五年級(jí)下冊(cè)第七單元習(xí)作寫作指導(dǎo)及范文

　　習(xí)作訓(xùn)練七：寫一個(gè)給人留下深刻印象的人

　　一、習(xí)作要求：

　　一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出

　　1、選典型的材料事件。——最能說(shuō)明人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈的事情。

　　2、把人物放在社會(huì)生活的矛盾沖突中去描寫。如《我的叔叔于勒》

　　3、采用多種手法描寫人物，正面直接寫，側(cè)面烘托寫反映人物性格和神采。外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫——選擇最能表現(xiàn)突出人物形象的來(lái)寫

　　4、突出人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈

　　5.通過具體的事件來(lái)反映人物的全面的性格，多個(gè)側(cè)面（小學(xué)一二件事，中學(xué)二三件，高中更全面展示人物）

　　二、本次習(xí)作作為寫人的練習(xí)，在描寫人物的方法上，主要可以從以下幾個(gè)方面注意：

　　1、外貌描寫，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據(jù)表達(dá)的需要有重點(diǎn)地寫，必須學(xué)會(huì)抓住人物與眾不同的特點(diǎn)，靈活地描寫人物的外貌──既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個(gè)性等特點(diǎn)，給人以鮮活之感。

　　2、語(yǔ)言描寫不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個(gè)性特點(diǎn)，要輔以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、神態(tài)、姿勢(shì)、語(yǔ)氣或情緒，這樣寫語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)形象。

　　3、準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫，能體現(xiàn)出人物的思想感情和個(gè)性特征。描寫人物的動(dòng)作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的。首先，要精選動(dòng)詞，把動(dòng)作寫準(zhǔn)確具體；其次，要寫出人物的連續(xù)動(dòng)作，活現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　4、寫人還要有典型事例，用事實(shí)說(shuō)話，借助一兩件典型、新穎的事例來(lái)表現(xiàn)。

　　三、習(xí)作思路展示

　　1并列式結(jié)構(gòu)

　　我們?cè)谟洈⑷宋飼r(shí)，有時(shí)會(huì)根據(jù)人物的特點(diǎn)、品質(zhì)，采用并列式結(jié)構(gòu)的方式進(jìn)行記敘。所謂并列式結(jié)構(gòu)，即列舉人物的幾個(gè)方面的特點(diǎn)，通過幾個(gè)并列的段落具體敘述人物的特點(diǎn)或精神品質(zhì)。如在寫《我的老師》一文時(shí)，小作者在文中通過三個(gè)自然段記敘了老師的三個(gè)突出的特點(diǎn)或品質(zhì)：在學(xué)習(xí)上，我們的老師是我們的引路人……在生活中，我們的老師是我們的大伙伴……在為人上，我們的老師是我們的好榜樣……這樣的文章，讓讀者感到層次清晰，印象深刻。

　　2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

　　我們?cè)趯懭宋飼r(shí)，為了使讀者逐步加深對(duì)主人公的認(rèn)識(shí)，在行文時(shí)，有必要分層次一步一步地展現(xiàn)出人物的特點(diǎn)或精神品質(zhì)，即通過幾個(gè)事例，在幾個(gè)意思呈遞進(jìn)關(guān)系的自然段中，突出人物的不同特點(diǎn)或精神品質(zhì)。如在寫《我的同學(xué)》一文時(shí)，小作者通過三個(gè)自然段，一層進(jìn)一層地寫了三個(gè)方面的特點(diǎn)或品質(zhì)：王東同學(xué)是我們學(xué)習(xí)上的榜樣……王東同學(xué)還是我們班體育健將呢……王東同學(xué)“心中有他人”的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)……

　　3.先抑后揚(yáng)式結(jié)構(gòu)

　　我們?cè)趯懭宋飼r(shí)，為了達(dá)到令人震撼的效果，有時(shí)會(huì)采用先抑后揚(yáng)的結(jié)構(gòu)方法。所謂“先抑后揚(yáng)結(jié)構(gòu)”，即在文章的開頭部分，先有意將人物的優(yōu)點(diǎn)寫成缺點(diǎn)，然后在文章的后面逐步讓讀者體會(huì)到人物精神的可貴、偉大，從而形成鮮明的對(duì)比效果。如在寫《我的叔叔》一文時(shí)，先寫叔叔在為別人幫忙時(shí)，收下了別人送給他的錢，從此，讓我改變了對(duì)他的敬意；接著寫我對(duì)叔叔的誤解，最后寫知道叔叔將別人送的前代他交了稅時(shí)，自己的內(nèi)心活動(dòng)——發(fā)自心靈深處表示對(duì)叔叔的敬佩和內(nèi)疚……

