小學生優秀作文欣賞：學騎車
編者按：誰都不是一開始就會騎車的，其中自然有一個學習的過程，相信你還很記得學習騎車的過程吧！
一個星期日下午，陽光明媚，我到公園里看見大家都在騎車，我就也想騎。
第一次，我坐上自行車，手握著車頭，向前一蹬，它就向前行駛了!可是，我控制不了它，所以，它會左搖右晃，眼看就要撞到汽車了，我急忙按下剎車，車才“嚓———”的一聲得以停了下來。這才沒撞上那輛汽車，可后輪卻凌空而起。我就呆呆地坐在車上，仿佛是做了一場夢。
第二次，我叫爸爸扶著我，我心想：用力踩會不會更好呢?想完，我就既小心翼翼，又用力地踩了半圈。可是，沒騎出幾米，我就被摔了個四腳朝天，而且，這次的傷比上次更重了：手被石頭劃破了!鮮血不斷地流出，我被痛得嗷嗷大叫，眼淚就像雨滴一樣，不住地往外流，我傷心極了，就大發雷霆地叫了起來：“學一個東西差點命都沒了，我不要學了!”
“不要灰心。”爸爸溫柔地說，“做什么事都要堅持到底，不能半途而廢。”聽了這份鼓勵，我又找回了自信。
這一次，我一定要成功。我又重新坐上了座位，手握緊車頭，踏上腳踏板，向前用力騎幾圈，它就像風火輪一樣逆風而行，而且很平穩。突然，前方出現了拐彎口，沒等爸爸提醒，我就用力地把車頭一扭，這樣就輕輕松松地拐了彎，我特別開心。
這次騎車我既開心，又學到了許許多多的知識。還知道了做什么事情都要自己去嘗試，才知道所有收獲都是來之不易的。
優爸點評：小作者學騎車的樣子一定讓不少讀者想起了自己的童年吧!文章寫得很有意思，小作者對于自己前后的變化表現十分到位，其中的動作描寫更是精彩，就讓優爸來分析一二吧!小作者敘述比較有序，其中的細節很考究，如第一次騎車時，“手握著車頭，向前一蹬”，寫得頗有出征的豪邁，可惜“后輪卻凌空而起”，小作者也“呆呆地坐在車上”，前后的對比突出了一種戲劇的效果。
第二次，小作者重點突出自己摔傷的表現，“我被痛得嗷嗷大叫，眼淚就像雨滴一樣，不住地往外流，我傷心極了，就大發雷霆地叫了起來”，一系列相當精彩的動作描寫，把小作者當時的表現還原了出來，讓這個場景充滿畫面感。最后一次的嘗試，小作者再次出現了和第一次相似的表現，頗有前后呼應的味道，小作者以此強化自己的成功，是個很聰明的處理方式!
小作者：謝明廷