靜待
春雨未入,
似有似無,
靜待佳音,
卻是故人已故。
何時望穿秋水,
已然一片荒蕪。
夢已擱淺,
心無所屬,
只待雨落花飛處。
初一:周雯琪
靜待
春雨未入,
似有似無,
靜待佳音,
卻是故人已故。
何時望穿秋水,
已然一片荒蕪。
夢已擱淺,
心無所屬,
只待雨落花飛處。
初一:周雯琪
還未到屬于秋天的最后一枚黃葉飄零之時,早冬就這樣的來了。寒冷像花,花有花香,那冬之精靈本是無形,她禁不住冬的訴求,輕靈成了雪,才使我對冬的印象充滿了馨香的回憶。...
也許你不會到來,也許你回遲到,但我還是會靜靜的等候,帶著希翼,等待遲到的你的到來!}記你,揮一揮手,作別西天的云彩,于是康河的柔波里,多了一尾相思的魚兒,在青荇中穿梭、等待。...
班級的窗口多了一株蔥頭。它一動不動地泡在水中。我們好奇地圍攏它,左瞧右瞧。等了幾天也不見反應,我們也終于失去了耐心,沒有人再關注它。過幾天,它反倒長出了一個花苞——那么,它倒不是蔥頭了。...
在冗長的記憶里,身體來到了雨季,倚窗,透過密密斜斜的雨簾,靈魂卻滯留在了冬季,總以為還會來一場雪。一直以來,人總是慵懶不堪,疲乏無力,抑或悶悶不樂,頹廢。...
——“五段三線生活化作文”中年級段總結濮陽市油田第一小學 張淑榮“五段三線生活化作文實踐研究”是在新課程背景下提出的具有大語文觀的實驗課題。...
天上如花的明星,人間如心的花苞。雖然彼此相隔遙遠,點點繁星與朵朵花苞,確實同一香色。星星微微光華,像花苞含蓄微笑,夜夜親密交輝。一旦夕陽西下,天上的星花開始閃耀,一旦春風吹過,地上的花苞即將開放。...
種子從植株的襁褓中脫落,回到土壤的懷抱中,在雨水的滋潤下,慢慢的生根發芽,然后汲取營養,完美綻放。題記晚風習習,我坐在書桌旁邊看著那盆枯死的植物發呆。...
周末,家里的君子蘭悄然綻放。我們靜靜地等待了這么多天,終于看到她的笑臉。去年冬天,這盆君子蘭的長勢十分喜人,葉基部分異常粗壯,葉子呈墨綠色,并且油光發亮。媽媽說,這盆君子蘭有可能要開花了,我一直期待著。...
大千世界從不缺少花兒的盛開,正所謂你唱罷來我登場。所以我們不必艷羨萬紫千紅、花團錦簇的繁華,也不必感傷殘花零落、萬木枯萎的凄涼。只要我們以平靜淡然的心態耐心等待,綻放的花朵一定會在我們面前芬芳。...
小時候常說“我會”“我行”“我可以”,長大了慢慢知道了收斂,哪怕是再得意的本事,也只是略顯膽怯的“不精”。然而很多事我確實不精,甚至稱不上“會”。...
相信孩子,靜等花開。題記無論成績好壞,每個孩子都是種子,只不過各自的花期不同。有的花,一開始就燦爛綻放;有的花,卻需要漫長的等待。依然記得媽媽那不能輸在起跑線上的話語,依然記得小學時,那個傻傻的老是被叫進辦公室的我。...
靜待花開的作文一“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!蹦敲坊í氉钥嗫嗟却巳,才換來了冬季的綻放!爸灰Ψ蛏,鐵杵磨成針!辫F杵變成針需要年復一年,日復一日的磨煉,靜靜的等待,才能換來輝煌,而曇花不驕不躁,不急于求成,...
不知不覺,已經開學半個多月了,在這朝夕相處的半個多月里我對每一個孩子都有了初步的了解。由于是第一次接觸中年級的孩子,不是很了解他們真實的情況,我花了幾天時間泡在班級里,觀察學生的日常行為。...
歲月,帶著我們一起兜兜轉轉,轉轉兜兜,就在最近這幾天,日子好像是變了模樣,來不及處理感情的事,卻以把你傷了太深。寫下文字,我很慶幸,至少我還能在文字里哭泣,在文字里訴說,在文字里留下低語,以最真誠的方式送到你的耳邊。...
“南檐架短廊,沙路白茫茫。盡日不歸處,一庭梔子香。”靜謐初夏,院子一角,梔子花悄然綻放。暖風過處,是淡淡的清香,攜著汁液的芬芳,氤氳在空氣中,彌漫了整個庭院。清雅的花香中,我“邂逅”了外公那個小本子。...