有趣的發(fā)現(xiàn)六年級作文

　　“大千世界,無奇不有。”只要你留心觀察，細心思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你們整理的有趣的發(fā)現(xiàn)六年級作文，供大家參考!

有趣的發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇1

　　一天，晴空萬里，天上的白云飄飄悠悠，真是一個好天氣呀!

　　我和幾個小伙伴去江邊玩。我們在沙灘上一會兒撿貝殼一會捉螃蟹，大家玩得多開心呀!突然，有一個小朋友“啊”的叫了一聲，我剛開始還以為螃蟹夾了他的手，等我走過去一看也不禁大喊起來，小伙伴們紛紛跑來。哈!原來是一只小烏龜在慢慢蠕動著，向長江奔去，想逃走。我一把抓住它的龜殼，咦?它的龜殼上怎么濕濕的?我把這件奇怪的事告訴了小伙伴。一個小朋友說它是跑的太累了出的汗，另一個小朋友朋友反駁道：“明明它是從江里出來，身上沾的水。”大家議論紛紛，爭執(zhí)不休。我為難了。

　　忽然，一滴水滴在了我的鼻梁上。我抬頭望望天，只見剛才還好好的天氣突然烏云密布，烏云就象一群土匪，把太陽公公裝進了他們的黑布袋，要太陽給他們當俘虜似的。不一會兒，就下起了傾盆大雨。

　　當時我們沒帶雨具，急得團團轉(zhuǎn)。我眼力好，一下就看到一個可以躲雨的地方。雨一下就是大半天，我一直呆呆地站在那兒，思考著烏龜為什么會流汗?和下雨有沒有關系?我像個木偶一樣，一直想到雨停下來，我們才像兔子一樣，飛快地跑回家。

　　后來，我在《兒童故事畫報》上找到了答案。原來，下雨前，空氣潮濕，有許多的水蒸氣凝結在龜殼上，然后慢慢形成了水珠，就成了“烏龜流汗”。真有趣呀!

有趣的發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇2

　　有一天，我在我家門前的草地上玩，發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻正在忙碌。旁邊有塊草地鼓了起來，我用手一壓，鼓起的草地頓時被我壓平了。可第二天那里的草地又鼓了起來，我問爸爸媽媽這是為什么，他們讓我認真觀察。

　　第三天下午，我拿著放大鏡來到草地上，趴在地上仔細觀察那個凸起的地方。我發(fā)現(xiàn)有只螞蟻從洞里探出頭來，接著有一隊螞蟻爬了出來。哦，原來這是螞蟻的家。

　　螞蟻的頭上都長著兩根觸角，書上說螞蟻的觸角是它們重要的生活工具。我捉了幾只螞蟻來做實驗。我把一塊巧克力擺在桌子上，然后放出螞蟻，讓它們在桌上自由爬行，它們很快發(fā)現(xiàn)了目標，直奔巧克力。接著我把它們頭上的兩只觸角掐掉，再把它們放回桌面。這時螞蟻們就像瞎子一樣行動混亂，怎么也找不到巧克力。即使我把巧克力放在螞蟻身邊，它們也不知道旁邊是什么，一點反應也沒有，真成了“糊涂蟲”了。我想螞蟻的觸角對于它們來說真是太重要了!如果沒有觸角，螞蟻們就會反應遲鈍，迷失方向，甚至會餓死。

　　每一種動物都有一些特別之處，只要我們勤于觀察，認真研究，就會發(fā)現(xiàn)它們有趣的秘密。

有趣的發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇3

　　在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時光沖得模糊了。可是那次有趣的發(fā)現(xiàn)卻使我怎麼也忘不掉。

　　星期三下午宋老師說要帶領大家做一個實驗：測一測空氣有沒有重量。聽了老師的話我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會有重量呢?同學們也議論紛紛，有的說：“宋老師怎麼抓空氣給我們證明呢?”有的說：“宋老師這是哄小孩的吧!”還有的很肯定地說：“我相信宋老師一定有辦法……”

　　老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長同樣粗的紅毛線繩。老師說這是她自制的天平。又拿出兩個沒吹起來的氣球。一個是紅色的，一個是黃色的。同學們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，只見她先把沒有氣的兩個氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見兩個氣球一樣重。然后老師請來兩位同學吹氣球，一個同學吹的黃氣球大，另一個吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請一位同學來把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)空氣真的有重量呀!

　　這次有趣的發(fā)現(xiàn)，使我明白了生活中處處有科學。