我的童年-高中作文

我的童年

　　池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天。草叢邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。

　　記憶中的小學校園就是這個樣子，即使沒有池塘，也沒有秋千，但那種快樂而悠閑的感覺絕對錯不了。

　　這所學校不象城里的任何一所學校，鄉村特有的寧靜擁繞著它，使它安靜的時候可以很安靜，吵鬧的時候可以很吵鬧。黃土跑道圍著的操場上還有我喜歡的雙杠和單杠，雖然不懂得怎樣去用，但我們依然快樂，依然在那玩耍。紫荊樹在冬天會給校道鋪上一層厚厚的枯黃的落葉，有很安謐的甜味。起風的時候，樹總沙沙地叫，我們就在這風中追逐，感覺像在飛。教室里翁翁響的大吊扇，帶門鼻的木門，上扣的窗，看起來似乎有些簡陋。《童年》便是在那里學會的，歌詞至今也沒有忘記，或許是這曲調容易上口，又或許是曲子容易讓人想起一些事情。

　　黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年

　　油漆漆的黑板，“唧唧喳喳”叫個不停的粉筆，當時會很反感嗎？可現在，我卻很懷念，這種感覺會在我透過厚厚的鏡片目不轉睛地注視著飛也似地切換著的幻燈片的屏幕時愈加濃烈。

　　沒有柯南，沒有郭敬明、韓寒，也沒有電腦，可日子一樣過得很快樂。走在放學回家的小道上，背著暖暖的夕陽，會和伙伴們手拉著手，直到手心出汗也不松開；有時也會屁顛屁顛地跟著哥哥到學校對面的小賣部里死皮賴臉地蹭雪糕吃；還有在從來都不會被克扣的假期里，幾個好朋友在草叢用撿來的木片烤紅薯吃，然后啃著半生不熟的紅薯“咯咯咯”地笑……那些在大人們看似無聊的事，竟會如此令人懷念，因為那段似水的流年被單純的快樂飽和了。

　　沒有人能夠告訴我，山里面有沒有住著神仙。

　　小時侯對“神仙”的認識是從那次跟著奶奶趕廟會開始的。

　　記憶從奶奶拉著我的手走進人頭攢動的宮廟續上……涌動的人群在我身邊流過，香燭的氣味彌漫四周，我不知為何而來，只知道要緊跟著奶奶別跑丟了，否則就會被老瘋子拐走。廟的四周被多年的燭火熏得發黑，我看見那些跪在布墊子上頂禮膜拜的背影，他們手里那一把把細長的香煙霧繚繞，白色的煙隨著身子的前頃，直立變換著形狀，然后盤旋，上升，最后消失不見。它們上哪里去了？難不成真的被神仙給吃了？當我簡單的頭腦思索著如此高深的問題是，奶奶拽了拽我的手，要我學著她的摸樣跪下，她嘴里念念有詞，可我根本不知道她在說什么，只是模仿著有板有眼地磕頭。當我最后抬頭的剎那，目光觸及八仙桌后那三尊表情肅穆的神像，兩個粉臉，一個黑臉，都戴著高高的冠帽，我突然被震了一下。從那以后，我便會常常想起那些神像，為什么他們一動不動卻有如此大的震懾力，以至我幼小的心靈突然空出那么一塊地方，來供奉這若有若無，也許和我的生命永遠都掛不上鉤的神明。

　　當我瘦弱的身體再一次擠在人群中的時候，奶奶依然緊緊地握著我，那種被安定和幸福握著的感覺充滿了我的整個童年。童年也許就是被幸福握著，在幸福的庇佑下無憂無慮的生活吧。

　　什么時候才能像高年級的同學，有張成熟與長大的臉盼望著假期，盼望著明天，盼望長大的童年

　　小小的我總想快點長大，為什么呢？現在覺得真有點不可理喻。或許是因為那份好奇，還有，我的哥哥。

　　確切地說，哥哥是我的表哥，我六歲那年，我們在外婆家門口三跪九叩－－拜了把子（表兄妹怎么還用拜把子？）哥哥那時也就上二年級，會和外公下棋，會給我背《三國》里的人物譜，會斜著眼睛迅速并準確無誤地算出別人遞給他的算術題，而我總是要手腳并用才能差不離地算出來。所以說，我對哥哥崇拜得五體投地，覺得他簡直是個天才，他說什么我都會相信，并會不折不扣地照做，我那時好想快快長大，希望也能象哥哥那樣聰明。

　　就說說那次偷方便面的事吧，外婆怕我們吃了上火，所以把人家送的方便面壓在一箱箱的面條下，在哥哥的誘導下，我參與了他的偷面計劃。具體來說，就是我們每次都打著玩耍的幌子溜進里屋，用小石子硬是把方便面箱子厚厚的紙皮刮開了，然后偷偷摸摸地干掉一包又一包的方便面。事情的最終敗露是有箱子的大規模倒塌，就像抽干了地下水，路面會下陷。

　　那次哥哥被罰跪一個小時，臥室陪跪。雖說是家賊，哥哥還是寫了一份檢討，意思是說自己沒樹立好哥哥形象，帶妹妹偷東西。那是我第一次覺得當妹妹真好，出了事不用我擔著。

　　哥哥，你也還會象棋這些嗎？你會想起我們一起去小樹林了尋找童話里的世界，去小河邊收集里面藏著虹的貝殼嗎？的確，童年好比是一座圍城，城里的人想出來，城外的人想進去。

　　不是尾聲的尾聲

　　我的童年仍在我的記憶里繼續，它是一團錦簇，可回憶起來為什么難免會有些惆悵，卻又那么另人懷念。但人也不能總活在過去，抱著回憶過日子啊！好吧，以后每當我哼起《童年》時，要學會滿足，畢竟曾經擁有過了，就已經很幸福了，我將帶著這份幸福，一路前行。