知識的輸出作文
人們常說學習重要的是過程，但我認為學習更重要的是結果。什么意思呢？比如我們讀書看報，其間專心致志，非常享受這過程的樂趣，但是一旦學習結束，我們真正吸收的東西有多少？我們有目的去學習然后能將知識內化成自己的嗎？這就涉及到知識的輸入與輸出問題，我們的大腦就像一個知識儲備器，需要源源不斷的知識輸入與輸出才能保持思想活力，而學習的過程就是知識的輸入，知識的輸入多少就體現在學習的結果上。
我們常常誤以為學習單單就只是知識的輸入，于是我們就去大量的閱讀、觀影等等學習活動，但是如果沒有學習知識的反思與總結，沒有注重學習結果的知識輸出方式，我們的知識就容易學得不牢固，學習的知識點不夠深刻到融為自己的知識體系中去。
看到一篇好文章，看了一本好書，過程感覺受益匪淺，如果我們僅僅只是點擊收藏而沒有展開深刻的知識輸出形式，大腦給我們的錯覺就是我們已經掌握這些知識了，然后真相是，我們很快會遺忘它們并沒有將其實際運用到生活中。所以說學習過后采取必要的知識輸出形式，學習的效果就會更好。
那么有哪些較好的知識輸出形式呢？首先，好為人師，就是通過分享他人知識的形式來鞏固自己學習的新知識；通過寫知識筆記，用自己的理解做圖文并茂的PPT等；另外，寫作也是知識的二次加工整理的好方法，用自己的邏輯與語言將學習的東西表達出來，本身也是要把學習到的知識理解吃透才有的結果。