記錄我的讀書作文1200字
每一個識字人都讀過許許多多的書，每一個人從識字的那一天起就開始讀書，一直讀書讀到不能讀書的那一天為止。
記得上幼兒園的時候，幼兒園的老師給我們每個人都發(fā)了幾本課本，老師領著我們來做課本上那些有趣的題，那時我們還不認識字。雖然那時我們還不認識字，但是還是喜歡讓老師領著我們來做課本上那些有趣好玩的題，而且也會纏著老師給我們講一些小兔子、小貓呀小狗的故事。
再大一點的時候，我就開始訂閱起了幼兒刊物《幼兒畫報》。里面時常會講一些生動有趣的小故事和做一些有趣的小游戲習，這些生動的小故事和好玩的小練習常常會讓我愛不釋手。那時候我仍然不認識字，只認得“大、小、草、木、日、月”等這樣簡單的幾個字，可是爸爸、媽媽、奶奶認識字，那時我吃過晚飯就纏著大人們給我講故事，不聽故事就不睡覺。
再就是剛上小學的時候，我有了自己的課本，雖然上一年級時我的畫畫得并不怎么好看，但我在那個時候最愛看的還是美術課本，畢竟美術課本上有幾幅五彩繽紛的圖畫。而其他課本上雖然每頁也有幾幅彩色的圖畫，但大部分是我看不懂的文字而已。
學過拼音以后，媽媽從書店里挑選了幾本注音版的《格林童話》、《小故事大道理》等。那時我雖然拼起拼音來十分費力，甚至有些字音都拼的不對，但還是能勉強拼讀下去，故事的情節(jié)基本能掌握。起初我嫌一個一個的拼拼音太麻煩也太慢，就讓媽媽給我讀著聽，可是媽媽卻說我已經學會了拼音就要自己拼。我用盡了各種辦法，比如說不讀故事不吃飯，不讀故事不睡覺等，但也都無濟于事，爸爸媽媽和奶奶仍是不給我讀故事聽。沒辦法，我下定決心，拿起一本《格林童話》就開始拼。令我沒想到的是，我拼了一個星期的拼音，不僅故事讀懂了，拼音也有了進步。再買故事書的同時，媽媽也給我買了幾本注音版的《三國演義》、《三十六計》、《千字文》、《資治通鑒》、《百家姓》等。那本《三國演義》我還沒看就被哥哥借走了，其余的書我都看過了，雖然讀得不是很明白，書里面有的是姓氏的來歷，有的是軍事方面的，還有的是傳說……
到了現(xiàn)在，我讀的書更與以前不同，以前我訂閱的雜志刊物是《幼兒畫報》，現(xiàn)在卻是《少年大世界》、《少年版意林》等刊物。另外，爸爸媽媽也是《讀者》、《特別關注》的忠實讀者，我經常去翻他們期期不落的雜志，他們也會偶爾光顧我的《兒童文學》、《故事會》等，我們會互相借閱圖書。我的書柜現(xiàn)在也在時時進行著更新?lián)Q代。由小雞小狗小燕子小兔的故事書變成了現(xiàn)代童話《吹小號的天鵝》，現(xiàn)實故事《窗邊的小豆豆》，外國名著《魯賓遜漂流記》、《愛麗絲漫游奇境》等，也有感人的《小故事大感動》有以漫畫形式展示歷史與科學的《地震求生記》、《原始叢林大冒險》、《中華上下五千年》。也有娛樂休閑時看的《智慧幽默故事300篇》，還有小說《女生小小》、《倒霉蛋唐豆》……
現(xiàn)在，我正在向媽媽書柜上的書發(fā)起猛攻。從讀書中我會把好詞好句標出來，媽媽現(xiàn)在還要我寫出收獲，讀書可以增長知識，收獲道理；書可以帶你在智慧的天空中飛翔；書可以讓你在知識的海洋中遨游；書可以把你送到夢想的天地，書可以讓你變成精神上的富翁，書可以淘洗你的心靈……
信我以后會讀到更多的書，增長更多的知識，明白更多的道理…