6月份教育隨筆

　　6月份教育隨筆都寫什么內(nèi)容呢?感興趣的就來看看第一范文網(wǎng)小編精心為你整理6月份教育隨筆，希望你喜歡。

6月份教育隨筆篇一

　　記得剛開學(xué)時，我們班的范范小朋友是個非常頑皮的孩子，有時我很難容忍他的調(diào)皮，每天都有小朋友來告他的狀，不是給小朋友扔?xùn)|西，就是與小朋友打架…每天總有家長來找老師，面對老師的批評教育，效果甚佳。我平時也與其家長談過幾次，他奶奶也沒辦法，說也不聽，打也不改。

　　針對這件事情，我改變了以往的教育方法，每天對他進(jìn)行表揚(yáng)，坐下來與他談心，如：“今天范范非常講衛(wèi)生，還給小朋友搬凳子....然后說今天一定要和小朋友相處好，就時時監(jiān)督他，隨時給他鼓勵肯定，提醒他做個好孩子，一天結(jié)束，他沒有惹事，放學(xué)時面對全班幼兒對他進(jìn)行了表揚(yáng)，就這樣，在我的表揚(yáng)監(jiān)督下，范范逐漸改變了，現(xiàn)在變成了一個好孩子了。這讓我覺得很欣慰，其實(shí)范范也有很多長處，就是常常幫老師做事情，畫畫時候也很認(rèn)真，總能很好的完成老師布置的任務(wù)，所以我相信只要我們耐心引導(dǎo)和監(jiān)督，范范一定會很出色的。

6月份教育隨筆篇二

　　世界上最美的語言不是花言巧語，也不是甜言蜜語，而是孩子們的發(fā)自內(nèi)心的稚嫩的語言，就像一句貼心的“馬艷老師您辛苦啦!”足以感動我的內(nèi)心，讓我感到非常的欣慰，孩子們真是長大啦，懂事啦!

　　這兩天班級的實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作結(jié)束回學(xué)校了 ，只剩下我一個人帶班，說實(shí)話非常的累，所有的工作都包在了我一個人的身上，孩子們的安全成了我最重視的工作，除了每天帶著孩子們做游戲、上課、戶外活動外，尤其是加大力度關(guān)注他們的安全，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)小小的安全事故。可天公不作美，中午起床在為小女生梳頭發(fā)時兩個小男生發(fā)生了爭執(zhí)，錦浩小朋友的嘴唇的下面原先的傷疤被蹭破皮流血了，當(dāng)時非常的生氣當(dāng)我拉著孩子過來時又碰巧把我的手也掛傷流血了，可當(dāng)時顧忌不到自己的疼痛，緊張的關(guān)心著孩子的傷口，在進(jìn)行完教育之后才意識到我的手好疼，這時候釗寧、可心等小朋友捂著我的手心疼的表情問我“馬艷老師疼不疼啊!我給你吹一吹!”看著孩子稚嫩的表情我感到特別感動，特別的欣慰!再痛也是值得的!

　　孩子們也非常爭氣，常規(guī)非常的好，我也不需要費(fèi)很大力，阿姨也在班級給予了我最大的支持 ，當(dāng)我們?yōu)樾∨笥殉送觑埡笮∨笥岩黄鹫f‘馬艷老師你辛苦啦!”那種場景更是讓我感動的一塌糊涂，孩子們老師真的好愛你們，這將成為老師最深刻而又最難忘的記憶!

6月份教育隨筆篇三

　　興趣是學(xué)習(xí)的動力，幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學(xué)過程枯燥無味，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育內(nèi)容，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。”在組織活動時，我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣點(diǎn)入手，才能做好因材施教，才能實(shí)現(xiàn)“每個兒童都能主動發(fā)展”的教學(xué)思想。經(jīng)驗(yàn)表明：一堂生動活潑、形象有趣的課，必然能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，我極力追求言語、動作、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用，寓樂于學(xué)，寓學(xué)于樂。

　　我學(xué)習(xí)到兩點(diǎn)教授幼兒輕松容易的學(xué)習(xí)兒歌：

　　1、追求聲情并茂，強(qiáng)化文學(xué)作品中的語氣語調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會調(diào)動幼兒的積極性，為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中，要注意自己的語氣語調(diào)，根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn)，在朗誦過程中時快時慢，抑揚(yáng)頓挫，讓幼兒處身于一種親切、美好的語感環(huán)境中，同時，再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運(yùn)用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達(dá)自己的情感和愿望。

　　2、根據(jù)語言加動作表演，帶動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 在每周我們的教研活動是，我們都會學(xué)習(xí)手指游戲或兒歌，我們每個老師都會把每首兒歌加上動作，并且看動作的優(yōu)美度，這樣能讓孩子更快的記住兒歌，并能表演出來。也增加了兒歌的趣味形。