(mén)，使作者最終一名杰出的慈善家、演講家、教育家。在作者的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)和孤獨(dú)，但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給她三天光明，她就能看到她覺(jué)得最美的東西：第一天：她要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天：她要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。第三天：她將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂(yōu)傷、感動(dòng)與善良海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在痛苦中中崛起，真是身殘志卻不殘。作為小學(xué)生的我們,有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件,有著健康的身體，但自身卻缺乏勇氣和毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：1. 要正確的面對(duì)困難，不要一遇到困難就退縮，而是要堅(jiān)強(qiáng)勇敢的去克服困難。2. 要向海倫海倫學(xué)習(xí)良好的心態(tài)，無(wú)論做什么事不能一次干不好就灰心，，而是要對(duì)自己有足夠大的信心。3. 要堅(jiān)信只要堅(jiān)持就會(huì)有屬于自己的成功《假如給我三天光明》就像我的良師益友，我會(huì)讓她陪著我走過(guò)每個(gè)日子。
讀《假如給我三天光明》有感作文（3）
讀《假如給我三天光明》有感在我小的時(shí)候，曾讀過(guò)一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。當(dāng)時(shí)，我還不是怎么能體會(huì)到它所想表達(dá)的意思。現(xiàn)在，我又重新讀起這本書(shū)，就有了更深的體會(huì)。《假如給我三天光明》這本書(shū)講了一個(gè)名叫海倫·凱勒的女孩在她出生十九個(gè)月的時(shí)侯，因?yàn)樯∈チ藢氋F的聽(tīng)力和視力，成了一個(gè)又聾又啞的殘疾兒。她開(kāi)始變得古怪、暴躁。直到七歲，沙莉文老師擔(dān)任她的家庭教師時(shí)，才使海倫·凱勒張開(kāi)了心靈的眼睛，才使她可以與人溝通。沙莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)海倫·凱勒認(rèn)字，學(xué)知識(shí)。一接觸到知識(shí)，孤獨(dú)的海倫·凱勒意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪開(kāi)一條光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的求知欲望，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地吸收新知識(shí)。就算她不能像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活，但是她憑著自己對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的求知欲，一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想象的困難，在她單調(diào)和枯燥的世界中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，順利地從大學(xué)畢了業(yè)。畢業(yè)之后，海倫·凱勒又創(chuàng)建了一個(gè)盲人基金會(huì)，幫助了全世界的盲人。知識(shí)的力量是多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫·凱勒一樣，珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活。那我們的人生將會(huì)增添許多歡樂(lè)！許多幸福！ 三牌樓小學(xué)五（3）班 于玥
讀《假如給我三天光明》有感作文（4）
讀《假如給我三天光明》有感
寒假期間，我讀了海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，現(xiàn)在我向你介紹一下它吧！
《假如給我三天光明》這本書(shū)主要講述了：海倫·凱勒一歲半時(shí)，一場(chǎng)大病奪走了她的視力和聽(tīng)力。因此，海倫·凱勒變得脾氣異常的爆燥。然而，沙利文老師的到來(lái)，使7歲的海倫完全變了一個(gè)人。她開(kāi)始與人和睦相處，并寬容地對(duì)待別人。海倫暗暗地在心里發(fā)誓：我一定要重見(jiàn)光明，哪怕只有三天！在沙利文老師和海倫自已的不懈努力下，海倫最終不僅重見(jiàn)了光明，而且掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言，成了全世界矚目的“大名人”。
海倫·凱勒的一生就是一個(gè)奇跡，她為自已營(yíng)造了光明生活，還編寫(xiě)了大量書(shū)籍來(lái)安慰那些受到命運(yùn)打擊的人，成為身殘志堅(jiān)的典范。她用勤奮和堅(jiān)韌不拔的精神扼制住了命運(yùn)的喉嚨，為人們樹(shù)立了與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍牡浞叮?
