優(yōu)良中差
“優(yōu)良中差”這四個(gè)等級(jí)對(duì)我們小學(xué)生來說，已經(jīng)不再陌生。
如果讓我送他們一句話我會(huì)說：“你們把我們小學(xué)生害得好苦！”
“優(yōu)”就好像陽光明媚的晴天；“良”就好像烏云密布的陰天；“中”就好像淅淅瀝瀝的小雨；“差”就好像鋪天蓋地的暴風(fēng)雨。
誰不想得優(yōu)呢？有的同學(xué)為了得優(yōu)，竟然可以作弊，可以不要同學(xué)和同學(xué)之間的友誼。是啊！得了優(yōu)，可以得到老師滿意的笑容，家長愉悅的稱贊，同學(xué)們羨慕的目光。但如果是良、中、差呢？我們的日子可就不好過了！得來的不再是滿意、愉悅和羨慕，而是失望、抱怨和輕視。
我不理解，為什么要憑學(xué)習(xí)成績分出好孩子和壞孩子呢？某位同學(xué)，可能學(xué)習(xí)成績不好，但這不證明，他在品德、體育等方面就不再是一個(gè)優(yōu)秀的孩子呀！而如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，就認(rèn)為他是一個(gè)壞孩子，這太不公平了！人的五個(gè)手指還不一樣長呢，難道也要把自己的手指分出個(gè)“優(yōu)良中差”嗎？我多么希望世界上這四個(gè)等級(jí)永遠(yuǎn)消失啊！
你得過差嗎？也許你和我一樣，從來沒有得過，但是我了解哪些得“差”同學(xué)的心里是如何想的，他一定很自卑，在暗罵自己苯、無能、白癡。但他真的就是這樣一個(gè)人嗎？不是的，他也許是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，也許是貪玩，如果能再努力一點(diǎn)，如果能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，誰說他就不可以成為優(yōu)等生呢？！
我們小學(xué)生的身體和心理都沒有發(fā)育成熟，尤其是心理還比較脆弱。從小就把我們分成三六九等，我認(rèn)為非常不利于我們的成長。特別是那些被打上“差”的烙印的孩子，更是“優(yōu)良中差”的受害者。