　　四、范文

　　1.我的爺爺

　　我的爺爺長(zhǎng)著一雙大眼睛，挺著高高的鼻子，銀白色的頭發(fā)根根豎起，顯得很有精神。他老是穿著洗得發(fā)白的舊衣服，樸素得有點(diǎn)寒酸。

　　半年前，爺爺退休了。大家都以為爺爺可以享享清福了，可是他卻想再找一份工作做。爸爸媽媽都不同意。爸爸對(duì)爺爺說(shuō)：“爸爸，您年紀(jì)大了，身體也不好，還是在家里歇歇吧。”爺爺說(shuō)：“別的我也做不了，我一直在糧管所工作，至少可以開一個(gè)飼料店。”爸爸說(shuō)：“爸爸，您為什么還要辦飼料店呢？又辛苦，又賺不到錢。要是錢不夠，我們兄妹四個(gè)可以給您的。”爺爺說(shuō)：“我勞動(dòng)了一輩子，習(xí)慣了，如果沒事干，會(huì)閑著發(fā)慌的。”

　　在爺爺?shù)脑偃龍?jiān)持下，爸爸才勉強(qiáng)同意了。不久，飼料店開張了。

　　有一回我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶，看見爺爺彎著腰吃力地把三四包飼料搬上三輪車，然后坐上車去幫人們送飼料。爸爸說(shuō)：“唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？”爺爺輕描淡寫地說(shuō)：“沒什么，我不累。”我急忙跑過去說(shuō)：“爺爺，我也要去。”他笑嘻嘻地說(shuō)：“好的，來(lái)，快上來(lái)。”我坐上車，看著爺爺弓著腰，雙腳使勁地踩三輪車的樣子，心里說(shuō)不出是什么滋味。一會(huì)兒，車要上橋坡了，橋很高很陡，爺爺使勁踩也踩不上，只好下來(lái)推，我也跳下車幫爺爺推。我和爺爺用了九牛二虎之力才把車推上了橋。我看見大顆大顆的汗珠順著爺爺?shù)哪橆a流了下來(lái)，我急忙說(shuō)：“爺爺，快休息休息吧。”他卻說(shuō)：“不用了，要是休息的話，什么時(shí)候才能把貨送到呢？”我想爺爺這種不怕累不怕苦的精神真值得我們學(xué)習(xí)。晚上，我對(duì)爺爺說(shuō)：“您干嗎不在家歇歇？還要去干活呀？”他嚴(yán)肅地說(shuō)：“多干一些活，沒什么，我不僅可以多掙一些錢，還可以鍛煉身體。”我說(shuō)：“您不是還有退休金嗎？再說(shuō)我們還可以養(yǎng)您和奶奶的呀。”爺爺說(shuō)：“我們不需要你們的錢，一定要靠自已掙呀，再說(shuō)勞動(dòng)也是鍛煉身體呀。”

　　回到家，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爺爺真辛苦。”爸爸說(shuō)：“爺爺這輩子的書念得沒我們多，文化程度沒有我們高，可是那種肯吃苦的精神我們永遠(yuǎn)也比不上。”

　　2.老師，您真像我爸爸……

　　“蹬蹬蹬……”一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)而近，只見曉燕跑進(jìn)辦公室向班主任匯報(bào)：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的。”徐老師一聽，急步?jīng)_到班里向我詢問情況。

　　那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會(huì)沒事的。可到了下午第二節(jié)課的時(shí)候，肚子竟又疼了起來(lái)。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個(gè)同學(xué)看見了，還說(shuō)我是假裝的，讓我給聽見了，這時(shí)的肚子更加疼了。

　　正在這時(shí)，班主任徐老師走了過來(lái)，批評(píng)了那幾個(gè)同學(xué)，還親切地問我：“伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺。”徐老師聽了就說(shuō)：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會(huì)好一點(diǎn)。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會(huì)兒。

　　第三節(jié)課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)，邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說(shuō)：“你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著，等身體好了再補(bǔ)回去。”說(shuō)完，徐老師就走出了教室。

