班級日記范文大全1000字
【班級日記】
易祖賜
20xx年12月18日 天氣：下午霾婆婆跑了，太陽公公回來了
“楊崢銘后面是誰？”黃老舉著本子，大聲問道。正在發呆的我被黃老“喊醒”了，我想了一下，發現是我，于是我急忙舉起手，大聲回答：“是我！”黃老聽見，走了過來“將降大任于是我也”，把這“重任”交給了我，到我寫班級日記了，我心中既激動又緊張。
早上，我正愁找不到“素材”寫，結果沒過多久，“素材”就來了。上個星期，萬老說今天要考試，但是今天有霧霾，大課間被取消了，于是同學們覺得體育課應該也會取消，考試會順延。但是在第三節課的課間十分鐘我們發現有我們年級的人從操場上走了回來，這時，同學們開始慌了起來。到了第四節課的課間十分鐘，我詢問了一個外班，證實了我們的猜想，這下同學們徹底慌了，縱使有萬般無奈，千般不情愿，也只能硬著頭皮上。
第五節課，也就是體育課，有的同學來晚了，我們親愛、和藹、平易近人、英俊瀟灑……的萬老，板著臉，大叫道：“今天要考試！上個星期就告訴你們了！考試是你們的事情，又不是我的事！別的班早就到了！看你們不熱身，不跑步，等下怎么考試！”同學們可能被萬老怔住了，跟著萬老的指令，安靜地做完了熱身活動。今天的體育考試測了坐位體前屈、立定跳遠和女子800米、男子1000米。這次考試可謂幾家歡喜幾家憂，有的人取得了滿意的成績，有的人的成績卻不盡人意。而我最失望的成績便是我的1000米，連4分都沒有跑進，最后一圈原本打算加速，結果腿好像灌了鉛似的，根本抬不起來。還有，在馬上跑完時我便走了起來，如果我堅持到底，我起碼還能進步個2、3秒，跑進4分鐘。這次的考試最令我意外的就要屬小潘了，他的坐位體前屈只有-2厘米，好像是我們班唯一的一個負數，也許跟很久沒上體育課有關吧。
下午，一切都很平常，沒有什么特別的事，我認為值得記敘的只有一件事。
倒數第二節課，黃老換了一下課，把微機課和語文課調了一下。前小半節課，黃老講了班上的一些雜事。有的同學在家校聯系本上反映，昨天的英語公開課因為郭老師是純英語講課，所以有的同學聽不太懂。黃老十分詳細、認真的分析了一下這件事，得出結論：大概半年前，郭老師帶過我們一個月的課，因為代了一個月，所以我們大概適應了這種講課方式，現在為什么就不適應了呢？況且2班都能聽懂，我們班為什么就聽不懂呢？就是因為我們班的“口語”和“聽力”能力下降了，我們應該提高“口語”和“聽力”的能力，因為在英語這方面，“口語”和“聽力”比寫更加重要。
今天，我認為值得記敘的事也就這兩件，其他事都很平常，我已盡全力完成了這個“重任”，提在嗓子眼的心也放了下來，感覺一身輕松。
【班級日記】
張嘉俊
20xx年12月21日 星期五
天氣：這些天都不是很冷，卻不見太陽，今天也是如此。早晨大概下了點雨，操場上全是水凼凼。天空和近幾日一樣，乳白色，當中還稍帶些淺淺的灰色，像是患了重病的少女，蒼白的臉，又偏苦澀地笑著。雖然霧霾已被呼嘯的寒風吹遠，但天空中有時會有一層霧，如固態二氧化碳升華時所看到的白煙。這霧好像濃得化不開，給城市披上了神秘的面紗。
哈！星期五，這意味著我有更多時間來寫日記，這樣我就能寫得更多，更好。
離期末考試只有大概兩個星期了，可我們班的英語還有整整一個半單元沒有學，于是乎，在今天，楊老師開始了她偉大的趕教學進度計劃。為了能夠讓我們在今年之內就學完整本書的內容，她竟然在早讀這么緊促的時刻，還能擠出時間講課，并且在短短的十分鐘之內就講完了整整一頁的內容！在楊老師做出這一壯舉后，全班都轟動了！舉班上下，每一個人都為此而感到震驚了！沒有一個人不為楊老師這種盡職盡責的精神以及她對我們深深的愛而感動！
第一節是政治課，廖老師之前有過在我們班第一節就上課的經歷，她發現我們的表現還不如下午上課——這大概是因為多數人晚上沒睡好，而午休睡好了。因此，廖老師做出了一個英明的決定：全班做室內操。大家聽了，心中都流過一陣暖流，有些人還以哀嘆的方式，來表達自己對廖老師的感激之情。
第二節課是英語課，楊老師又在瘋狂地趕進度，一節課就講完了兩頁。雖然上課節奏這么快，但是在她的臉上，充滿著從容與自信，根本找不到一絲緊張或憂慮；嘴角還是像以往那樣，掛著一點淡淡的微笑；語速較之往常，一點也沒有加快，并且一個環節也沒有跳過，于是我對此感到十分好奇：她是怎樣做到加快進度的？在由于楊老師加快了節奏而感覺很漫長的這節課下課時，她又向我們透露了她偉大的趕進度計劃的下一個步驟：在下周一就講完八單元，然后開始九單元的講課。這，又引起了班上的一陣軒然大波，我們不禁為楊老師的身體感到擔憂，雖然楊老師既年輕又漂亮還精神好，但是如果這樣高負荷地工作，想必會對健康造成一些負面的影響，同時還有損楊老師那難得的美貌�？墒菞罾蠋熥鳛橐幻嗣窠處�，她甘愿受盡所有苦難，也不愿意拖累我們的學習，她這種恪盡職守的高尚品格與對我們的無私奉獻，難道不值得我們感激，不值得我們高聲歌頌嗎？