從海倫·凱勒的一生，我得到的啟發(fā)是：遇到困難，要冷靜不要恐慌，要相信辦法總比困難多；做事，要有決心要對(duì)自己充滿(mǎn)信心；遇到挫折，要勇敢面對(duì)，即使失敗也不要輕言放棄，只要還有一絲希望，也要勇敢地“站起來(lái)”，失敗乃成功之母！永遠(yuǎn)記住：“上帝在為你關(guān)上一扇窗的同時(shí)，也一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇門(mén)”！我覺(jué)得我們都應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)：她是一個(gè)殘疾人，都可以通過(guò)自己努力精通五種語(yǔ)言，那我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不去做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生呢？！
親愛(ài)的伙伴們，讓我們一起努力，讓我們的人生也能創(chuàng)造出一個(gè)奇跡吧！
三小四（一）中隊(duì) 王雨桐
XX年二月十日
讀《假如給我三天光明》有感作文（5）
讀《假如給我三天光明》有感
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《海倫·凱勒》這篇課文。在老師的建議下，我閱讀了海倫的自傳——《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》這本書(shū)主要寫(xiě)了海倫的人生經(jīng)歷。它告訴人們海倫人生中的一些磨難；告訴人們視覺(jué)和聽(tīng)力是重要的。同時(shí)，海倫也希望人們能夠幫助盲人，理解他們，關(guān)心他們。
安妮老師就是一個(gè)關(guān)心海倫的人。雖然她的視力也不好，但她還是為海倫不辭辛勞。所以，海倫在回憶安妮老師時(shí)，說(shuō)：“可以說(shuō)，我的四周是一堵堵墻，但在這些墻之內(nèi)，安妮老師為我種滿(mǎn)了幸福與快樂(lè)。”
閱讀完這本書(shū)，我想到了自己，不禁羞愧得低下了頭。以前，媽媽曾把我送到一個(gè)英語(yǔ)班，想讓我提高英語(yǔ)水平。上了三節(jié)課后，我就不想學(xué)了。我湊了幾個(gè)理由，跟媽媽說(shuō)了，希望就此放棄。可媽媽說(shuō)，你聽(tīng)不懂才要學(xué)，你看懂、聽(tīng)懂就不要你學(xué)了。我不甘心，天天說(shuō)，周周說(shuō)。終于有一天，媽媽耐不住了。讓我不學(xué)了。可是，我們現(xiàn)在題目上看英標(biāo)寫(xiě)單詞的題，我根本一竅不通，害我現(xiàn)在還要再上英語(yǔ)課。我心想：當(dāng)時(shí)要是我遇到困難不退縮，不就可以多考幾個(gè)高分了嗎？這樣，我就可以多受幾個(gè)表?yè)P(yáng)，多開(kāi)心幾回了。
讀完這本書(shū)，我從書(shū)中人物的身上體會(huì)到頑強(qiáng)的意志力和不屈不撓的精神。一切的困難、挫折在具有這種精神的人面前，是軟弱無(wú)力，不堪一擊的。而海倫的一生，則讓我透徹地領(lǐng)悟了奮斗、堅(jiān)強(qiáng)和愛(ài)的含義。
讀《假如給我三天光明》有感作文（6）
“假如給我三天光明”誰(shuí)會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)呢？肯定是個(gè)盲人！恩，猜得對(duì)！她雖然是又盲又啞，但是她也有過(guò)十九個(gè)月的光明，還值得提得是她在眾人的輔導(dǎo)下竟學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，考上劍橋，然后又考上哈佛大學(xué)并成功畢業(yè)！她就是著名的作家海倫·凱勒。 那么是誰(shuí)把她推了上去呢？其中最大的功臣就是安妮·莎莉文老師。小海倫在她的輔導(dǎo)下漸漸改掉了“小暴君”的習(xí)慣。慢慢地從會(huì)說(shuō)話(huà)到周游各地去演講，莎莉文老師都功不可沒(méi)，即使是生病也不例外，直到去世。 那么莎莉文老師為什么要這么用力去輔導(dǎo)海倫呢？這就得講講她的身世：安妮·莎莉文出生在一個(gè)并不富裕的家庭，可又不幸患上了沙眼以致失明，幸好她被來(lái)救濟(jì)院的隊(duì)伍送到了柏金斯盲校，在學(xué)習(xí)期間動(dòng)過(guò)幾次手術(shù)，成了半盲人，畢業(yè)后找不到工作，經(jīng)校長(zhǎng)的推薦去輔導(dǎo)海倫。之后由于用眼過(guò)度視力下降的更多了。如果在盲校多一些海倫和莎莉文老師這樣的人那么盲聾啞人也就可以和正常人交談了！ 我不得不佩服她們意志堅(jiān)強(qiáng)，要不海倫怎么能在眾人面前說(shuō)話(huà)呢？ 我要向她們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們堅(jiān)持不懈的信念！
