讀《老師也偷偷看的科學(xué)書(shū)·網(wǎng)絡(luò)卷》有感
一看到“老師也偷偷看的”這幾個(gè)字的時(shí)候，想必你一定也和我的感受一樣：是什么樣有趣的書(shū)，都可以把老師吸引了去看？是什么樣的書(shū)，能把老師吸引了去看，而且是偷偷的呢？我?guī)еS多的問(wèn)號(hào)，去看了這本書(shū)。
剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我就覺(jué)著這是一本絕不普通的書(shū)，因?yàn)榉饷嫔蠈?xiě)著“打破砂鍋問(wèn)到底”的字樣。“打破砂鍋問(wèn)到底？我不就喜歡‘打破砂鍋問(wèn)到底’嗎？還有一些沒(méi)懂的問(wèn)題，這上面都有嗎？”隨著我的鉆研精神的出現(xiàn)，我馬上進(jìn)書(shū)中“游泳”了。
大致翻閱了以后我了解到，《老師也偷偷看的科學(xué)書(shū)·網(wǎng)絡(luò)卷》是一本關(guān)于科學(xué)的書(shū)，也是一本能夠給我們答案的書(shū)。它會(huì)回答很多稀奇古怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題你可能也曾經(jīng)想到過(guò)，只是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)問(wèn)出口。而科學(xué)所關(guān)心的，正是這些未被解答的問(wèn)題。而本書(shū)的作者，格雷恩·墨菲，在英國(guó)倫敦帝國(guó)理工學(xué)院獲得了科學(xué)傳播學(xué)的碩士學(xué)位，之后在位于倫敦的科學(xué)博物館工作，他負(fù)責(zé)招募、訓(xùn)練以及統(tǒng)領(lǐng)一個(gè)由75人組成的“科學(xué)傳播”團(tuán)隊(duì)，他們渾身是勁，腦子都是奇思妙想，整天忙著給來(lái)博物館參觀的人們上演奇妙的科學(xué)秀，向觀眾解釋好玩又令人驚嘆的科學(xué)問(wèn)題。
你知道我們的“智慧”“住”大腦的哪個(gè)地方嗎？正確答案是智慧遍布全身！因?yàn)槟X部皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)的不同區(qū)域控制身體肌肉，體感皮層掌管觸覺(jué)和溫度，而記憶、思考兩種智慧的表現(xiàn)卻分散在大腦世界的各個(gè)角落，大腦里的所有區(qū)域都是思考必不可少的元素，而且連腸子里的神經(jīng)元也是思考事情的好幫手呢！
我們?nèi)藭?huì)不會(huì)哪天忘記呼吸呢？如果把人比作一家飛機(jī)的話，那么就會(huì)有一個(gè)“gps導(dǎo)航儀”來(lái)自動(dòng)呼吸，這個(gè)“gps導(dǎo)航儀”就是我們的大腦，只要你的鼻子沒(méi)被堵塞，大腦也正常的話，除非你有意屏住呼吸不然是永遠(yuǎn)不會(huì)不呼吸的，控制“gps導(dǎo)航儀”的是通過(guò)延髓的反射行為三部曲給大腦下達(dá)呼吸命令的。
我們一直說(shuō)的溫室效應(yīng)到底是怎么回事？原來(lái)地球的大氣層能讓陽(yáng)光照射到地面上，但卻無(wú)法釋放出地面受熱產(chǎn)生的熱量，這些熱量在大氣層內(nèi)逐漸累積，從而導(dǎo)致溫度上升。這其中的原理跟玻璃溫室很相似，玻璃在讓光線照射到室內(nèi)的同時(shí)，又會(huì)阻止熱量向外散發(fā)，這使得我們可以在寒冷的國(guó)家種植只能在溫暖地區(qū)生長(zhǎng)的植物。“溫室效應(yīng)”即由此得名。
這本書(shū)被國(guó)外的各大媒體評(píng)為“書(shū)非常有意思，不僅能讓孩子懂得科學(xué)知識(shí)，也能讓成人從中受益。”“讓科學(xué)回到了生活當(dāng)中，就像一部信息量很大的互動(dòng)百科全書(shū)，回答了孩子們提出的各種難題。”“一本親切的科學(xué)書(shū)，孩子讀得明白，讀得開(kāi)心！’”等。
科學(xué)是永無(wú)止境的，一切都值得我們?nèi)ヌ剿鳎嫉每课覀兊膶?shí)際行動(dòng)。讓我們現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，今后，為祖國(guó)的科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓祖國(guó)的藍(lán)天更加的美好！