霧霾終于散去，大家重獲大課間與體育課，可是因為它們的存在，班上的人失去了放學后運動的資格，那些以放學后打球為生的人，不禁振臂高呼：“霧霾，你快回來吧！Wewantyou！”
今天謝佳益和胡燃還展示了他們各自的語文思維導圖，謝佳益做得要多好有多好，版面簡潔清新，美觀大方，一目了然；分類清晰明確；版塊與版塊之間還有虛線作為間隔；而少許的紫色，為整體增色不少，在嚴肅中又不失活潑，幽默中又不失拘謹；所有的筆跡，都有著一種睿智之氣，透露著人生的哲理，仿佛在和看到這張思維導圖的人面對面推心置腹地談話�？傊�，這個作品真可以說是：高端大氣上檔次，低調奢華有內涵，奔放洋氣有深度，簡約時尚國際范，溫婉酷炫還帥氣，高貴清新接地氣，實在是前無古人，后無來者，令世人望塵莫及的傳世之作。胡燃的呢，其實也還不錯，就是用的顏色太多了，看起來花里胡哨的，知識點也十分繁瑣，按照鄭宇的話來說，就是“這不是一張思維導圖，而是知識清單。”
期末將近，寒假還會遠嗎？現在大家為了能在期末考試中取得佳績，為了能安心地過年，都已經全心投入了復習當中。在這緊張的氛圍中，還是有一些歡樂的事情的，它們就像一個個美麗的肥皂泡，為學習生活增添光彩。記錄校園生活的美好，讓疲于學習的心得到慰籍，這，大概就是班級日記的意義所在吧。
【班級日記】
張堉暉
20xx年12月14日 星期一 天氣：太陽公公請假了
又是一個忙碌的星期一，也許是因為臨近期末太忙了，又或許是迫于值日班長的威嚴，怕被記錄下來，我們班的那群“恐怖分子”竟有所收斂，他們下課依然會“打堆堆”，但是不會“聚眾鬧事”，發動“恐怖襲擊”。
或許是因為要寫日記，有細心觀察的緣故，今天我才發現我們班的課堂是如此有趣。
首先是第三節英語課。相比之前，我們現在的英語課可是正經了不少，沒有人再亂“開黃腔”，也沒有人再故意搗亂，大家都在緊跟著楊老師的思路走。但英語課一下子變得這么正經，我都有些不太習慣。
接著是第五節的數學課，魯老師照例請了同學上黑板講題。只見楊某愚同學自信滿滿地走上了講臺，臉上的神情透露出非人的鎮定和自信。只見他用右手指著線段CB，嘴里像連珠炮似地說了一堆：“因為CB是等于a，CE等于2a，所以它們就是1比1比根號2，所以AC就是2倍根號2倍的a，CF就是2分之根號2倍的a，所以BM就是2分之2倍根號2倍的a……”。他的思維飛速運轉著，嘴像機關槍似的說個不停，語速也絲毫不減，他整個人仿佛融入了這道題里面，無法自拔。他一個人的聲音竟然蓋住了我們下面人質疑的聲音，引得一些已經拿出飯盒準備搶飯的同學也轉過頭來，看看發生了什么事。
當他終于想起停頓一下，回過頭看我們的時候，我們都笑了，魯老師也笑了，有同學說：“你在唱rap嗎？”然后包括他自己在內的全班同學也一起笑了。足見楊同學對本題理解的很透徹，只是語言表達有些欠缺。
然后下午第二節課地理課，勃哥問：“假如你要把一批活魚從一個地方運往另一個地方。兩地的距離不遠，但是也不能太久，不然這個魚就死了。那我們該選擇什么運輸方式呢？”話音剛落，便有人不假思索地答到：“管道運輸！”我們有些人便笑了起來。勃哥有些無語的回答：“唉！我說了這個管道運輸一般都拿來運液體的嘛！這個魚是液體嗎？”剛剛那個不怕死的同學又說：“那管道里面有水，水的流速加上魚的游速也很快了呀，還不用像汽車一樣擔心堵車，而且全程有水，還不用擔心魚會死。”這下連渤哥也笑了：“我曉得我們五班同學很聰明，你們也曉得這個空該填啥子，只是不要考試的時候腦子抽了，也給我填個管道運輸哈！”歡樂之余我們當然也記住了正確的答案。
下午最后一節課語文課，評講找錯別字這個專題的一張卷子。黃老師一開始本來是隨機點同學起來回答，結果點著點著，就無間斷冒了一句：“我要把你們這些姓張的一個個處理掉！”于是，張某健，張某天，張某俊，張某文，張某怡，都相繼被“處理”了。沒想到我是壓軸出場，但為什么留給我這么難一個字！我只能硬著頭皮站起來：“重巒疊障的“障”錯了，應該是山字旁的“嶂”：胸中有丘河的“河”錯了，應該……應該是……”我答不上來了，因為這個“壑”字一時之間讓我找不到它的組詞。最后還是黃老師幫我打了圓場：“反正就是很難那個“壑”，不好組詞對不對？坐下去。”然后黃老師又繼續“點殺”，整個課堂也是很活躍。
曾有我校高級領導評價我班是整個三樓“最浮躁的班”，但在我看來，我們并不是浮躁，而是活躍。然而活躍并不僅僅體現于我們下課打飛打鬧，也體現于我們上課積極思考，踴躍發言。而正是因為有了這樣活躍，我們的課堂才永遠那么有趣、富有生機。