老師點評指導作文：瘋狂星期四
“丁零零，丁零零！”四點鐘課堂開始啦！今天是星期四，是陳老師管理，只要不影響其他同學學習，陳老師都只是睜一只眼閉一只眼，瘋狂星期四開始啦！
瘋狂一：位置風波
暴風雨來臨前，總是有一段寧靜，可寧靜還沒持續多久，就被打破了�！扒白唷笔菞钭蝇幭破鸬�，她在神不知鬼不覺中坐到了好朋友陳妍冰旁邊，而陳妍冰的同桌不幸被“趕”走了，“位置風波”就此拉開序幕：黃煜斌“虛晃一槍”，借著報聽寫的名義，坐到了汪子喬旁邊；陳基列與劉碩也以夏銘希抽屜里有臭襪子，坐到了最后一排；我也不落后，以問題目的名義，擺脫了又煩又討厭的同桌；······“位置風波”很快就結束了，因為大家都換到了理想的位置，但另一場大戰，拉開了序幕。
瘋狂二：紙團大戰
突然，一個拳頭大小的紙團，從我身旁飛過，在空中劃過一條美麗的曲線后，正中陳基列腦門，這技術，除了馮子軒還能有誰？陳基列一轉頭，馮子軒正在那對著他哈哈大笑，陳基列抄起馮子軒扔過來的紙團，瞄準馮子軒張大的嘴巴，扔了過去，要知道陳基列扔紙團的技術也是頂呱呱的，而馮子軒卻絲毫沒感覺危險正在靠近，當他察覺時已經晚了，紙團已經在他嘴里了，又是一陣爆笑，但卻是前者。馮子軒惱了，把紙團從嘴里拿出來，就直接扔向陳基列，陳基列早有準備，一閃就躲過了紙團，可陳基列后面的王天嫦卻不幸遭殃了，王天嫦可沒有百發百中的技術，她干脆將那惡心的紙團扔進垃圾桶，自己跑去洗手去了。可馮子軒怎會輕易放過陳基列，拿過一張紙，揉成一團，瞄準陳基列就是一扔。陳基列并非等閑之輩，他一躲，還讓紙團砸到了他身后之人，這回馮子軒的運氣可就沒那么好了，他砸到了一位煞神——王鴻愷。王鴻愷眼睛一瞪，“唰”的站了起來，馮子軒嚇得往后一躲，不幸再次發生了，他又撞上了另一位煞神——池政烜。池政烜也站了起來，馮子軒終于放出了“大招”——逃跑�？刹恍铱偸前殡S著馮子軒，一個巨大的黑影已經將他籠罩的嚴嚴實實······
“瘋狂”三：老虎不發威你當我是病貓��！
這個黑影正是默不作聲、對我們睜一只眼閉一只眼的陳老師。沒想到吧？我沒想到，同學們沒想到，馮子軒更不可能想到。只見陳老師大吼一聲：“老虎不發威你當我是病貓�。《蓟匚恢蒙辖o我坐好！”一片桌子、椅子往后拉的聲音。陳老師剛想發表她的長篇大論時，下課鈴響了，同學們第一次感覺下課鈴是那么的悅耳、動聽。
還沒等陳老師說下課，全班同學就以光的速度在門口排好隊，邁著整齊的步伐下樓了，只留下目瞪口呆的陳老師，這速度比老鼠見到貓跑得還快！
【點評稿】
瘋狂星期四
【點評】好一個“瘋狂”一詞，確實令人好奇。你們怎么個瘋狂？多么期待！所以這是個成功的題目。
“丁零零，丁零零！”四點鐘課堂開始啦！（評：連續三個吧號，寫出了內心的喜悅。）今天是星期四，是陳老師管理，只要（添加語言：你在課堂上）不影響其他同學學習，陳老師都只是睜一只眼閉一只眼，（道出“瘋狂星期四的由來。）瘋狂星期四開始啦！
瘋狂一：位置風波