　　我收拾好書包，有氣無(wú)力地下了樓，正走到校門口，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)推著車在等我了。原來(lái)，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車后座，徐老師就說(shuō)：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個(gè)人回家。”我輕聲地說(shuō)：“謝謝徐老師。”徐老師邊騎車邊問我：“你好些了沒有？”“沒有。”我回答著。徐老師見我的病情沒有好轉(zhuǎn)，便加快了速度，接著說(shuō)：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點(diǎn)！”

　　不一會(huì)兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說(shuō)明了情況。還沒等奶奶開口說(shuō)話，徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學(xué)校趕了。我望著徐老師遠(yuǎn)去的背影，不禁流下了眼淚。

　　徐老師，當(dāng)時(shí)我真想向您大喊一聲：“老師，您真像我爸爸……”

　　3.閑不住的奶奶

　　奶奶有個(gè)“毛病”就是老閑不住，不是在這家干活就是在那家干活。讓她歇一歇，她總是說(shuō)：“不累不累，我這人最不愛閑下來(lái)了，閑下來(lái)恐怕還會(huì)生病呢！”惹得全村的小朋友都管她叫“閑不住奶奶”。

　　就拿今年中秋節(jié)來(lái)說(shuō)吧！那天，媽媽對(duì)奶奶說(shuō)：“媽，你歇一下，我進(jìn)屋拿月餅給你吃。”我一聽，饞水都快流下來(lái)了，跟著媽媽進(jìn)屋拿月餅。可是等我和媽媽把月餅?zāi)脕?lái)時(shí)，奶奶已經(jīng)不見了。沒準(zhǔn)兒又到大叔家干活去了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“快，快去把你奶奶叫回來(lái)！”我連忙去找奶奶。

　　來(lái)到大叔家，屋里屋外都沒有奶奶的影子。大叔看了說(shuō)：“你找誰(shuí)呀？”我連忙問：“奶奶來(lái)了嗎？”大叔笑著說(shuō)：“沒來(lái)，到你姑姑家去看看吧！”

　　我受到大叔的指點(diǎn)，就到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那兒一邊看小孩一邊剝花生呢！我沖著奶奶大聲嚷道：“奶奶，快回去吃月餅吧！”“等會(huì)兒，等會(huì)兒！”我一聽可生氣了，聲音不由地提高了許多，說(shuō)：“等一會(huì)兒，老是等一會(huì)兒，等到什么時(shí)候！”說(shuō)完，拉著奶奶的手就往外跑。奶奶使勁掙脫了我的手，說(shuō)：“我說(shuō)等一會(huì)，就等一會(huì)兒，干嗎這么急？”我見她不走，氣呼呼地回了家。

　　回到家，媽媽見我這個(gè)樣子，一下子全都明白了。她說(shuō)：“你奶奶的脾氣你不是不知道，你再去喊一下吧！”我很不愿意再去喊奶奶，但我還是去了。

　　這回我一口氣直奔姑姑家，只見姑姑正剝花生，小孩兒在搖籃里睡得甜甜的，地上放著一大堆花生殼。姑姑說(shuō)：“你找奶奶的吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她笑著說(shuō)：“她到你大叔家里去了。”我又得來(lái)到大叔家。大叔好像早就知道我的來(lái)意似的，對(duì)我說(shuō)：“你奶奶剛才來(lái)看到地上有一堆臟衣服，抱去河邊洗了。”

　　在河邊，我看到了一位老人，正埋頭洗著衣服。她的額上已滲出了汗，可她卻沒有顧得上擦一擦。

　　哎，奶奶，你什么時(shí)候才能閑下來(lái)呢？

　　4.秉公執(zhí)法的叔叔

　　我有一個(gè)頂好頂好的叔叔，他最疼我，我也很喜歡他。他是個(gè)稅務(wù)員，平時(shí)戴著大蓋帽，威風(fēng)極了。有時(shí)，他把大蓋帽扣在我頭上，我邁起正步，逗得大家笑。可是最近發(fā)生了一件事，使我對(duì)叔叔有了新看法。

　　那是星期六晚上，媽媽帶我去叔叔家玩。一進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)一位陌生人在跟叔叔談著什么。見我們進(jìn)來(lái)，那陌生人一把抓起叔叔的大蓋帽，慌亂地蓋住茶幾上的一堆東西，便起身要走。只聽叔叔說(shuō)：“行，這事我一定能辦好！”邊說(shuō)，邊送那人出門。

　　趁叔叔去送客，我好奇地掀開大蓋帽一看，呀！我一下子驚呆了，厚厚一沓“大團(tuán)結(jié)”！哼，叔叔也會(huì)做這見不得人的事兒，真沒想到！我氣呼呼地想。不一會(huì)兒，叔叔走過來(lái)跟我說(shuō)話，我故意裝做沒聽見，就是不理睬他

