珍惜擁有議論文事例
范例一： 珍惜所擁有的信任
子曰：“與朋友交，言而有信。”信任既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。
故事一：失信與人，企業(yè)就會(huì)倒閉
安徽有一家服裝場(chǎng)，一次，一家醫(yī)院定做500套工作服，交貨的日期到了，醫(yī)院催個(gè)不停。就在產(chǎn)品臨出廠時(shí)，技術(shù)人員發(fā)現(xiàn)，由于一名來(lái)廠實(shí)習(xí)不久的設(shè)計(jì)人員的疏忽，這些工作服的上衣少了兩只口袋。但技術(shù)人員并沒有將這一情況報(bào)告廠長(zhǎng)，就輕易地將這些不合格的服裝送到了那家醫(yī)院。
醫(yī)院的工作人員后來(lái)發(fā)現(xiàn)因?yàn)樯弦氯鄙賰芍淮罂诖麄兊穆犕病囟扔?jì)不知放在什么地方才好，給他們的工作帶來(lái)了很多不便，以后這家醫(yī)院再也不從這家服轉(zhuǎn)廠訂購(gòu)服裝了。現(xiàn)在這家服裝廠由子長(zhǎng)期不注重質(zhì)量和信譽(yù)，生意已被附近的幾家民營(yíng)服裝廠搶光了，瀕臨破產(chǎn)邊緣。
故事二：走破鞋底守諾言
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的陶行知先生，因他的品德和才學(xué)，深受愛國(guó)將領(lǐng)馮玉祥的信任。
1927年冬，馮將軍邀請(qǐng)?zhí)招兄胶幽蠋椭贫ń逃?guī)劃。陶行知答應(yīng)12月3曰前準(zhǔn)時(shí)趕到。當(dāng)時(shí)正值軍閥混戰(zhàn)，交通中斷，許多人認(rèn)為陶行知不會(huì)來(lái)了。一位老先生卻說(shuō)：“陶行知是言而有信的人，我敢打賭，他會(huì)按時(shí)趕到的。”
一路上陶行知風(fēng)餐露宿，翻山躍嶺，到了河南境內(nèi)時(shí)天已晚了，沒有渡船，他硬是繞道趕了許多路，連布鞋都走破了，終于在12月3日前感到了目的地。
陶行知先生如此遵守諾言，他言而有信的良好品德，在曉莊師范、甚至在全國(guó)傳為美談。
故事三：我相信你會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤
初二的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師正在講評(píng)我的習(xí)作。剛念完一小段，教室里便議論開了：抄的，抄的。但老師沒有停，仍聲情并茂地宣讀我的作文。我知道，老師十分信任我，他相信我能寫出這樣好的作文，更相信他心中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不會(huì)抄襲別人的作文。而我卻辜負(fù)了老師的信任。
讀完了我的作文，老師以信任的目光望著我，目光中充滿了溫和與些許期待。我感別這目光是一種有力的鞭策，它希望我能醒悟、自新。于是我猛然站起來(lái)，面對(duì)所有同學(xué)，大聲地說(shuō)：“這篇作文是我抄的，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，以后再也不這樣了!”說(shuō)完我如釋重負(fù)地坐下。“我等的就是這句話，我相信你會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤的。”老師帶頭鼓起掌來(lái)，透過(guò)朦朧的淚眼，我又看到老師那信任的目光，那是一股強(qiáng)大的支持力量，它將伴我一生，勉勵(lì)我改過(guò)自新并不斷進(jìn)步。
后記
“守信者興，失信者亡。”企業(yè)成敗是如此，人與人之間的交往又何嘗不是如此?守信，是做人的起碼要求，請(qǐng)“珍惜所擁有的信任”，這是一個(gè)人立身處世之本。只有守信才能贏得他人的信任和尊重，反之你就會(huì)舉步維艱。
【滿分點(diǎn)評(píng)】
這篇滿分文的成功之處主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是題記、后記富有哲理性，耐人尋味。二是選材得當(dāng)，圍繞文眼“信任”，從正反兩方面選取了三個(gè)小故事(且能聯(lián)系親身事例)，最后水到渠成——闡釋了“守信者興，失信者亡”這一深刻哲理。語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可見小作者具有一定的文學(xué)功底。三是文章采用“片段體”的形式來(lái)寫作，四個(gè)小標(biāo)題使文章結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。
范例二：珍惜所擁有的親情
每每站在窗前，目光總會(huì)定格在山腳下的小村莊。參差的樹木、錯(cuò)落的房屋和那裊裊的炊煙，像極了我那隔山隔水的家。冥冥中，似有“喔喔”的雞叫聲、“汪汪”的犬吠聲傳來(lái)，一股甜蜜的親情便會(huì)慢慢遍及全身。
珍惜所擁有的親情，所以我不愿回家。
并不是嫌家的偏僻和簡(jiǎn)陋，只是不忍那匆匆的重逢與別離。回家了，老爸黑瘦的臉上露出了歡喜，媽媽的頭上又多了幾絲白發(fā)。媽用粗糙溫暖的手拍拍我的頭，又摸摸我的臉：“瘦了!”便會(huì)有過(guò)節(jié)時(shí)豐盛的飯菜端上漆皮剝落的大飯桌。那熟悉的一切啊，給我滿眼的淚水。走時(shí)，背起滿滿的行囊，再望一眼媽媽。媽媽，此后相見又是在夢(mèng)中。淚向外涌，卻使勁睜大眼睛，笑。媽也笑。爸總是送我到車站。匆忙中竟忘記再看老爸一眼，再回首，老爸那灰色的身影已越來(lái)越遠(yuǎn)。啊，我那善良的雙親啊!那血濃于水的親情啊!
