《班級(jí)故事》作文4篇
王柄欽
每個(gè)班都有一群淘氣的孩子，我們班也不例外。我們班的淘氣包分為三個(gè)派，一個(gè)功夫派，一個(gè)惡作劇派，還有一個(gè)活力派，當(dāng)然我是這三個(gè)派中全能的戰(zhàn)神，也是三派之帝。
有一次我們的班主任老師生病了，來(lái)了一個(gè)兇巴巴的老師為我們代課，他的到來(lái)，把全班同學(xué)都嚇壞了。我們的惡作劇派只好出手拔刀相助，于是我們課間去院子里捉了一些蟲(chóng)子來(lái)，準(zhǔn)備嚇唬嚇唬這個(gè)老師，給她來(lái)一個(gè)下馬威。這蟲(chóng)子們也太機(jī)靈了，我們捉也捉不住，只能讓功夫派和活力派出手相助，最后，我們捉住了八只蜜蜂，五只蒼蠅和三只蝴蝶和六足小飛蟲(chóng)。
把捉來(lái)的蟲(chóng)子帶回了教室，我們分頭行動(dòng)。先把蜜蜂藏在了粉筆盒里，把小飛蟲(chóng)和蒼蠅藏在了板擦下面，最后把蝴蝶藏在了另外一個(gè)粉筆盒里，只等著上課。隨著“叮鈴鈴……”一聲上課鈴響了，我們?nèi)赏瑢W(xué)趕緊坐好，期待著這場(chǎng)好戲的開(kāi)始。
令我們有些失望的是，老師一直在寫(xiě)啊寫(xiě)，連一個(gè)字兒也沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)，不需要用黑板擦，我們有些著急了。可這時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師手中的粉筆快用完了，需要換一支粉筆，于是，好戲來(lái)了。老師像往常那樣伸手，打開(kāi)那個(gè)粉筆盒，這時(shí)蟲(chóng)子們猛地沖了出來(lái)，老師被嚇了一跳，氣的臉一陣紅一陣白，同學(xué)們也哈哈大笑。老師一著急，想用板擦去趕走這些蟲(chóng)子，但當(dāng)他剛拿起板擦，又有一群蟲(chóng)子從另外一支粉筆盒里沖了出來(lái)，弄得老師不知所措，頓時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑，有的同學(xué)都笑到桌子下面去了。
老師這下發(fā)怒了，她大吼一聲：“笑什么笑？你們這幫兔崽子，等著，有你們好瞧的！”可是班里還是有，忍不住的歡笑聲，一向脾氣粗暴的老師，氣的臉憋得通紅，出了教室門(mén)一溜煙向校長(zhǎng)辦公室走去。
最后校長(zhǎng)被她叫來(lái)，狠狠的把我們大罵了一動(dòng)。雖然那天挨了罵，但每一個(gè)人心里還是很開(kāi)心的，直到現(xiàn)在，我都記著這件事，有時(shí)候想起來(lái)感到自己當(dāng)時(shí)太小不懂事，不應(yīng)該捉弄老師。但那時(shí)候的快樂(lè)到現(xiàn)在都記得。
指導(dǎo)老師：亢潔
亢潔老師點(diǎn)評(píng)：
好文章貴在于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，本文最大的亮點(diǎn)就是用小蟲(chóng)子捉弄老師這一細(xì)節(jié)，非常生動(dòng)傳神，選材新穎，獨(dú)特，令人捧腹大笑，可是一定不能這樣惡作劇哦，表達(dá)生動(dòng)，文筆流暢寫(xiě)的不錯(cuò)。
《班級(jí)故事》 寶雞市文理附小二年級(jí) 楊錦程
班級(jí)是一片藍(lán)天，我們就是藍(lán)天上自由自在飛翔的小鳥(niǎo)，班級(jí)是一片大海，我們就是一條條小魚(yú)，班級(jí)是一片森林，我們就是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，班級(jí)里發(fā)生的故事有很多，有一件事，我至今還記得。
記得你，，我上神筆作文課的時(shí)候，亢老師給我們講了一個(gè)故事，名字叫“遇到一生的好老師”。這個(gè)故事非常感動(dòng)人，我差一點(diǎn)兒就哭了，這個(gè)故事里有一個(gè)好老師，他有一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生的媽 媽去世了，她的爸爸又很不負(fù)責(zé)任，他以前很聽(tīng)話，但后來(lái)就變得很淘氣，上課總是打瞌睡。
老師很關(guān)心他。每天都幫他補(bǔ)習(xí)功課，還經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，他的學(xué)習(xí)漸漸好了起來(lái)，后來(lái)他考上了一所大學(xué)，成為了一個(gè)醫(yī)學(xué)博士。多年以后，他給老師寫(xiě)了一封信，說(shuō)這個(gè)老師是他一生中遇到最好的老師。那年的春天，當(dāng)他快要結(jié)婚了，他寫(xiě)信讓老師代替自己的媽 媽去參加他的婚禮。
婚禮那天，他和老師緊緊的擁抱在一起，他對(duì)老師說(shuō)：“您是我一輩子的好老師！”
我永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)故事，它讓我感動(dòng)，教會(huì)了我人要有感恩之心。
指導(dǎo)老師：亢潔
亢潔老師點(diǎn)評(píng)：
