有趣的作文課
今天，我去上作文補(bǔ)習(xí)班。上課了，戴老師走進(jìn)教室，宣布要給我們變魔術(shù)。聽到這消息，教室好像炸開了鍋。而我在想：戴老師是語文老師，怎么會(huì)變魔術(shù)呢？可是聽他說話的語氣又不像在說大話。耳聽為虛，眼見為實(shí)，等他變魔術(shù)似不就知道了嗎？戴老師看見我們不相信，就說：“我們來打個(gè)賭，如果我輸了，你們今天不用做作業(yè)；如果你們輸了，就要寫一篇作文。”“一言為定。”可是我的腦袋一支沒有停下來：一會(huì)兒浮現(xiàn)出戴老師魔術(shù)變成功了，得意洋洋。而我們卻叫苦連天；一會(huì)兒浮現(xiàn)出戴老師魔術(shù)失敗時(shí)沮喪的神情，想到這里，我不禁笑出了聲。盼星星，盼月亮。終于開始變魔術(shù)了。戴老師對(duì)我們說：“我現(xiàn)在把這一堆牌分成兩堆，再請(qǐng)一位同學(xué)從一堆牌里抽三堆到另一堆牌里，我還能找出來。”說著，他得意地眨了眨眼。老師請(qǐng)了一位同學(xué)去抽牌。其他同學(xué)為了一探究竟，也上去觀看我走上去一看，原來抽的牌是2個(gè)5，k。可有一個(gè)冒失鬼竟然把抽得牌給報(bào)了出來。其他同學(xué)聽了，瞪了那個(gè)同學(xué)一眼。就開始邊換牌邊補(bǔ)救：“不對(duì)，應(yīng)該是4，5，6。”別的同學(xué)也開始起哄,一時(shí)間什么答案都有。再看看戴老師，他神情自若，十分自信。我們選好牌回到座位。只見戴老師拿起那堆牌，用蘭花指把牌抓成扇子狀,皺著眉頭看了一會(huì)兒。忽然面露喜色，說時(shí)遲那時(shí)快，他從里面“唰”的一下抽出了第一張牌——k。一下子攤在桌面上。我們看呆了，我們都不約而同的揉了揉眼。盡管第一張牌出來了，可后面可沒這么走運(yùn)了。可不知道戴老師的運(yùn)氣好得嚇人，第二張牌很快就躺在了第一張牌的身邊。就要抽第三張了,如果這張牌抽對(duì)了,我們今天就要多寫一篇作文了。果不其然，第三張牌就被威力無窮的蘭花指給查出來了。“同學(xué)們，看我三張牌都猜出來了,今天你們要寫一篇作文了。”“唉，我們真后悔我們答應(yīng)得這么爽快，現(xiàn)在真想吃一粒后悔藥呀……”不過最后的結(jié)局是圓滿的，因?yàn)橥孢@個(gè)游戲本來就是要寫作文的，別的班都要寫600字，而我們只要寫一個(gè)片斷。我們聽了這話心里舒坦多了。這堂課就在歡樂的笑聲中結(jié)束了。