珍惜所擁有的親情，所以我不想回家。
不是不向往家的溫暖和安逸，只因不忍接過(guò)那放到我手里的一疊疊血汗錢。勤勞能干的父母用這些錢，本可以過(guò)上像鄰家那樣殷實(shí)富足的好日子啊!
珍惜所擁有的親情，所以我不敢回家。
只因不再手捧獎(jiǎng)狀，一臉興奮。我實(shí)在不愿意看到父母因我的平庸而黯淡的雙眼，雖然只是那么短暫的一瞬，可我會(huì)臉紅到耳根。
小時(shí)侯，親情是父母溫暖的懷抱;現(xiàn)在啊，親情是想回家而不能的渴望，是—份深長(zhǎng)的牽掛，是心靈永遠(yuǎn)的歸宿。
親情到底是什么?親情是一種永遠(yuǎn)剪不掉的思念，永遠(yuǎn)抽不去的牽掛，永遠(yuǎn)替代不了的關(guān)愛，永遠(yuǎn)忘不了的根。
【滿分點(diǎn)評(píng)】
看到“珍惜所擁有的親情”的題目，以為作者又是要寫父母關(guān)愛自己的故事，等看到“不愿回家”的說(shuō)法時(shí)，有些出乎意料，再讀到第三段對(duì)回家時(shí)那濃濃的親情場(chǎng)面的精細(xì)描寫，才領(lǐng)悟到作者是換了一種說(shuō)法，原來(lái)“不愿回家”的背后是對(duì)父母的體諒，是懂事后的發(fā)奮，是對(duì)所擁有的親情的珍惜。這樣的思路逆轉(zhuǎn)，讓人情不自禁地佩服作者的機(jī)智。
范例三：珍惜所擁有的痛苦
沒有人喜歡痛苦，但卻沒有人能拒絕痛苦。上帝是個(gè)精明的生意人，在給你許多幸福的同時(shí)，也一定會(huì)搭配上成倍的痛苦。
生活中，有人因?yàn)樨毟F而痛苦，有人因?yàn)楣陋?dú)而痛苦，有人因?yàn)槭聵I(yè)無(wú)成而痛苦，有人因?yàn)榛技膊《纯啵腥艘驗(yàn)槭矍槎纯啵腥艘驗(yàn)槠接沟纳疃纯?hellip;…面對(duì)痛苦，我們無(wú)法逃避，于是就有了解決痛苦的種種方法：有人心灰意冷愁腸百倍時(shí)，一醉方休，借助酒精來(lái)麻醉自己;也有人在痛苦中，心理漸漸失衡，于是瘋狂地攻擊他人和社會(huì)，自己痛苦也不讓別人好過(guò);還有人面對(duì)痛苦，萬(wàn)念俱灰，而最終走上了輕生的路……然而，“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，從醉鄉(xiāng)中睜開眼睛，那刻骨銘心的痛苦依然那么清晰;那些危害他人和社會(huì)的人也必將受到嚴(yán)厲的制裁，從此更加陷入萬(wàn)劫不復(fù)的痛苦深淵;而輕生棄世的人自己也許是解脫了，但卻給親人和朋友帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦……
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其實(shí)，痛苦就像影子一樣，始終伴隨著我們。人本來(lái)就是在母親的痛苦中孕育和誕生，也注定要在痛苦中生存、逝去。缺少痛苦的浸潤(rùn)，人生就會(huì)變得膚淺和蒼白，沒有經(jīng)過(guò)痛苦的洗禮，生命便顯得單薄和脆弱地。真正的痛苦可以使人冷靜，使人深邃，使人成熟;有了痛苦人生才會(huì)變得有滋有味，豐富多彩。
巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“痛苦對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富。”的確，那些坦然面對(duì)痛苦，并勇敢地戰(zhàn)勝痛苦的人往往能夠成就大業(yè)。世界級(jí)小提琴家帕格尼就是其中杰出的代表。4歲時(shí)，一場(chǎng)麻疹差點(diǎn)奪走他的小命，7歲時(shí)險(xiǎn)些死于猩紅熱，13歲時(shí)又患上了嚴(yán)重的肺炎。46時(shí)，牙床突然長(zhǎng)滿膿瘡，只好拔掉了所有的牙齒。牙齒剛愈，他又患上了可怕的眼疾，雙目差點(diǎn)失明，50歲后，多種疾病吞噬著他的肌體，聲帶也壞了，不能發(fā)聲。可以說(shuō)終其一生，異乎尋常的痛苦如影相隨。但走在痛苦面前，他沒有畏懼，沒有退縮，沒有沉淪和絕望，而是將痛苦緊緊擁抱，化為生命的動(dòng)力，他每天堅(jiān)持練琴十多個(gè)小時(shí)，忘記了饑餓和死亡。從13歲起就周游各地，過(guò)著流浪的生活，他那充滿魔力的琴聲征服了整個(gè)歐洲和世界。著名鋼琴家李斯特聽了他的演奏后，激動(dòng)地大喊：“天啊，在這四根弦中包含了多少苦難，痛苦和受到殘害的生靈啊!”