　　第二天，叔叔到我家，問我昨天怎么啦，有沒有不舒服。我白了他一眼，一聲不吭，心里橫豎覺得叔叔挺不順眼。為逗我開心，他把大蓋帽扣到我頭上，被我狠狠地甩掉了。

　　晚上，媽媽要我去給奶奶送魚。奶奶就住在叔叔家里，我雖然不樂意見叔叔，但也不好說(shuō)不去，只好去了。

　　來(lái)到叔叔家，幸好沒碰見叔叔，謝天謝地。我把魚遞給奶奶，轉(zhuǎn)身就往外走。經(jīng)過叔叔房間時(shí)，忽然聽見里面有動(dòng)靜，我就躡手躡腳地把門推開一道縫，向里面望去。糟糕，昨天那個(gè)陌生人又在叔叔屋里。他又來(lái)干什么？我側(cè)著耳朵，想聽個(gè)究竟。

　　“我那罰款的事……”這是陌生人的聲音。

　　屋里沉默了一會(huì)兒，叔叔開了口：“上次那件事，按規(guī)定應(yīng)罰5000元至10000元，但考慮到你是初次偷稅，決定罰款5000元。昨天你那2019元，我已經(jīng)替你上交了，明天你到所里再補(bǔ)交3000元吧！以后記著，要自覺繳稅，別來(lái)那套……”叔叔正對(duì)他進(jìn)行稅法教育。聽到這里，我感到內(nèi)疚和不安起來(lái)，是我錯(cuò)怪了您，我的好叔叔，對(duì)不起！

　　5.我的“音樂迷”老爸

　　“你總是心太軟,心太軟……”唉,又來(lái)了。我老爸一天到晚總唱個(gè)不停:開車唱,做飯唱,洗衣服唱,就連洗澡也要唱。不信我給你講一個(gè)故事：

　　那個(gè)星期天,爸爸在家休息。早晨一起床,他就把電視打開,用遙控器一個(gè)又一個(gè)頻道地挨著看,一有音樂節(jié)目,他的手就觸電似的停下來(lái)。他靠在沙發(fā)上,一邊得意洋洋地抽著煙,一邊還跟著哼。我躺在床上翻來(lái)覆去,被他吵得怎么也睡不著。星期天都不讓人睡個(gè)好覺,真過分!我得想個(gè)辦法,讓他聽不成音樂。我冥思苦想,終于想出一個(gè)妙計(jì)。

　　我悄悄起了床,來(lái)到客廳,把電源總開關(guān)一拉——看你這回怎么聽,我美滋滋地想著。回到床上,剛躺下就聽到爸爸不滿地嘀咕:“這是什么破電視呀,討厭!”邊說(shuō)邊掃興地去做家務(wù)了。我正得意,誰(shuí)知他又邊做邊唱了起來(lái)。我氣急敗壞,大聲嚷嚷:“吵死了,還讓不讓人睡覺啦!”回答我的是爸爸重重的關(guān)門聲。可老爸的聲音太洪亮了,歌聲穿過厚厚的門還是鉆進(jìn)了我的耳朵,這回我可是無(wú)計(jì)可施了。

　　晚上,爸爸去洗澡了,我這才敢打開電視。一陣音樂從電視中傳了出來(lái),我心知不妙,趕緊調(diào)換了一個(gè)頻道,誰(shuí)知還是遲了一步。爸爸從浴室里一陣風(fēng)似的沖出來(lái):“快,換剛才那個(gè)頻道!快,那首歌!”我無(wú)可奈何地調(diào)回那個(gè)頻道。扭頭一看，天啊，老爸像個(gè)雪人似的站在我身后，他竟然為了聽音樂，澡沒洗完，身上一大堆肥皂沫都沒沖干凈，只圍了條浴巾就出來(lái)了。就為了聽一首歌？不可思議！那還是數(shù)九寒天啊！

　　你看，我老爸站在那兒，沒一會(huì)兒就渾身發(fā)抖了，可他卻全然不顧，眼睛直盯著電視上的歌詞，凍得扭來(lái)扭去，嘴里卻還是慢悠悠地跟著哼哼。

　　這就是讓我哭笑不得的“音樂迷”老爸，你們覺得他怎么樣？配得上這個(gè)稱號(hào)吧？