滴滴幫助
同學(xué)間的真正溫暖其實(shí)是幫助，集體里，小雷鋒有不少，但真正的好雷鋒卻很找到。 中午，班頭扔下一句：“中午寫(xiě)好必須交”后，轉(zhuǎn)身大搖大擺地走出了教室。這可苦了我們。這次作文的題目根據(jù)剪紙想象。如果是單純的想象那還好，可偏偏限制在那么有限的四幅圖里。這該怎么寫(xiě)嘛! 我用手托著下巴，盯著那可憐的題目看了好一會(huì)兒，也寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。看看周?chē)耐瑢W(xué)們，也是焦燥不安，一籌莫展。這樣下去不是辦法。我沉下心來(lái)構(gòu)思了一會(huì)兒，總算是有了點(diǎn)頭緒，提筆在信紙上寫(xiě)下了第一段。 可是，編個(gè)什么地名好呢？我不斷用筆敲著腦袋，希望用筆敲出點(diǎn)靈感來(lái)。當(dāng)然，這樣做無(wú)濟(jì)于事。靈感君啊，你去度假了嗎？我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在我寫(xiě)作文時(shí)，身后有一雙眼睛在看著我…… 半個(gè)小時(shí)時(shí)間，我才寫(xiě)出了400多字，離550還差地遠(yuǎn)呢，下面的內(nèi)容我倒想好了，只是不知道該用什么語(yǔ)言引出結(jié)尾。唉，不管了，休息一會(huì)兒再說(shuō)吧。我將眼光掃向一位同學(xué)。最近班上流行一部漫畫(huà)。我是想看會(huì)兒漫畫(huà)解解悶。那位同學(xué)很配合地將漫畫(huà)遞來(lái)。我做手勢(shì)說(shuō)了聲“謝了”便翻開(kāi)漫畫(huà)看了起來(lái)。 咦，里面怎么有張紙條？它呈警示狀，指向一句用鉛筆圈起來(lái)的臺(tái)詞。“我希望大家喜歡的不是我的美貌，而是我的藝術(shù)，我的舞蹈……” 這句話，用在作文里正合適！我用驚異的眼光看了那位同學(xué)一眼，她一邊笑一邊朝我做了個(gè)“ok”的手勢(shì)。下課后，我問(wèn)她：“你為什么會(huì)……” 她回答：“我正在看漫畫(huà)，一抬頭無(wú)意間看了你的作文，就順便提醒一下唄。”我知道，她不是順便的，而是全心全意的。 同學(xué)的幫助，有時(shí)是一件不值得一提的小事，卻可以讓我們牢記在心，從而無(wú)比感激。我們要感謝幫助，感謝同學(xué)，感謝我們身邊的一切一切！