這第一名到底要多強(qiáng)作文
哈哈，終于躲過(guò)了一劫。本人乃是一名小學(xué)生，曾因比賽在地球邊緣徘徊過(guò)。哦，好像太夸張了，那就是在“生死”之間徘徊，更夸張。那就是~~~~~還是不對(duì)，只有請(qǐng)大家聽(tīng)一段關(guān)于我的比賽過(guò)程，再幫我下結(jié)論。
大家都知道，紅十字會(huì)是一個(gè)幫助人的團(tuán)隊(duì)。這天，老師把我叫到教室外，對(duì)我說(shuō)：“我們學(xué)校要開(kāi)展關(guān)于紅十字的演講比賽。”哇，我眼睛都瞪大了。：“每個(gè)班選一名代表，我們班就選你了，記住了嗎？”“恩”我高興得點(diǎn)了點(diǎn)頭。難道今天是我的幸運(yùn)日？但愿是這樣吧。
盼著，盼著，比賽離我越來(lái)越近，我是又高興又緊張。
這天終于來(lái)了，我的心怦怦地跳個(gè)不停，似乎喘不過(guò)氣來(lái)了。剛開(kāi)始，離我演講的時(shí)間還很長(zhǎng)，我暗暗慶幸著。“哎，你還不練習(xí)一下，等上了臺(tái)后就來(lái)比及了。”這聲音如同警鐘一樣，而我就是小偷，小偷聽(tīng)了警鐘后會(huì)有什么反映呢：我手心直冒冷汗，思維模模糊糊的，慌得不知該怎么辦，也不知是這樣拿出勇氣走上臺(tái)的。
我接過(guò)麥克風(fēng)，兩手發(fā)抖。“手啊，你要還我嗎？聽(tīng)我命令，不許發(fā)抖……。”這時(shí)，只見(jiàn)臺(tái)下黑壓壓的，全是腦袋和盯著我的眼睛，我的心仿佛要從喉嚨里跳出來(lái)似的，同時(shí)對(duì)自己說(shuō)：“你想讓我受到別人的嘲笑嗎？真沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這樣的人。”我向評(píng)委敬了一個(gè)隊(duì)禮，然后富有感情地演講了起來(lái)。在演講過(guò)程中，我兩眼一直瞪著評(píng)委，噼哩啪啦一陣，哈哈得了個(gè)一等獎(jiǎng)，不容易呀！我的心里甜滋滋的，比喝了蜜還甜呢！
我感覺(jué)到勝利后的太陽(yáng)原來(lái)是那么溫暖，雖然，失敗的“天空”很悲傷，但它在失敗中又獲得了跟多的經(jīng)驗(yàn)，不是嗎？？？？
今天，我閱讀了一篇文章，說(shuō)的是李小明在期末考試時(shí)得了第二。媽媽批評(píng)他說(shuō)，你平時(shí)考第一有什么用，你看看人家劉小偉（期末考試得了第一名），平時(shí)人家不怎么樣，著回呢？俗話說(shuō)：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。你呀，就是太驕傲了！人家劉小偉就是比你強(qiáng)！
難道，劉小偉一定比李小明強(qiáng)嗎？難道，學(xué)習(xí)成績(jī)第一名就一定比第二名強(qiáng)嗎？
我想：?jiǎn)螐姆謹(jǐn)?shù)而言，第一名比第二名高。但是，并不一定說(shuō)各方面一定比第二名強(qiáng)。就像同學(xué)們排隊(duì)一樣，矮的在前高的在后，排在第一第二的可能差不了絲毫。這個(gè)問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)是，有的同學(xué)因?yàn)榈昧说谝幻笱蟮靡猓驼J(rèn)為班里誰(shuí)也無(wú)法與自己相比。有的同學(xué)一般考試都是第一，而有兩次考了第二就消極起來(lái)，鬧情緒，甚至影響了學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為：成績(jī)第一與第二要看總的情況。如經(jīng)常考第一，平時(shí)作業(yè)完成的很好，確實(shí)你就強(qiáng)。偶爾失敗，也不能氣餒，要打起精神來(lái)，戒驕戒躁，常勝將軍也有過(guò)盲目而失敗的嘛。
第二天，比賽開(kāi)始了，同學(xué)們站在起路線上，準(zhǔn)備出發(fā)。
只聽(tīng)老師的槍聲，出發(fā)！同學(xué)們都有爭(zhēng)先恐后地往前沖。只見(jiàn)小明、小剛同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)！可是，小剛心想，“平時(shí)我得第一名，小明怎么也是第一名呢？”就這樣吵了起來(lái)。
老師看見(jiàn)后，說(shuō)：“你們別吵了，如果不服氣，就來(lái)個(gè)籃球比賽吧！”
一分鐘后，比賽開(kāi)始。
小明首先把球搶了過(guò)來(lái)，跑到小剛球籃旁邊，投球！進(jìn)了，一比零。
小剛搶到球后，準(zhǔn)備投球，小明飛快地跑向小剛旁邊，猛地一撞，小明搶到了球。
經(jīng)過(guò)激烈的比賽，時(shí)間以到，九比零，小剛贏了！
老師對(duì)他們說(shuō)：“小明，你不是打籃球第一，可你跑步是第一。小剛，你雖然和小明一起得了第一不舒服，但你是打籃球第一，所以，你們都是第一！”
就這樣，小明和小剛成了好朋友!
