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讀完《珍惜“今天”》后，我的心久久不能平靜。這時我想了很多很多我想到了昨天—那充滿歡聲笑語的童年，想到了未來—自己遠大而美好的理想。可今天，我又做了些什么呢？
今天是昨天的延續，又是明天的基礎，因此，每一個“今天”都能發揮出無比重要的作用。正如《珍惜“今天”》中所說的“抓住今天，可以彌補昨天，準備明天”。的確，“今天”哪怕是“一個小時”“半分鐘”在世界上每位有志之士身上都是可貴的。達?芬奇,達爾文不也正是由抓住“一個小時”“半分鐘”因而取得今天這個偉大成果的嗎?世界上又有那位有志之士不是因而取得今天這個巨大成就的呢?
讀完文章，使我心中仿佛有個小兔子在“怦、怦、怦”直跳。當今世界時代的進步，促使我們必須抓住“今天”的每一時、每一分、每一秒的時間。記得看報時，報上曾說：著名發明家愛迪生在他八十歲誕辰時，莊嚴宣布自己是一百三十多歲的人，這是在場多數人感到不解。但了解愛迪生工作作風的少些人不足為怪。原來愛迪生在工作與生活中抓住了一分一秒的時間，所以就等于延長了它的壽命。這更使我明白了:抓住“今天”可以換取更多的明天。對人類當今社會的進步就有所貢獻。
光陰似箭，日月如梭。我們一定要抓住“今天”。現在，課堂上常有同學走神的現象，這樣不但當天沒有學明白，更加影響了以后的學習成績。雖然有些同學走神只有五分鐘、十分鐘乃至更多的時間，那怎樣能彌補昨天，為明天打好基礎呢？如果每位同學節節課都走神十分鐘乃至更少的時間，這也算走神，那么走神的同學一天又能學到什么知識呢？當然，每位同學都走過神，我也不例外。
讀完《珍惜“今天”》，我真為以前課堂上常常走神而感到懊悔。現在我已經把走神是沒有學到的知識彌補回來了。因為“昨天”的過失是可以用珍惜“今天’’來彌補的。因而我受益匪淺。
為了我以后能珍惜“今天”的每一分、每一秒，我決定用“彌補昨天，準備明天，就是今天，我要做一個走在時間前面的人’’作為我的座右銘。
我一定會珍惜“今天”的每一分、每一秒，上課不再走神，并且按照我的座右銘上去做。加油!