書法在我身邊作文
書法暑假班又開始了。施老師說：“我們已經(jīng)學(xué)了一年了，從今天開始，要寫作品了，不再寫毛邊米字格了，要寫在宣紙上，還要用很大很大的毛筆”。
老師先教我們宣紙的折法，然后給我們一個一個寫作品。這節(jié)課是兩個字的，有“和諧”、“勤思”、“雄風(fēng)”、“慎獨”……給我寫的時候，老師說：“寫了10多幅不一樣的了，寫什么呢，要想想”。媽媽說：就寫“書香”吧。施老師說：嗯，不錯。老師就給我寫了一幅大字。
看老師寫的時候好象很簡單，為什么我卻寫不好呢？我知道練得還不夠認(rèn)真。我想，只要我花功夫，肯定也會心手相應(yīng)的。
書法，就是書寫的技巧與方法。書法可以分為硬筆書法與毛筆書法，硬筆書法清秀靈動，毛筆書法變幻無窮。我國古代的人們都是使用毛筆寫字的，所以毛筆書法源遠(yuǎn)流長，也成了一門藝術(shù)。
硬筆書法與毛筆書法也有許多關(guān)聯(lián)。例如班中的同學(xué)都用硬筆練字，每個人寫出的字卻又迥然不同。有些同學(xué)的字狹長奇異，像篆書；有些同學(xué)的字四四方方，似隸書；有些同學(xué)的字端莊工整，如楷書；有些同學(xué)的字流暢自然，像行書；還有些同學(xué)的字一氣呵成，如草書。
毛筆書法是中國特有的藝術(shù)，中國人都說，只要練好了毛筆字，寫其它字也就得心應(yīng)手了。中國人鐘愛書法的情感不言而喻，于是就有了文房四寶，就有了湖筆、宣紙，也成就了許多書法家，如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿、歐陽詢、智永等等。
從我剛開始接觸書法，就對它產(chǎn)生了極大的興趣，練了兩年后，進(jìn)步可以說是突飛猛進(jìn)。從無法橫平豎直到可以龍飛鳳舞，從掌握不了墨水的多少到操縱自如、得心應(yīng)手，從連臨帖都不像到自己隨心所欲創(chuàng)作，進(jìn)步是有目共睹的。
當(dāng)我仔細(xì)揣摩每一個字時，我的觀察力、耐心與細(xì)心都會慢慢培養(yǎng)起來，會從浮躁變?yōu)榉�(wěn)重。長期練習(xí)毛筆書法還可以延年益壽，因為如果你站著練習(xí)毛筆，就如正在打太極拳，讓心靜下來，讓手腕、手臂與大腦密切配合，仿佛練習(xí)內(nèi)斂的運動，從而達(dá)到長壽效果。
書法擁有無窮無盡的奧秘，得細(xì)細(xì)思考每一個字的結(jié)構(gòu)、筆畫、布局。如“點”這個筆畫，就有斜點、帶鉤點、垂點、豎點、挑點、撇點、橫排點、豎列點、仰點、臥點等等之多，要讓每一個字都美麗靈動，談何容易？所以，要創(chuàng)作一幅好作品，過程也是耐人尋味的。
練習(xí)書法還可以贏得榮譽(yù)。比如在這次藝術(shù)周活動中，我的鋼筆作品得了一等獎，毛筆作品得了二等獎，為班級增光添彩，那愉悅的心情就不言而喻了。
書法藝術(shù)是中國的瑰寶，漢字的結(jié)晶，我們要將這一藝術(shù)傳承發(fā)展下去。
國慶節(jié)放假了!去哪兒玩呢？嗯，蘭亭！這可是書法圣地，正因為王有了王羲之，有了《蘭亭序》，這個遠(yuǎn)離市區(qū)的風(fēng)景名圣才逐漸進(jìn)入大家的耳朵。今天，我就要一睹它的風(fēng)采。
來到蘭亭，真可謂是人山人海，大想都想趁這個機(jī)會出來放松心情，體驗書法的博大精深。順著小路往前走了沒多久，映入眼簾的便是“鵝池”兩個大字。你乍一看，兩個字都是行書，可仔細(xì)一看，就會發(fā)現(xiàn)：“鵝”顯得比較穩(wěn)重，而“池”卻顯得比較龍飛鳳舞。原來，王羲之寫完“鵝”時，圣旨到了。他的兒子王獻(xiàn)之便續(xù)寫了“池”字。但看上去融為一體，真是妙筆生花！
蘭亭到處都散發(fā)著書法的氣息。“曲水流觴”這個項目前圍了許多游客，也讓我流連忘返。參加的游客換上了衣服，一副文質(zhì)彬彬的樣子，游戲開始了。女主持人在圓形的觴杯中倒上酒，放在溪水中，觴杯順流而下，停在誰的面前，就得飲酒賦詩。游客們興致高昂，時不時爆發(fā)出一陣陣歡笑聲，場面熱鬧非凡。
蘭亭雖美，但在“文革”的時候，也遭到過破壞。一塊刻著“蘭亭”的大碑被摔成了三段。遺憾的是，中間那塊至今杳無音信，展現(xiàn)在世人面前的只是它那張殘缺的面孔。
啊！蘭亭！你因勾踐而得名，因王羲之而著名。你風(fēng)景美，書法更美！真不愧為書法圣地！
暑假開始了，我每天都要練書法。有時候練書法一點也不好玩，可是我讀了王羲之的故事，王羲之小時候練書法非常刻苦，連吃飯、走路都在練習(xí)書法，有一次竟然把吃飯都忘記了，還用饅頭沾著墨水吃，覺得很有味道。后來，他成為了最厲害的書法家。我也要向王羲之學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，把字寫好。
我很喜歡書法，書法讓我從傷心或難過變成開心或高興，所以我喜歡書法。
上一年級的時候我一直想去書法班。可是沒上，可是我沒有灰心。在上書法課的時我一直很認(rèn)真，在家里我做完作業(yè)也在練字。我的字慢慢的好看了，我很開心。直到現(xiàn)在，我被老師叫去寫書法紙。我回家后把作業(yè)做完，把書法紙寫好。書法紙一定要一筆一畫的寫好，如果不一筆一畫的寫好老師是不會要的。我把書法紙和作業(yè)放進(jìn)了書包，自己練一下寫字。把媽媽給我買的書法紙來寫，寫累了就睡覺。每一天，我只要寫一張書法紙，我就會很開心。
我認(rèn)為，書法就在我身邊。