分數的意義聽課筆記記錄
單位：海棠灣鎮南田小學 聽課人：楊廣湘 時間：2017年5月10日
授課教師錢惠芬年級(班)五（2）班課時1
科目數學
課題《分數的意義》點評
聽 課 記 錄
一、單位“1”的意義
板書數字1。
讓學生拿出學具袋，倒出其中的學具，分一分、說一說，哪些能用單位“1”表示?
師：以前我們學過分數的初步認識，今天我們繼續研究分數，研究“分數的意義”。
二、研究分數單位
師：你們想研究別的分數嗎?
教師出示1/( )
師讓學生拿出12根火柴棒，分一分、說一說，有多少種不同方法來表示1/( ) 。
學生操作，小組討論、交流，教師巡視，引導學生用不同的方式表示。
學生匯報，教師板書1/2 →6根、1/3 →4根、1/4 →3根、1/6 →2根、1/12 →1根。
師：你又發現了什么?
三、深入研究分數的意義
教師出示( )/( )
師：猜猜看，老師想讓你干什么?
教師出示要求：
學生動手操作、組內交流，教師巡視指導。
讓學生看書、圈劃、摘讀，組內交流。
四、分數的寫法
五、全課總結
師：關于分數的知識你掌握的情況如何，你能用今天學習的分數的知識說一說嗎?
1、能讓學生通過學具的分一分，說一說，充分理解了單位“1”。
2、教學重、難點突出。能放手讓學生主動探究新知，體現出學生在教學中的主體地位。
分數的意義聽課筆記：關于分數的知識你掌握的情況如何，你能用今天學習的分數的知識說一說嗎?