讀《假如給我三天光明》有感作文（7）
讀《假如給我三天光明》有感
暮色朦朧，我獨(dú)倚斜欄，看落葉飄零，聽(tīng)秋風(fēng)蕭蕭，手捧一本《假如給我三天光明》……
同樣的夜晚，小巧的我依偎在母親身邊，聽(tīng)母親口中講的灰姑娘、丑小鴨，那精美的《格林童話(huà)》封面，那有趣的童話(huà)故事，伴我進(jìn)入夢(mèng)的天國(guó)……
從孩提到現(xiàn)在，經(jīng)典一直伴作我成長(zhǎng)，兒時(shí)是母親講的童話(huà)，現(xiàn)在是《假如給我三天光明》，我閉上眼，關(guān)掉燈，心不禁一顫，好黑，仿佛世界都已經(jīng)進(jìn)入無(wú)邊的黑暗中，恐懼、驚慌占據(jù)著我的靈魂，我連忙打開(kāi)燈，怔怔的看著手中的《假如給我三天光明》。黑暗，87年的四季輪回，海倫就生活在這樣的世界里？
“每一次斗爭(zhēng)都是一次勝利，再加把勁兒，我就能夠達(dá)到璀璨的云端、藍(lán)天的深處——我希望的頂峰。”的確，海倫就是這樣，堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)，面對(duì)困難，她堅(jiān)持不懈的奮發(fā)進(jìn)取，在這世界上，困難是一塊墊腳石，沒(méi)有困難的人生不叫人生，克服了一次，就勝利了一次，在海倫坎坷的一生中，她就是如此的拼搏。“既然人生的道路上沒(méi)有任何捷徑，我就地走自己迂回曲折的小路。我滑落過(guò)好幾次，跌倒，爬不上去，撞著意想不到的障礙就發(fā)脾氣，接著又制服自己的脾氣，然后又向上跋涉。”只要努力，有信心，世界上做不到的事情，海倫就是一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照，肢體上的殘缺，并不能代表一切，她的內(nèi)心世界是無(wú)比豐富的。她才是真正完美無(wú)缺的人。
在漫長(zhǎng)的人生道路中，每個(gè)人都會(huì)有不平凡的經(jīng)歷，而真正能夠克服厄運(yùn)的人，卻很少。人的意志是很強(qiáng)大的，但是如果在困難面前是一種消極的態(tài)度，這種強(qiáng)大就會(huì)變成弱小的，那么就會(huì)被困難打敗。相反，如果你抱著一種積極的心態(tài)去面對(duì)它，那么你就會(huì)將困難打敗。
暮色朦朧，我獨(dú)倚斜欄，看落葉飄零，聽(tīng)秋風(fēng)蕭蕭……
讀《假如給我三天光明》有感作文（8）
讀《假如給我三天光明》有感
海倫有了三天光明會(huì)看什么呢？第一天，她要看人，善良，溫柔，智慧的人；第二天，她想看日出，看這黑暗變?yōu)榘讜冞@一奇妙之景；第三天呢，她將感受美好的生活。
我如果只有三天光明，我第一天會(huì)看為我勞累奔波而疲倦不已的父母；第二天，我去見(jiàn)善良幽默的朋友們；第三天，我會(huì)去欣賞為我們裝扮世界的每一株花草樹(shù)木。
珍惜光明吧，就像明天你將失去白晝。
讀《假如給我三天光明》有感作文（9）
讀《假如給我三天光明》有感
星期天，我靜靜地坐在房間里，手上捧著海倫·凱勒自傳——《假如給我三天光明》，全神貫注地讀著。我被書(shū)中海倫·凱勒的不屈不饒的精神所感動(dòng)。她的命運(yùn)多么不幸啊！許久，我都無(wú)法從這種心情中解脫出來(lái)。
我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)身體瘦弱的小女孩，在她的生命中，只有十九個(gè)月的光明與聽(tīng)覺(jué)，在她的童年中充滿(mǎn)了黑暗與寂靜。
我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)女孩再黑暗的世界里，通過(guò)觸摸各種物品，然后讓老師在自己的手掌上寫(xiě)這個(gè)單詞，以便認(rèn)識(shí)這個(gè)物品及單詞。然后讓老師發(fā)音，用自己的手去摸老師的唇型。就是用這種讓常人難以想象的方式，學(xué)會(huì)了五國(guó)語(yǔ)言。
