小學生生活記錄作文：最后一分鐘
第一范文網：《最后一分鐘》寫的是小作者比賽的過程，讓我們感受到了比賽的緊張。下面我們來看看這篇《最后一分鐘》。
跳繩比賽馬上就要開始了，我們的手里都緊緊地握著繩子，都在等待著比賽開始的那一聲哨聲。
“嘟——”一聲尖銳的哨聲從操場上響起。緊接著，我們所有人都甩著繩子，用最快的速度跳了起來。
我使勁地抓著繩子，腳下像裝了風火輪一樣飛快地跳著，手也不停地甩著繩子，在心里默念：一定要打破我的記錄，一定要打破我的記錄!
不知怎么的， 大概是上天賜予了我神力，或是又裝了幾個風火輪，我的速度越來越快，越來越快，正當我開始了一點小得意的時候，突然，我一不小心被繩子給絆了。No!我的心開始慌了：不好，怎么被絆了呢?不行，我必須繼續跳，否則就不能打破記錄了!但我的心很快又平靜了，我又拿起了繩子，用我的所有力氣在那里跳。
只剩最后10秒了，我突然覺得自己有點體力不支了，氣喘吁吁的，豆大的汗珠從額間滾下來，腳步也變得沉重，像加了好幾斤的石頭。但似乎老天又一次眷顧了我，使我的速度又加快了。這時，又一個分神，使得我又一次被絆到。但我又拿起繩子使勁向前一甩，用力一跳，完成了最后的幾個。
“嘟-”又一聲哨聲響起，比賽結束了!我偷偷瞄了一眼我的成績，緊接著，我跳了起來，耶!我終于打破我的記錄了!真的是太好了!
優爸點評：小作者文章完整，語句通順，結構緊湊，小作者在文章中文墨重彩地運用自己的心理活動描寫來推動比賽的進展，這是本文的一大亮點。從哨聲響起時的緊張和興奮“在心里默念：一定要打破我的記錄，一定要打破我的記錄!”到不小心被繩子絆倒后的心理活動“心開始慌了：不好,怎么被絆了呢?不行,我必須繼續跳,否則就不能打破記錄了!但我的心很快又平靜了,我又拿起了繩子，用我的所有力氣在那里跳”。兩處心理活動的描寫細致具體，又能很好的烘托出當時比賽的緊張和激烈。
優爸有一個小建議，小作者的很擅長利用心理活動的描寫來烘托和推進故事的發展，其實可以在文章中再簡單加入當時比賽周圍的環境描寫以及圍觀人員的語言描寫—“畫外之音”，例如，在小作者被絆倒的時候，隱約聽見周圍有人在說“誒呀，不好她絆倒了!”等等，然后再銜接到你的心理活動，能更好的渲染氛圍，讓整篇文章內容飽滿豐富。
小作者：劉育霞