燈光
回首過去，似乎與總有不解之緣。
兒時，便有幸告別了昏黃的油燈，迎來了對電燈的熱烈憧憬。多少次，在幫父母勞作后歇息，我便急切地翻閱起已記不清名目和來歷的書本，如饑似渴地瀏覽品味，那僅25瓦的白熾燈泡，就像一位目光呆滯的老人。現(xiàn)在想來，我要從內(nèi)心深處好好感謝這位老人，他陪伴我度過了充實而快樂的童年……感謝燈光，你讓我的童年流光溢彩；感謝燈光，你讓我初長的羽翼充盈豐滿……
成長中，一路的明媚讓我興奮：有同伴好友那甜蜜的歌聲沁人心脾；有爸爸媽媽那無休止的嘮叨縈繞腦海；有老師們的諄諄教導讓你長夜難明……一時間，我卻忘記了燈光帶給我另類的愛。那是一個飄雪的日子，由于學校活動的延誤，我回家時已是華燈初上。初冬的乍寒撞擊著我的臉龐，十八華里的路程顯得悠悠慢慢。怎么辦？朦朧的夜色中只有枯藤老樹的影子，偶爾的鳥鳴讓人不寒而栗。通訊無法，交通不暢，唯有我形單影孤。忍著恐懼，捏緊拳頭，一路小跑，然而恐懼與秒俱爭，腦海里充斥著血腥屠殺的畫面，眼前出現(xiàn)那失魂落魄的場景，我快窒息，我要癱軟。突然，一抹燈光進入我的視野，這微弱的燈光漸行漸近，我的心灼熱起來。當那束光臨近我時，原來是父親的身影。我欣喜若狂，父親接過我的書包，牽著我的小手，向家里走去。現(xiàn)在想來，仿佛就在昨天；我的父親，是我的脊梁；那束燈光，是我前行的燈塔。
結(jié)束了學生生涯，我站在了三尺講臺。懷揣著教師夢想，我扛著行李來到一所鄉(xiāng)村小學：陳舊的校門，失去了光華的教學樓，偌大的操場上一副有著悠久歷史的籃球架仿佛在訴說著它的心酸，幾棵茁壯的大樹在陽光下吮吸著甘露仿佛在彰顯著生命的頑強……我報到，安置寢室，接受任務……校長安排我任一年級班主任，我高興；我看到孩子們歡呼雀躍進校門，我高興；聽老教師的公開課，我高興……有時我也情緒低落：那操場上鋪曬的是農(nóng)戶的糧食，那衣服臟兮兮的孩子，那成績似乎處于峽谷的留守學生，那瘋瘋癲癲的調(diào)皮頑童……站在這三尺講臺，我揮舞著教鞭，沒有“傳道授業(yè)解惑”的使命感，沒有“太陽底下最光輝職業(yè)”的形象，只有無奈和疲憊！更要命的是，還得忍受周日晚上的匆匆到校。有一日，我拖著沉重的步子徘徊在漆黑孤寂的校園，黯然神傷。突然，教師宿舍最北面的那間寢室里的燈光讓我滿腦寫上問號。我推門進去，只見一個扎著羊角辮的小姑娘在伏案讀書。看我進來，她甜甜一笑：“老師，您還沒睡？”“你不也沒有睡嗎？”我不禁反問。我環(huán)顧四周，屋子里除了一床、二椅、一燈外，幾乎是書的世界。“你爸爸呢？”我好奇地問。“爸爸回家看媽媽去了，可能馬上就要回來了。”她答。
走出宿舍，我頓生感慨：一個“半邊戶”教師的兩個肩膀撐起的是兩個世界。回望那微弱的燈光，我感到一股莫名的情愫油然滋長。燈光啊！你不僅給我?guī)砉饷鳎布て鹞胰松缆飞锨靶械牧α俊?/p>
歲月流逝，人生無常，若心中常有明燈，必然也會泰然處之，波瀾不驚。