數(shù)學(xué)日記600字：我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好伙伴
數(shù)學(xué)，是我最喜愛的一門功課，可四年級以前，我對它卻興趣淡薄，后來，是身邊的老師和同學(xué)讓我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣！
我原來的數(shù)學(xué)并不是很好，但后來，也就是五年級開始的時候，成績幾乎是直線上升！當(dāng)然這除了我自己的努力之外有一個好的老師也是至關(guān)重要的，她就是從五年級接我們班的一個女老師——劉老師，她上課不是無謂的給我們講書上的題，而是把題聯(lián)系到生活當(dāng)中的內(nèi)容，調(diào)動們的積極性，我們聽講認(rèn)真了！成績自然也提高了！
有一個人，她比我們的進(jìn)步還要大，甚至讓我感覺有些敬佩她！
她，就是王嘉曦，她坐在我的左邊，她是二年級轉(zhuǎn)到美國的，五年級又轉(zhuǎn)了回來，那邊的教育比我們這邊要簡單很多，在美國，她的學(xué)習(xí)一直是頂尖的，但回來后，成績卻差了很多，但是她卻從不氣餒，成了我的好榜樣。有時遇到難的數(shù)學(xué)題，我不懂得去認(rèn)真思考，只是盲目的去“參觀”別人的答案，但當(dāng)我看到她的時候，她卻正在皺著眉頭努力思考，盡管發(fā)下來后題目旁是醒目的紅點(diǎn)，但其實(shí)那比我卷子上虛偽的對勾要光榮很多；有時遇到多位數(shù)的計(jì)算題，我沒有在草稿本上認(rèn)真的算，而是鬼鬼祟祟地拿出劉老師不讓用的計(jì)算器，但我看看王嘉曦，她也被此題困擾的時候，卻是在草稿本上認(rèn)認(rèn)真真的計(jì)算，這時，我仿佛感覺那小小的計(jì)算器上有千萬根針長出，讓我又重新把它放回書包里；面對錯題，我只是一句：“借我一下數(shù)學(xué)作業(yè)本！”就把題改了回來，而她卻是虛心地問我，然而，有時我講得不太清楚時，她沒有就此罷休，又繼續(xù)請教別的同學(xué)，她總是把每一道題都做得明明白白才行。而我……也許你看我們的成績時會覺得我的學(xué)習(xí)比她好很多，但是我的認(rèn)真態(tài)度卻和她差的天壤之別……真的，我從她身上真的學(xué)到了很多，我不再抄同學(xué)我不會做的作業(yè)了，而是像她那樣認(rèn)真思考；我也不再用那“扎手”的計(jì)算器了，我把它給了當(dāng)會計(jì)的小姨，我要像王嘉曦那樣在草稿本上認(rèn)真地計(jì)算那些繁瑣的數(shù)字；面對做錯的題，我會像她一樣先認(rèn)真思考，決不再說“借我一下數(shù)學(xué)作業(yè)本”而會學(xué)著她的樣子虛心的說“請教我一下這道題好嗎？”……
不止是她，像賈麗，李奧，諸正一等，這些在我身邊的同學(xué)，他們帶給我的啟發(fā)都很多，他們是那么的熱愛學(xué)習(xí)，熱愛數(shù)學(xué)，把我這個對數(shù)學(xué)興趣淡薄的人也帶動起來了。現(xiàn)在，我不僅愛學(xué)習(xí)，愛數(shù)學(xué)，甚至把它當(dāng)成了一個在我生活當(dāng)中必不可少的好伙伴，我總是找一些課外的數(shù)學(xué)練習(xí)題來做，它總是時時刻刻形影不離地陪著我，就像我的孿生姐妹一樣！數(shù)學(xué)，已不是原來一提到就令我頭疼的詞，現(xiàn)在，做數(shù)學(xué)題不再是煎熬，而是像游戲一樣，像生活一樣，它將陪我度過我童年的成長和一生……