雖然你寫(xiě)的有點(diǎn)慢，但這并不影響你這篇文章的質(zhì)量，你很聰明，能將老師當(dāng)堂講的故事變成筆下的文章內(nèi)容，活學(xué)活用，非常棒。班級(jí)故事肯定少不了老師講給你們難忘的故事，雖然你的敘述有些簡(jiǎn)單，但卻比較完整，你能選擇寫(xiě)這個(gè)故事，本身就說(shuō)明你是一個(gè)善良的孩子，這個(gè)故事深深地感染了你，打動(dòng)了你，讓你深受教育，你的心靈世界一片純凈，加油你是最棒的！
《班級(jí)故事》寶雞市五處小學(xué)三年級(jí) 何晨晅
班集體是一朵小花，我們就是一片片小花瓣，班集體是一個(gè)筆袋，我們就是筆袋里的鉛筆，班集體是一片草地，我們就是小草腳下的泥土。
星期三的中午，我們走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。剛打開(kāi)書(shū)包，我就發(fā)現(xiàn)我的尺子和鉛筆都不見(jiàn)了，當(dāng)我準(zhǔn)備找鉛筆的時(shí)候，突然上課鈴響了。我心想：“這么快就上課了，完蛋了。”不一會(huì)兒，老師來(lái)到教室里，我心里非常的著急。老師說(shuō)讓我們把鉛筆拿出來(lái)寫(xiě)作文，我想我應(yīng)該向同桌借一支鉛筆。
于是，我對(duì)同桌說(shuō)：“借一支鉛筆吧，好嗎？”可我剛說(shuō)一句話就被老師看見(jiàn)了，老師白了我一眼，說(shuō)：“你在下面說(shuō)什么呢？”還沒(méi)等我辯解，老師就氣呼呼的讓我站起來(lái)。就這樣，我整整站了一節(jié)課。終于，“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，老師讓大家交作文，老師看見(jiàn)我的作文本上空空的，什么都沒(méi)有，就問(wèn)：“一節(jié)課那么長(zhǎng)時(shí)間，你怎么一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呢？”我告訴老師我的鉛筆丟了，老師很生氣：“那你不會(huì)向別人借一支嘛？”我只好實(shí)話實(shí)說(shuō)：“老師，您誤會(huì)了，上課的時(shí)候，我正要向同桌借鉛筆，可是您卻讓我站起來(lái)……”最后，老師無(wú)奈地讓我第二天交作文。
在我的記憶中，這件事是我印象最深刻的一件事兒，我到現(xiàn)在都忘不了，我真希望老師能對(duì)我們多一些寬容，我們才會(huì)多一分進(jìn)步。
指導(dǎo)老師：亢潔
亢潔老師點(diǎn)評(píng)：本文選材真實(shí)新穎，老師對(duì)你的一次誤會(huì)在你幼小的心靈里留下了如此深刻的印象，看來(lái)每一個(gè)老師都應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育方法，多給孩子寬容，多一點(diǎn)耐心，正如你說(shuō)孩子才會(huì)多一份進(jìn)步。文章文筆流暢，語(yǔ)言自然，描寫(xiě)生動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)生尤其對(duì)老師和家長(zhǎng)都有深刻的教育意義，寫(xiě)的很棒！
《班級(jí)故事》寶雞市經(jīng)二路小學(xué)三年級(jí) 周芮朵
班級(jí)里的故事多得數(shù)不清，像在夜空中閃爍的星星，像大海里的浪花，還像五彩的氣球，每一件事兒都讓人快樂(lè)或者難忘。
最近在我們班又發(fā)生了一件事兒。
那天，上課鈴剛剛響起，只見(jiàn)嚴(yán)旺旺風(fēng)一樣的跑過(guò)去，可沒(méi)想到他一頭撞在了墻上，疼得哇哇大哭。班長(zhǎng)急忙過(guò)去問(wèn)他“怎么啦？怎么啦？”閻王火冒三丈說(shuō)：“剛才楊嘉宏把腳伸出來(lái)，把我給絆了一下，撞到了墻上。”楊嘉宏卻生氣地辯解說(shuō)：“我沒(méi)有絆你，你不要冤枉好人。”眼看老師就要來(lái)了，班長(zhǎng)著急了就說(shuō)下課再解決。
這一節(jié)課剛一下，嚴(yán)旺旺和楊嘉宏各自跑到班長(zhǎng)座位前為自己辯解，班長(zhǎng)說(shuō)：“你們都有錯(cuò)，嚴(yán)旺旺你不應(yīng)該在教室里跑，楊嘉宏你更不該把腳伸出去，請(qǐng)你們都反省反省自己，給對(duì)方道個(gè)歉吧！”這下，他們你看看我，我看看你，只好互相道歉，就這樣他們又變成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
我愛(ài)我們的班級(jí)，有時(shí)會(huì)發(fā)生趣事，有時(shí)會(huì)發(fā)生怪事，但每件事回憶起來(lái)都是那么美好。
點(diǎn)評(píng)：本文寫(xiě)得特別棒，不僅是語(yǔ)言準(zhǔn)確優(yōu)美，更大的亮點(diǎn)是細(xì)節(jié)的描寫(xiě)非常生動(dòng)傳神，對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)細(xì)膩，栩栩如生。選材真實(shí)、新穎獨(dú)特，表達(dá)自然流暢，情感真摯，屬于一篇佳作。