的確，痛苦是一筆寶貴的財(cái)富，它讓我們的心靈更加充實(shí);痛苦是一股生命的力量，它推動(dòng)著我們不斷前進(jìn)。哲人說(shuō)過(guò)，我們不僅要學(xué)會(huì)在歡樂(lè)中微笑，也要學(xué)會(huì)在痛苦中微笑。
讓我們珍惜所擁有的痛苦吧!
范例四：珍惜所擁有的偶像
我出生在一個(gè)書香門第，自小便與書形影不離，雖然算不上博覽群書，我所讀過(guò)的名著也不在少數(shù)。
書是文字的精華，然而我讀書追求的卻只是情節(jié)，只是英雄;所以，《三國(guó)演義》的文韜武略，《水滸傳》的俠肝義膽，《紅樓夢(mèng)》的溫柔纏綿，《西游記》的堅(jiān)韌執(zhí)著，我都不曾細(xì)細(xì)地品味。我所得到的僅僅是對(duì)個(gè)人的崇拜，比如說(shuō)神機(jī)妙算的諸葛亮。
崇拜諸葛亮完全出于我自己的一種欲望——我也能像他那樣神奇，從容不迫，運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外，破敵于彈指之間。所以每次想到諸葛亮，我都會(huì)幼稚地想起打仗。
后來(lái)，我進(jìn)了初中，也許是對(duì)新的環(huán)境不適應(yīng)，我在班里漸漸掉了隊(duì)。每次拿成績(jī)單時(shí)，我總是傷心。長(zhǎng)期的壓抑令我難以承受，于是，我決定重溫《三國(guó)演義》，在諸葛亮的料事如神中獲得一些安慰。
也許是積累的知識(shí)多了，再次閱讀我又有了新的認(rèn)識(shí)。特別是諸葛亮北伐時(shí)面對(duì)與我同樣的困難，他屢敗屢戰(zhàn)永不放棄的精神震動(dòng)了我。我找到了自己應(yīng)走的路，我堅(jiān)挺，最終我成功了。
于是，我更崇拜諸葛亮。
初二下學(xué)期，新的問(wèn)題出現(xiàn)在我的面前，無(wú)論我怎樣瘋狂地學(xué)習(xí)，取得的名次總不能令我滿意。無(wú)奈的我又回到了“三國(guó)”中。
新的閱讀帶來(lái)了新的感受。諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，他明知難以完成先帝遺詔卻仍支撐整個(gè)國(guó)家的精神再次鼓舞了我，也為我指明了道路。
我開始變得驚異，原來(lái)我所崇拜的偶像能帶給我這么多，他甚至成了我人生路上的燈塔。
漸漸地，我也有了自己的讀書習(xí)慣，有了自己的筆記。在我的筆記中，我記滿了心中的英雄，心中的偶像——曹操、關(guān)羽、孫悟空……也記下了他們給我?guī)?lái)的啟示。
本子的封面是爸爸的留言：“珍惜每一位偶像，珍惜他們帶給你的啟示，做人的道理。記住這是他們給你的財(cái)富。”
【滿分點(diǎn)評(píng)】
文章以對(duì)偶像的認(rèn)識(shí)過(guò)程為線索，由淺入深地闡明道理。作者讀書，由只追求故事情節(jié)、人物形象陶醉，到作品的思想、人物的精神啟迪的過(guò)程中，偶像的意義也在作者的心中漸漸地得到完全的升華，直至偶像成“我”指路的明燈，精神的支柱，奮進(jìn)的動(dòng)力。最后以爸爸過(guò)來(lái)人的留言收束全文，“珍惜所擁有的偶像”的主題得到了完全的凸現(xiàn)。