描寫高二生活的日記400字三篇

　　篇一

　　最近在看大冰寫的書。看他的書，給我一種不一樣的感覺，甚至和劉同的書也不一樣。看別人的書，就好想在看一種社會經歷，一種經驗。而大冰的故事，卻是真真切切的生活，很貼近我，很真實。

　　大冰的流浪，讓我既佩服，又不敢恭維。或許每一個人骨子里，都有一顆流浪的種子。這顆種子隨時隨地都會生根發芽，去流浪吧，去旅游吧，放飛自己的內心吧。

　　可是，流浪也需要經濟基礎啊。

　　我現在寫點文字投點稿，并不頻繁，卻也不能忘懷。我并不是只想靠它賺錢，那會讓我很有壓力。當一件事情發展已經超出了你的初衷，你就不會再體會到最初的快樂。初衷，往往是最美好的，也是最容易迷失的。

　　我也有生活，也要現實。再過一年，就要高考。大學生活，消費又是一筆負擔。不知道為什么，就連現在也是這樣，每次跟父母要錢，我都感覺很愧疚，感覺是一種屈辱。我明明已經長大了，爸媽頭上的白發日漸增多，卻還要為了我們繼續勞累。我不敢說出口，我怕他們會難過，所以我保持沉默。大學的時候，生活費什么的，決計不會再伸手跟爸媽要。而我現在，只有努力努力學習，學好釣魚的技術，將來才有可能釣到大魚。

　　這個社會，那么重視學歷，資本，才能。有才華，有顏，都是資本。然而要想給自己找個一生的依靠，不是別人，只能是自己，只能是才能。

　　篇二

　　一個午后，我坐在安靜里，突然是什么聲音從我身后傳來，那聲音微妙得連呼吸聲都可以掩過，卻抓住了我心跳的頻率。幾經找尋，無果，后來，有人告訴我，那是時間流逝的聲音。

　　17歲那年，列車長得知我是未成年時嗤的笑了，整個車廂的人隨即都哄然大笑起來。因為我是未成年，所以我沒有權利作為我妹妹的監護人。如今，我18歲了，偶爾翻看以前的照片，那照片中稚氣未脫的我看起來比現在快樂。幾個伙伴約在一起，偷釣別人家的魚，口渴了就隨手摘下一兩個果子，被發現了就跑，大人也只是追上幾步，恐嚇幾句，就作罷。有時犯了錯，奶奶伸手要打，我卻機靈地跳到爺爺身后，氣急敗壞的奶奶亂打一氣，打得爺爺哦哦直叫，爺爺忙勸奶奶“別打了，孩子知錯了”。爺爺替我挨了不少打。那時候爺爺的身軀是那么高大，仿佛像一座圍墻。仿佛當時爺孫倆“咯咯”的笑聲還縈繞在耳際，可時間卻告訴我說:孩子，你已經長大了。

　　仔細想想以前的我和現在的我有什么區別，隨著大腦的發育，責任多了，顧慮多了，孤獨也多了，少了的是開懷的笑容。如今爺爺的身軀因常年勞作佝僂了，眼神也昏暗了，頭發也白了不少。而現在的奶奶性格平緩了，喜歡安靜了，眼角的皺紋使她變得祥和了。時間改變了事物原有的模樣，替我做了不少艱難的選擇，也使我看清了許些世俗人心。

　　時間不緊不慢的走著，而喧喧嚷嚷著的，卻渾然不覺。

　　篇三

　　假期在學校學習，本身就無法靜下心來。自習課變成了聊天課。假期開設自習室，不過是為同學們提供了良好的娛樂場所。

　　隔壁班級有打牌的男生三五成群，被班主任沒收了牌。他們去辦公室認錯并要回牌時，我就在那里站著，手里拿著老師剛剛給我的喜糖。這糖是因為期末考試好，年級給買的。我心里一陣感動，老班主任就是好啊，雖然都不教我了，卻還是什么好事都想著我，連糖都不例外。此生遇到這樣的好老師，我是何其幸運。

　　七班只有英子一個人在上晚自習。偌大的教室里，空蕩蕩的，她一個人在看書，忙碌地做著摘記。

　　她是我的好朋友，我們班里十好幾個同學打鬧成一片，嘻嘻哈哈很是歡樂。于是我拿了課外書和摘抄本屁顛屁顛地跑到七班去陪英子了。雖然只有兩個人，可是都在學習，氛圍也是可以感染的。我們班里那么多人，都不學習，同樣氛圍也可以感染。

　　我喜歡靜，討厭人多的地方。

　　靜下來的時候，就可以恢復正常狀態，找回失去的理智。

　　這幾天和歷史老師成了知己，在看書方面上更是有驚人的默契。然后有種相逢恨晚的感覺，他把自己書房的書拍成照片發給我看，慷慨地說，以后我的書就是你的，想拿隨便拿。

　　我何其幸運。有那么多的“圖書館”!