學習班里得體會
間如流水，日月如穿梭。一轉眼，一個學期像在剎那之間飛快的過去了。我現在已經成為了五年級的大哥哥了，可我就是不愿寫作文，每當星期六和星期天我都會為那令人頭疼的作文而煩惱。但是我已經下定了無堅不摧的堅定決心一定要把那難寫又令我頭疼的作文變成我喜愛的作文和我要好的朋友。讀完了四年級我們放暑假的時候我們的語文老師李老師和數學老師韓老師開了一個語文、數學學習班，學習作文和奧林匹克，這次真的是天賜良機，我毫不猶豫的參加了語文、數學的學習班。爸爸見我這麼有信心要學習好寫作文，便高興爽快的答應了，這時我像突然的爆炸一樣把自己的那份高興和喜悅都給釋放出來，這種感覺非常美好，我的心里別提有多高興呢！
在放暑假的第二天，我就迫不及待的飛快的來到了我們上課的地方來上課——汨紡的職校……，通過短時間的學習使我學到了很多東西，我知到了寫動物、植物，還有人物……下面我就把我所學的講幾點給你們講講吧！
如果你要寫事就要寫令你做過的最難忘、最趕興趣的愉快事或者是你一天的新鮮事、一天里你最有趣的幾件事都可以，千萬不要寫老掉了牙的陳年舊事，更不要記“流水帳”，“流水帳”是什麼呢？有的同學會問，“流水帳”就是一天一定要做的,比如你一定起床、洗臉、……。要寫就要抓最重要的來寫。先要把為什麼要寫這件難忘的往事，寫這件難忘的往事有什麼意義。再按時間、地點、人物、起止、經過、結果這樣的六要素順序寫清楚整個事情的來龍去脈。順序也稱作直敘，就是時間的發生、發展和結束的時間為序。可以采用這種寫法寫好一件或幾件事情。
如果說你又要寫人，就要通過一件事或幾件事，寫出一個人的幾方面的特點、性趣、愛好、品格……怎麼才能寫好人物呢？要寫出人物的特點，可以抓住兩大方面來寫。第一是從人物的語言、動作、外貌、心里活動方面寫，第二是從人物的品質、性格……來寫。還有你必須寫你很熟悉的人，比如說老師、同學、哥哥、姐姐、朋友……不要寫你不太熟悉的人或陌生人，如果是寫不熟悉的人，你不僅不會寫而且你會寫得一踏糊涂。我還告訴你們一個有趣的好消息吧！李老師還特地給我們所寫的作文技巧編了幾個順口溜，如寫人：
身邊人物觀察細， 模樣特點看仔細， 面面俱到不可取，表情動作和心理， 講得話兒細分析， 只要這樣常堅持寫人必然難變易……
好了我就說到這里了！
這次我學會了作文寫作多虧了老師的耐心教導，我對老師非常感激，我一定要好好學習以優秀的成績來報答老師的教育之恩和爸爸媽媽的養育之恩。