我仿佛看見(jiàn)了海倫·凱勒用畢生的精力到處奔走演講，激發(fā)了那些殘疾人不要失去生活的勇氣。并建起了一家又一家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。
海倫·凱勒一生雖然生活在黑暗中，但她學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了大量書(shū)籍，用豐富的知識(shí)點(diǎn)亮了自己，也照亮了別人。她用自己的不幸與頑強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)了自己生命的意義。
與海倫·凱勒相比，我生活在有聲有色的光明的世界里，我是多么幸福啊！常人能做的事，我應(yīng)該能做到；殘疾人能做的事情，我更應(yīng)該能做到。海倫·凱勒給予了我勇氣、信心和希望¨¨¨
——卞東
讀《假如給我三天光明》有感作文（10）
讀《假如給我三天光明》有感
焦作市 云臺(tái)小學(xué) 四年一班 楊青澍
在暑假的這些天里，我和我媽媽閱讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，使我產(chǎn)生了許多感受。
我們都讀過(guò)震撼人心的故事，故事中的主人公即將走到生命的盡頭。對(duì)于那些即將離開(kāi)人世的人們來(lái)說(shuō)，如何度過(guò)生命的最新隨后一段期限，是一個(gè)永遠(yuǎn)值得探索的問(wèn)題。海倫就是這樣一個(gè)把生命中的每一天都當(dāng)成生命中的最后一天的人，她說(shuō)這是一種極好的選擇。這種方式會(huì)使人格外珍惜生命的價(jià)值。每天都應(yīng)該以昂揚(yáng)的姿態(tài)、充沛的精力來(lái)面對(duì)生活。在一些打動(dòng)人心的故事中，即將面臨死亡的人中，常常會(huì)發(fā)生在生命的最后一刻因突降的幸運(yùn)而獲救，他將更懂得生命的價(jià)值。
海倫在生命即將結(jié)束時(shí)，突然奇跡發(fā)生了，她的病意想不到的好了。但是她的眼睛和耳朵不能看也不能聽(tīng)了。從此，她被關(guān)在一個(gè)黑暗的世界里了，但是，她在安妮·莎莉文·梅西老師的幫助下創(chuàng)造了普通人都很難創(chuàng)造的事跡，下面，我就給你講述一下她的事跡吧！
第一個(gè)是：海倫在穿過(guò)茂密的紅楓林時(shí)，莎莉老師都會(huì)給“我”描述秋天的葉子是多么美麗，當(dāng)時(shí)“我”的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)生動(dòng)的故事，為了不忘，“我”迫不及待想要把它寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)時(shí)“我”文思泉涌，靈感在腦中不斷涌現(xiàn)，一會(huì)兒就寫(xiě)完了。這真是盲人也有手中筆呀！第二個(gè)是：海倫在升高中時(shí)有很多困難，但是，海倫都挺過(guò)來(lái)了，到了終考的日子，海倫發(fā)揮出超人的水平考上了哈佛，心里特別的高興。這種高興是常人體會(huì)不到的。
通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)到了：我們要善用身體的每一部分，要珍惜生命，不要浪費(fèi)生命，要珍惜一分一秒，不要讓他們從自己的眼皮底下溜走。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫·凱勒的上進(jìn)心，給我們的祖國(guó)爭(zhēng)榮譽(yù)吧！有一次，我去我爸爸班上玩游戲，玩了四十五分鐘，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，但是，我回家里也學(xué)習(xí)了四十五分鐘，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢。那時(shí)我才真正領(lǐng)悟到：人與人的時(shí)間是相等的，只要好好利用它，不白白的糟蹋它，它就能給你意想不到的驚喜。
簡(jiǎn)評(píng)：海倫留給人類(lèi)的最大財(cái)富是面對(duì)災(zāi)難的從容、堅(jiān)持和鎮(zhèn)定，她激勵(lì)了無(wú)數(shù)身處逆境仍心懷希望和理想，從而創(chuàng)造生命的奇跡。