勵志的名人作文素材

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勵志的名人作文素材一

　　英國科學家焦耳求知的故事

　　英國著名科學家焦耳從小就很喜愛物理學，他常常自己動手做一些關于電、熱之類的實驗。

　　有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實驗。

　　他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試 一試動物在受到電流刺激后的反應。結果，他想看到的反應出現了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點把哥哥踢傷。

　　盡管已經出現了危險，但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山環繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動扳機。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進湖里。

　　這時，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發現，每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事?

　　焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。

　　開學后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師，并向老師請教。

　　老師望著勤學好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴是同時發生的。”

　　焦耳聽了恍然大悟。從此，他對學習科學知識更加入迷。通過不斷地學習和認真地觀察計算，他終于發現了熱功當量和能量守恒定律，成為一名出色的科學家。

勵志的名人作文素材二

　　愛因斯坦的勵志故事

　　愛因斯坦16歲那年，由于整日同—群調皮貪玩的孩子在—起，致使自己幾門功課不及格。—個周末的早上，愛因斯坦正拿著釣魚竿準備和那群孩子—起去釣魚。這時，父親攔住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔擾。”

　　“有什么可擔憂的，杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎?”

　　“孩子，話可不能這樣說。”父親充滿關愛地望著愛因斯坦說，“在我們故鄉流傳著這樣—個寓言，我希望你能認真地聽—聽。”

　　“說有兩只貓在屋頂上玩耍。—不小心，—只貓抱著另—只貓掉到了煙囪里。當兩只貓從煙囪里爬出來時，—只貓的臉上沾滿了煙灰，而另—只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見到了妖怪。”

　　“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會照成傻瓜。”

　　愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到了自己的小屋里。從此，愛因斯坦時常用自己作為鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。

勵志的名人作文素材三

　　先把泥點晾干

　　德國軍隊向來以紀律嚴明著稱。在一本德國老兵的回憶錄中，我發現他們有條耐人尋味的軍規：一名士兵可以檢舉同伴的錯誤，被檢舉人也有權反駁。但如果長官發現檢舉和反駁的士兵曾在近期發生過沖突，那么兩個人都會受罰。發生過沖突的人至少要等一周，等情緒完全冷靜下來，才可以告對方的狀。

　　讀研究生時，我的導師吉納也經常告誡我們，不要一時沖動，成了情緒的奴隸。有一年圣誕節，她送給我的禮物是一只咖啡杯，上面印著亞里士多德的一句名言：“發脾氣是值得贊揚的，如果你能做到：在適當的場合，向正確的對象，在合適的時候，使用恰當的方式，因為公正的理由而發脾氣。”

　　畢業后的一個雨天，我回系里探望吉納教授。正趕上一名學生有急事要請教她，吉納讓我在外面的小客廳等她一會兒。小客廳和吉納的辦公室只隔了薄薄一道裝飾墻，屋里的對話不時傳進我的耳朵。那位同學聲音激動。原來其他實驗室的另一名研究生出言不遜，當眾諷刺他理論過時，見解平庸，令他大為惱火。他不知道是該直接找那個學生論個明白，還是應該找對方的教授評理。他這次來，就是要征求吉納的意見。

　　“年輕人，”我聽見吉納教授慢條斯理地說，“有時候，別人的言行是很難理解的。如果你不介意，讓我給你一個小建議。批評和侮辱，跟泥巴沒什么兩樣。你看，我大衣上的泥點，就是今早過馬路時濺上的。如果我當時立即去抹，一定會搞得一團糟。所以我把大衣掛到一邊，專心干別的事，等泥巴晾干了再去處理它，就非常容易了。瞧，輕輕撣幾下就沒事了。”

　　好恰當的比喻!老教授的處世智慧令人嘆服。那個聰明的學生也頓時醒悟，連連道謝。吉納最后說：“我年輕時不善于控制情緒，深受其害。慢慢地我發現，最好的辦法是先把讓我惱火的事擱在一邊，晾一會兒。等我冷靜下來后，再去對付它們。如果你現在就去質問他，你會更生氣，矛盾會更嚴重。我建議你等情緒的水分都蒸發掉了，再來想這件事。到那時，如果你還打算討伐他，請再來找我。不過晾干水分后，你也許會發現那泥點也淡得找不到了!”