浙教版五年級下6單元作文：一個對我影響最大的人
浙教版五年級下6單元作文：一個對我影響最大的人
每時每刻，隨處隨地，我都被不同的人熏陶著，有積極的也有消極的。有快樂的也有悲傷的。在我生命中有很多重要的人，也許時光會把他們帶走，但是這個人或許會在我腦海中永遠的佇留。不會磨滅，因為他是我的一面警鐘。對于他的外貌我沒有過多的評價，他也曾驕傲地說過，他有帥氣的外表，迷人的氣質，他對自己有著無限的自信，而他的自信也證明了自己，確實有不少的人“欣賞”他。
我和他同窗十年，小學交道并不深。記得剛進初一的第二節作文課，他就被無數次地表揚，號稱“xx班的頂梁柱”，為了證實，那天來了個現場考驗，他的水平的到了全班的公認。那時我很吃驚，在小學他的作文一直一般，不曾有過輝煌的成就，莫非他遇見了生命中的伯樂。在七年一期，他確實是老師眼中的好學生，在男生中鶴立雞群，上課不吵不鬧，成績也在前三名。語文老師更是他偏愛有加，他的進步然我們來自同一學校的5人都自愧不如。
然而進入八年級，他變了。也許是他遇見了生命中的貴人—戴眼鏡的a同學。他開始放松學習的警惕，叛逆的心理在萌芽，欺弱的行為在內心翻騰，對一些在我們這個年齡不該做的事感興趣。起初，他只是為了兄弟，兄弟需要舍身相助，自當兩肋插刀。他的內心開始不安，怕同學告訴老師，于是開始偷看別人日記，私自翻拿別人的東西，捉弄別人。
如今的他，我感覺很陌生。不知道是否是另一個靈魂附著在他身上，還是他自己中了邪。上課，他再也不舉手發言了而是撿著老師的話尾無理取鬧，嘀嘀咕咕。和老師對著干，說起話來嬉皮笑臉，再也不聲音洪亮，語言有組織了，再也不敢承認自己不會了，“嗯，唉，啊，呀，哈”常在他嘴里跳舞。讓我們摸不著頭腦。他也臟話連篇，開口就是罵人的，仿佛已經習慣，為了某某不分青紅皂白罵人，也沒了班干部的責任，語文老師正眼都不想瞟他一下。成為第二個戴眼鏡的男孩。外邊的走廊上，窗臺邊(補作業的地方)也光榮的有了曾經的第三名，曾經的頂梁柱，曾經的好學生，一切都只是曾經了。