關于四群教育的民情日記
對群眾既要關心關愛，也要教育引導
最近發生的兩件事情，讓我受到一些震動和思考：一是前天，有兩個村民反映，村里發展特色產業，把村民的林地整理后種上了桃樹，村民現在沒了林地，做飯沒了有柴燒，要求村里給予解決。我說政府投入那么大，無償給你們種上桃樹，將來桃樹成熟了，收入肯定比林地要大吧，應該是好事。可村民們卻說，村里沒有說將來桃林歸我們所有。正好當時的村文書張正云從旁經過，我就問他關于桃林的歸屬問題，他撓撓頭，說村里好像是給村民們說過，誰家的林地，種上桃樹依然歸誰。我說你能肯定村里宣布過這個政策嗎?他說，應該說過。這時又圍來了兩個村民，我問他們知道“誰的林地種上桃樹后歸誰所有”的政策不，他們都說不知道，沒聽村里說過。雙方一時有點僵持，我也不好再深問，當然在心里對張正云還是有點想法，認為他工作不到位。于是對他們說，我調查一下再答復，就離開了。等人群散開后，一個在場的年長村民告訴我，村委會在村民大會上宣布過這政策，誰家的林地，改種桃樹后依然歸誰。我一聽他這樣說，很生氣，嚴肅地批評他為什么當時不說真話?他說，只是想捉弄捉弄文書，讓他下不了臺。我說其他幾個村民呢，為什么不說真話?他說有兩個可能是真不知道，有兩個是不愿說。
另一件事，村里一個村民想建新房，可自己的屋基場面積不很夠，需要占用鄰居一點地基，鄰居要他拿5000元買，他不愿意，就找到村里馬書記，想請他出面協調。馬書記對他說，你在家里當不了家，要協調讓你兒子來商量。這個村民一時有點急，出語不遜，罵了馬書記，當時在場人多，馬書記感到很失面子，可又不好當場發作。我批評了那個村民，對他說，你協調屋基的心情可以理解，但不應該罵人，你本來求別人幫忙，倒像是別人求你辦事一樣，這樣的態度誰愿幫你呢?
這兩件事對我觸動很大，也引起了我的思考，那就是如何正確對待老百姓的問題。省委作出開展“三萬”活動的重大部署，我認為落腳點在于增感情、促和諧。在我思想理念里，也始終認為“沒有不講道理的群眾，只有不會做工作的干部”，始終認為人民群眾是力量源泉，要相信群眾，依靠群眾;要把人民群眾的利益作為判斷一切工作的標準等等。其實在我們黨的群眾觀里還有一條，那就是“既要相信依靠群眾，又要教育引導群眾”。
我們平常所說的人民群眾是一個整體概念，這個整體是歷史的創造者。但在實際工作中，我們接觸的往往是群眾的個體或單個的群體，每一個個體，素質和覺悟都有高低，我們不能把群眾的個體當作整體。對個體我們要實事求是，認真分析，先進的，我們要鼓勵、倡導;落后的，我們要教育、引導，表彰先進和打擊犯罪并行不悖，正如兩條腿走路，要一般齊，不能一條腿長，一條腿短，否則就會把路走歪。