法在我身邊作文(10篇)

法在我身邊作文（1）

　　法律，有些人不那么注意，你一但觸犯了法律，就會產生不可想像的后果。

　　有一天，我看到了一個大叔在路上不停的在用棒子打小孩子，一邊還說：“這么不爭氣，才考了85分，你還敢給我回來！看我不教訓你，你個兔崽子！”這位大叔是很不道德的，如果再這樣下去，他遲早是要接受法律的審判。

　　有一天，我又遇見了那個小男孩，我對他說：“你爸爸對你太殘忍了，我真不忍心看這場面。”“那也沒辦法，我考的太差了。”“那也不能這樣啊，太暴力了，這樣是犯法的呀，千萬不要那樣做，回去一定要轉告你爸爸，千萬不能這樣做，被哪個學法律的人看見了是要上法庭的。”小男孩說：“我知道了。”

　　法律就在我們的身邊，大家一定要做個守法的公民哦！

　　四年級:袁通

法在我身邊作文（2）

　　法律對于我們來講，既熟悉又陌生。說熟悉，是因為經常接觸各種各樣的事例與法律密不可分，有的同學還夢想著成為一名莊嚴的法官，當一名威嚴的警察。說陌生，是因為很多同學覺得法律離我們太遙遠，我又不犯法，知道那么多干嘛？

　　其實，自從我們來到這個世界，法律就緊緊地陪伴著我們，保護著我們。

　　你知道父母為什么養育我們嗎？你會說，是他們愛我們。這只是其中一個答案。法律還有更加明確的規定。《婚姻法》第二十一條規定，父母對子女有撫養教育的義務；父母不履行撫養義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養費的權利。《刑法》規定，虐待遺棄未成年子女的，會被判處刑罰。

　　你知道為什么我們會在學校里面接受教育嗎？你會說，是因為我們要學習知識啊。其實這也是法律明文規定的。《中華人民共和國義務教育法》第二條規定，國家實行九年義務教育制度。所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。同時也規定父母不送子女接受義務教育的也要受到法律制裁。

　　這些只是法律規定的未成年人擁有的最基本的權利，在我們國家的根本大法《憲法》中就有明確規定，此外還專門制定了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等專門法律，維護和保障未成年人的合法權益。

　　生活中我們還要會運用法律來保護自己的權利。

　　父母私看了你的日記，你可以告訴他們，《未成年人保護法》第三十九條規定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。

　　教師體罰學生，你可以告訴他們，《未成年人保護法》第二十一條規定，教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

　　學校附近的娛樂場所影響教學，你可以通過學校反映，法律規定，中小學校園周邊不得設置營業性歌舞廳、網吧等不適宜未成年人活動的場所。

　　法律保護著我們，但同樣約束著我們，我們更要模范遵守法律，沿著法制的道路健康成長。

　　有的同學模仿古惑仔的行為，結伙滋事，打仗斗毆，卻不知道已經是違法行為，嚴重的構成犯罪，會受到刑事處罰。

　　有的同學欺負弱小，向低年級的學生勒索財物，卻不知道自己的行為已經構成搶劫罪，會被判處三年到十年的有期徒刑，而超過三次的就要被判十年以上。

　　有的同學沉溺網絡，受到暴力和色情網站的侵蝕，長久以往就會引發違法犯罪。

　　法律對于違法犯罪的未成年人規定了從輕減輕處罰的原則，但是并不等于違法犯罪就不受到追究，我們中學生更應該遵紀守法，不以善小而不為，不以惡小而為之，學好用好身邊的法律武器，防范侵害，保護自己，潔身自好，造福社會。

　　四年級：王渝婷

　　　　點評：文中切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　美中不足的是：文章語言比較樸實，缺乏趣味性。

　　法律給人的感覺雖然很嚴肅，但小作者字里行間卻透露著輕快地感覺，非常好。可以多用些修辭手法，使文章更加生動。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

法在我身邊作文（3）

　　我一開始認為我們身邊應該沒有幾條法律，可是細數下來卻有好幾條。

　　第一、同學們經常會趁別人不注意時拿走他人的東西，又或者是借東西的時候，有借無還。這種事幾乎每天都會發生，別看只是拿了尺子、鋼筆、橡皮等小東西，如果一直這樣，長大就是拿錢，也就是偷，那就犯法了！所以我們不能從小養成偷東西的壞習慣。

　　第二、有的同學跟別的同學打架，打的鼻青臉腫還好，如果打出血就算故意傷害了，是會拘留的。

　　第三、同學們之間經常互相起外號，比如“肥豬”、“瘦猴”、“天才”……但是其實這是犯法的哦，這侵犯了肖像權。

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　　其實不止這些，只不過我懶得寫了哦，看來法律知識真是多啊！

　　四年級：劉賾源

　　　　點評：全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　美中不足的是：雖然小作者語言稚嫩，卻對法有了初步了解，文中最后一段給別人起外號并不算是對于肖像權的侵犯。