暴風雨來臨前，總是有一段寧靜，可寧靜還沒持續多久，就被打破了。“前奏”是楊子瑤掀起的，她在（刪掉這個字。）神不知鬼不覺中（改為：地。）坐到了好朋友陳妍冰旁邊，而陳妍冰的同桌不幸被“趕”走了，“位置風波”就此拉開序幕：黃煜斌“虛晃一槍”，借著報聽寫的名義，坐到了汪子喬旁邊；陳基列與劉碩也以夏銘希抽屜里有臭襪子，坐到了最后一排；我也不落后，以問題目的名義，擺脫了又煩又討厭的同桌；······“位置風波”很快就（改為：總算）結束了，因為大家都換到了理想的位置，但另一場大戰，拉開了序幕。
【點評】拉開序幕，四個分句把同學們換位置的場景寫得很有畫面感。
瘋狂二：紙團大戰
突然，一個拳頭大小的紙團，從我身旁飛過，在空中劃過一條美麗的曲線后，正中陳基列腦門，這技術，除了馮子軒還能有誰？陳基列一轉頭，馮子軒正在那對著他哈哈大笑，陳基列（添加語言：見了，一切都明白了，）抄起馮子軒扔過來的紙團，瞄準馮子軒（改為：他）張大的嘴巴，扔了過去，要知道陳基列扔紙團的技術也是頂呱呱的，而馮子軒卻絲毫沒感覺危險正在靠近，當他察覺時已經晚了，紙團已經在他嘴里了，又是一陣爆笑，但卻是前者。馮子軒惱了，把紙團從嘴里拿出來，就直接扔向陳基列，陳基列早有準備，一閃就躲過了紙團，可陳基列后面的王天嫦卻不幸遭殃了，王天嫦可沒有百發百中的技術，她干脆將那惡心的紙團扔進垃圾桶，自己跑去洗手去了�？神T子軒怎會輕易放過陳基列，拿過一張紙，揉成一團，瞄準陳基列就是一扔。陳基列并非等閑之輩，他一躲，還讓紙團砸到了他身后之人，這回馮子軒的運氣可就沒那么好了，他砸到了一位煞神——王鴻愷。王鴻愷眼睛一瞪，“唰”的站了起來，馮子軒嚇得往后一躲，不幸再次發生了，他又撞上了另一位煞神——池政烜。池政烜也站了起來，馮子軒終于放出了“大招”——逃跑。可不幸總是伴隨著馮子軒，一個巨大的黑影已經將他籠罩的嚴嚴實實······
【點評】緊張，激烈，猶如看世界杯。
“瘋狂”三：老虎不發威你當我是病貓啊！
這個黑影正是默不作聲、對我們睜一只眼閉一只眼的陳老師。（評：照應了開頭：“只要不影響其他同學，陳老師都只是睜一只眼，閉一只眼�！保]想到吧？我沒想到，同學們沒想到，馮子軒更不可能想到。只見陳老師大吼一聲：“老虎不發威你當我是病貓��！都回位置上給我坐好！”一片桌子、椅子往后拉的聲音。陳老師剛想發表她的長篇大論時，下課鈴響了，同學們第一次感覺下課鈴是那么的悅耳、動聽。（評：暗含了內心的那份僥幸。）
【點評】語言太生動，形象了。
還沒等陳老師說下課，全班同學就以光的速度在門口排好隊，邁著整齊的步伐下樓了，只留下目瞪口呆的陳老師，這速度比老鼠見到貓跑得還快！
【點評】真切地寫出了真實的學習生活，向老師展示了最真切的場面。
【總評】宇軒同學，這篇作文很不錯。富有靈性的語言寫出了四點鐘課堂的別樣的面貌。讀著你的作文，老師似乎看到了自己班上那群調皮搗蛋的孩子。
文章很符合飛刀的作文要求，寫了發生在教室里的別樣的課堂生活。結構做到了完整——前后照應，小標題式的文章結構很是新穎。
文章語言較前三篇有很大的進步。語言生動，活潑，真切地還原了別樣的課堂生活。讓讀者讀起作文來不由得叫好！細節描寫 和段落承接都做得非常好。
文章的選材更是貼近自己的學習生活。自己的生活就是取之不盡，用之不竭的寫作素材。而且親身經歷過的，寫起來才那么有感覺，不是嗎？
文章主題就是突出自己別樣的課堂生活，反映了你們的童真，童趣。
老師希望你再接再厲。能看到你更優秀的作文。