小學三年級上冊第6單元作文：向著明亮的地方
小學三年級上冊第6單元作文：向著明亮的地方
夏天的陽光下，有一種綻放的金黃色，追逐在通往太陽的路上。
從來沒有見過如此燦爛的金黃色，一大片一大片點綴在山腰。它們有著唯一的理想，向著明亮的地方，向著陽光，向著太陽。
我們喚它們?yōu)橄蛉湛?/p>
大概七月份末的一天，我頂著炙熱的太陽，忽然很想去看看那些向日葵。
我和我表姐尋覓著通往向日葵的方向，懷著萬分激動與說不上的興奮走上山。
可是，當我越來越接近它們的時候，那兩種感覺如洪水般被沖地一干二凈，緊接著浮上來的是驚訝和莫名的傷感。
那是怎樣的環(huán)境呢?
在烈日的烘烤下，向日葵，那些花兒本應該賴以生存的泥土卻是已經完全失去了水分，更談不上肥沃。最外一層的表面已經曬得泛白，再走近一看，那些泥土已經干裂。
令我驚訝的是，在如此惡劣的環(huán)境下，再加上歐洲夏天幾乎滴水不下，看起來也沒有人精心培養(yǎng)它們，這些向日葵為什么依然挺拔而且色澤依舊那么亮麗?為什么花瓣與葉片上找不到一點被太陽灼傷的痕跡?
表姐猜測八月份它們肯定會凋謝，我默認了，畢竟在這種環(huán)境下連人都受不了何況是花?
可是，大約在八月底，很偶然的環(huán)顧，我與父母竟來到那兒散步，令我不敢置信的是，那些倔強的向日葵依舊向著太陽綻放著，在一些成熟的向日葵下還增添了許多嫩黃的小向日葵……
之后，我終于明白為什么它們還能生存下去，向日葵一直在奮斗，可是在我們肉眼里以為它們是保持不動的，它們生活每一天都在向著未來，向著明天綻放，你卻看不見它們的憂傷，太陽使它們高昂地吹著金黃色的喇叭。
這不是環(huán)境所迫，完全是自愿的追求，這才是理想的奮斗。在這個夏天我的思緒同這樣一種植物生長在一起，向著明亮的地方，不畏惡劣……