　　小作者從小便有了法律意識，值得夸獎。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

法在我身邊作文（4）

　　俗話說：國有國法，家有家規。法是治國之本，法律制裁了許多犯罪分子，讓我們能安居樂業，法律解決了許多難題，讓我們生活得更有條理……法律是一個百事通，它像一張屏障網，保衛著我們的國家。所以，生活離不開法，讓我們一起守法懂法，讓法在我身邊！

　　有一次，我在電視上看見了一件事：一家安寧和諧的四口人，突然發生了一個大變革，這家人的父親居然染上了賭博，每天都會輸掉家里許多錢，家中的日子也漸漸變得困難，只能靠一個三十幾歲的女人去做苦力維持生計。有一天，與往常一樣，這位父親又賭輸了錢，回家向妻子索要，妻子不愿他繼續消沉下去，于是沒有給他。他突然就發怒了，嚷著說要殺了她。這時，才滿周歲的小兒子在睡夢中哭醒，這位父親像發了瘋似的，用雙手捏住了小兒子的喉嚨，一下掙扎后，小兒子竟不動了。后來才發現小兒子已經死亡了，這位父親發現了，立刻將小兒子埋起來，妻子不停地責罵他，說他違法了，可他不聽，最后，由鄰居報了警，讓他接受法律的制裁，生活真是離不開法啊！

　　同學們，讓我們一起積極學習法律知識，增強法律意識，在生活中以法律為準繩，注意自己的一言一行。從自己做起，從身邊的小事做起，讓我們筑起更大更堅固的法網，讓我們的生活變得更加美好。

　　四年級：王蓉

　　　　點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。文章前后連貫，形成完整的形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。文章標題為發在我身邊，說明生活離不開法的例子不太恰當。

　　小作者可以多使用些修辭手法，使文章更具生動性和可讀性。文中所舉得例子說明的是犯法的人終究會被制裁而非生活中離不開法。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

法在我身邊作文（5）

　　法無處不在。我認為“法”就是一種約束我們不良行為一種規則。如果在這世界上沒法，那這個社會就是一團糟。

　　法不一定是某人觸犯了憲法，還可以是一個小小的舉動，比如：吐一口痰，扔個垃圾在地上，都觸犯了文明法則。記得有一次，我在走向班級的時候，看見地上有一個易拉罐，這時，一輛電動車從它上面駛過，結果那車后輪一顛，上面的人差一點就摔下來了，還好穩住了不然就要出事了。看來文明法則真的很重要，如果人人不守文明法則，我們生活環境不僅很危險，還會污染環境。不僅雜亂無章，而且還會存在危險。

　　我們的生活中不光有文明法則，還有交通法規，它也很重要。

　　交通法規很常見比如闖一次紅燈，逆向行駛都犯了交通法。一次我外公騎著電動車送我去上學校，到了我們學校邊的一處紅綠燈，許多的老爺爺呀，老奶奶呀，都因為趕時間，而闖紅燈了。我對外公說：“我們可千萬不可以闖紅燈呀！”

　　“沒事，人家都走了，就一次沒關系的。”外公不在意的說道。

　　“不行！闖紅燈不僅違反了交通法則，而且十分的危險！”

　　我外公轉過頭來，用贊許的眼光看著我。我說道：“我們一定要遵守法則。”

　　家中有家規，校園有校規，國家有憲法。啊！法可真是無處不在呀！

　　四年級：柯以然

　　　　點評：這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對于法的崇敬與擁護。全文層次清晰，語句流暢。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　美中不足的是：語言有些直白。

　　小作者可以用些修辭手法，及闡明了人們應該遵紀守法的道理，又使文章生動活潑，閱讀性與趣味性同在。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

法在我身邊作文（6）

　　大家都知道犯法的人都要受到法律的制裁。舉例說說我身邊的事情吧！

　　我和爸爸一起去買西瓜，剛要回家去，我的眼球就被什么事情給吸引注了。原來是因為一個老板找給他的錢是假的，老板還知道這錢是假的，還故意給他，那位顧客氣的破口大罵。

　　兩個人互不讓步，吵得越來越激烈，開始動手打人，打的你死我活，路人上去勸說；不要用武力解決，用法律來解決。

　　兩人聽后，立刻去了法院，分別都請了律師。

　　結果下來了，那位顧客贏了官司。而那位老板敗訴了還賠了一些錢。所以說法律是公平公正的。

　　法在我身邊，公平解決每一件事。

　　四年級：楊勝雅

　　　　點評：以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，有詳有略，言之有序，內容生動具體。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　美中不足的是：故事情節不夠完整，語言比較樸實。

　　小作者可以對爭吵的畫面描寫的更具體些，通過走法律途徑解決問題的兩人之后的感受也可以寫出來，使文章更加充實完整。多用些修辭手法使語言更生動有趣。

　　　點評老師：蘇璐璐 

法在我身邊作文（7）

　　我們每個人，都應該遵守法律。法律是不可侵犯的，要從小養成好的習慣，以身作則。

　　在成長的過程中，我總會在不經意看到一個個年輕的孩子們，因在網吧上網，成績下降，沉入那個模擬世界。

　　比如，父母不可以順意打罵兒女，在法律上講這是禁止家庭暴力，父母不可以隨便看兒女日記，這是尊重他人隱私權，賣到假冒商品要打投訴電話12315，工廠隨意排水污水是違犯了環境保護法……，法真是無處不在啊！