今天第四節(jié)課是音樂(lè)課，也許是可以用唱歌來(lái)宣泄一下平時(shí)的壓力吧，還沒(méi)上課，過(guò)道上老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的嘻戲聲和喧鬧聲。
這時(shí)，音樂(lè)教室的門打開(kāi)了，李老師生氣的走了出來(lái)，靜靜地看著我們，同學(xué)們的聲音戛然而止，看來(lái)我們的喧鬧聲讓老師心煩了。緊接著我們一個(gè)個(gè)都走進(jìn)教室，回到自己的座位上，“不準(zhǔn)坐下，全部罰站20分鐘”李老師生氣的說(shuō)道。“哎，又要罰站了，雖然心里面極不愿意，但在走廊上吵吵鬧鬧，我們也的確不對(duì)，站就站吧，反正又不是我一個(gè)人被罰站“。這樣想著心里也就寬慰了許多。
可是不一會(huì)兒，幾個(gè)監(jiān)督我們罰站的音樂(lè)班長(zhǎng)卻在教室里走來(lái)走去，還不時(shí)的說(shuō)話聊天，這讓我想起了前不久上體育課時(shí)的情景……那天體育課董老師罰大家在太陽(yáng)下站著，同學(xué)們都快被那火辣的太陽(yáng)烤“焦”了。而我們的體育委員卻跑到陰涼處乘涼去了。
不同的時(shí)間，不同的課程，卻發(fā)生同樣的事情。使得我不得不問(wèn)：“班長(zhǎng)的權(quán)利到底有多大”？
誠(chéng)然，大家之所以選他們擔(dān)任班長(zhǎng)和委員，是因?yàn)樗麄兪紫饶軌蜃龅揭陨碜鲃t，也有管理同學(xué)和班級(jí)的能力，能團(tuán)結(jié)和幫助大多數(shù)同學(xué)。除此他們和我們一樣，都是五年級(jí)二班的同學(xué)，并沒(méi)有任何的特權(quán)。權(quán)利是老師和同學(xué)給的，就應(yīng)該更好的為同學(xué)和班集體發(fā)揮出班委的作用，而不是在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)還在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，好像這個(gè)事與自己無(wú)關(guān)。
為了五（二）班的集體榮譽(yù)，真希望我們的班委能認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)利到底有多大？
從小我就深刻體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，讀過(guò)這篇文章，我更是體會(huì)到母親博大的胸懷。
這篇文章的主人翁是兩只兔子。主要講的是：小兔子有一天對(duì)兔子?jì)寢屨f(shuō)：“我對(duì)你的愛(ài)是從這里到這里。”它邊說(shuō)邊將雙手抬平，形成一條直線。兔子?jì)寢屝牢康匦χ骸拔覍?duì)你的愛(ài)也是這樣。”說(shuō)罷，便伸展開(kāi)雙手形成了一條比小兔子還長(zhǎng)的直線。小兔子很想有媽媽那雙長(zhǎng)臂，又說(shuō)道：“我對(duì)你的愛(ài)是從頭一直伸到腳趾頭。”“孩子，”兔子?jì)寢屩貜?fù)著那一句話，“我對(duì)你的愛(ài)也是這樣。”兔子?jì)寢尡刃⊥米幼阕愀咭粋�(gè)腦袋。小兔子很羨慕媽媽的身高。它又說(shuō)：“我對(duì)你的愛(ài)可以從這里到月球上去。”“那的確很遠(yuǎn)。”兔子?jì)寢屵@次并沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地哄著小兔子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。待小兔子睡著后，兔子?jì)寢寣?duì)著它熟睡的臉說(shuō)：“我對(duì)你的愛(ài)可以從這里到月球還要再回來(lái)。”
看完這個(gè)故事，我不禁流下了熱淚。正如故事中兔子?jì)寢屢粯樱笎?ài)是無(wú)私的，它可以將自己全部奉獻(xiàn)給兒女，甚至是生命。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”母親，像蠶與蠟燭，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，不求任何回報(bào)，不要任何利益。只求兒女能過(guò)得幸福、快樂(lè)。母親為兒女們吃苦耐勞，為兒女省吃儉用，為了什么？就是希望兒女舒服開(kāi)心。唐代詩(shī)人孟郊寫的《游子吟》中曾提到：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。是啊，正像小草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光一樣，兒女的愛(ài)心又怎能報(bào)答得了母親深重的恩情呢？
母親的力量——母愛(ài)，是每一個(gè)人需要的，正是這偉大的力量促使著我學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。