　　在我們生活中，許多青年因為不知法、不守法，吧自己美好前途毀了。

　　法律，給人一種神秘，威嚴、崇高的感覺。其實法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在指引我們好好學習，從小養成遵守法律的習慣。

　　四年級：龐雅潔

　　　　點評：全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。語言樸實而含義深刻，耐人尋味。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　美中不足的是：文中并未舉出具體事例說明身邊的法。

　　小作者可以通過對身邊事物的具體觀察以及聽別人說過的關于法的事情進行對法進行說明，使文章更具說服性，更加具體。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

法在我身邊作文（8）

　　一提到法律，我們就會想到警察，監獄，法庭，成本成本的法律條文，認為這些東西離我們很遙遠，其實，法律就在我們身邊，在我們生活的點滴之中。

　　去年春天三月份，鄰居家的姐姐跑到我家玩我的手機，結果，幾分鐘功夫，我的手機就欠費了，媽媽剛交的費啊！媽媽查了通話記錄，才知道我的手機被莫名其妙的運營商扣了莫名其妙的話費，特別申請了屏蔽業務，也就是我的手機只能產生正常的通話費和短信費，不可能產生上述莫名其妙的費用。針對這個問題，媽媽向聯通公司進行了投訴，用消費權益保護法維護了自己的利益，最后，聯通公司向我們雙倍退賠了有此造成的話費損失。

　　通過這件事情的教訓，我懂得了法律在我們生活中的重要性。我們應該做一個知法懂法會用法律武器保護自己好少年！

　　四年級：徐詩琦

　　　　點評：全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，線索明朗，主題突出，緊緊圍繞發在身邊進行。

　　美中不足的是：文中未交待媽媽用消費權益保護法維護了自己的利益的過程，只是一筆帶過，使文章缺乏具體性。

　　小作者可就本件事情的經過詳始末詳細描寫，尤其是媽媽通過法律途徑維護權益的過程，使文章更具說服性。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

法在我身邊作文（9）

　　劉大海今年四年級，他樂于打掃衛生。有一次他值日，打掃衛生結束后他把工具擺放整齊，又仔細檢查了一下，然后帶著滿意的笑容回家了，這時候的校園里已經有一個同學了。

　　當他剛走出校門的時候，有一個穿白衣服的人，那個人瘦瘦的，個子蠻高的，戴著口罩，他手里拿著一疊紙像是打算問劉大海什么事情的，劉大海停了下來與那個人說話，說話間，那個人把紙往劉大海的鼻子上一靠，他便順從的跟著那個白衣人并爬上了他的摩托車。當車子開到新建南路的時候，劉大海被風吹的有點清醒了，他又是踢又是拽，并且大聲喊叫，那個人只得放慢速度，而此時劉大海“嗖”的一下從車上跳了下來一路狂奔回到家里。

　　回到家，他驚魂未定，把事情的經過告訴了媽媽，媽媽聽了又緊張又害怕。從那以后，媽媽每天都會到校門口接他。

　　四年級：周津羽

　　　點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　美中不足的是：這篇文章不僅內容不完整，而且通篇未提"法"字。

　　小作者可加個文章開頭以作開篇點題。將故事續完，并且說明故事中的男子犯得法屬于何類，通過這篇故事有何感悟，呼吁小朋友們以后遇到此類事情該如何做。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

法在我身邊作文（10）

　　“法”在我的眼里完全是個不懂得字，它是什么意思呢？我很疑惑！

　　法律在我眼里，一直是個高高在上、讓人摸不透的東西，直到有一天，我才懵懂的知道一點。那是一天，我和爺爺在回家的路上過紅綠燈時，有些人在紅燈亮的時候就闖了過去，被警察叔叔攔了下來并說他們違法了，我才覺得這也許就是法，法分很多種，這就叫“交通法”。以后每次看到有人闖紅燈，我就會上前阻止，如果因為這樣就違了法，那可不劃算吶！

　　后來我還知道了一種專門為兒童設立的法，它叫未成年人保護法。比如有些大人不愛護他們的孩子，老是打他們，這個法可以幫助他們。還有小孩子自己到網吧去玩，網吧老板想賺黑心錢不阻止的話也是違法的；還有一些人為了利益把自己的孩子都給賣了，讓孩子受盡折磨，這更是觸犯了未成年人保護法。所以我們這些未成年人一定要知道用法律的武器來保衛自己。

　　現在我明白了，原來法就一直在我們的身邊保護著我們呀！

　　四年級:鄭乃菁

　　點評：作者用一個問題作為開頭非常的好，讓聽演講的聽眾在作者說出疑問的同時對問題的答案產生了強烈的好奇心，這種設問的方法吸引了讀者的眼球。后作者緊跟著陳述了自己是如何理解到法這個概念的，使得文章前后緊湊，具有連貫性。

　　段末作者非常的巧妙的扣題，但是過于干枯，如果多加舉例說明法都是如何保護我的們，或者如何使用法律保護我們自己，文章將得到升華。

　　　點評老師：張慕童