優秀日記：晨曦日記（一部分)

　　晨曦日記

　　xx年6月26日天氣：晴

　　讓快樂之球入籃

　　邁著沉重的腳步，離開知識的天地，去投擲快樂的標槍，“快樂，我來了！”

　　被微風洗禮，被陽光滋潤，被迷人的花香所折服，被綠樹成蔭所遮擋。

　　快樂無處不在。

　　與同伴們投擲籃球，哭笑不得—球兒隨風飄，快樂隨風跑。若用智慧沉淀快樂，那只會浪費你大腦的壽命，只有“隨風漂游、四處游蕩，快樂之球才會入籃。

　　“oh！good，入球！”歡呼聲充滿一時，那時的籃球逃之夭夭，一位球員迅速沖刺，其姿勢又是引人注目的笑料。

　　讓快樂之球入籃！

　　讓快樂之泉流淌于人世間！

　　快樂在下課后依稀，我又開始邁著沉重的腳步擔負起社會對我們的要求，時代賦予我們的責任。腳踏歷史之車回顧歷史經典，帶給我們別具一格的感受。回顧歷史經典，回顧歷史名著，《西游記》的浪漫主義氣息，《三國演義》的硝煙重起，《水滸傳》的英雄豪杰與《紅樓夢》的坎坷感情。

　　重逢（溫）時代經典，領略鮮為人知的人物精神，融入時代之骨髓。把歷史之軌與時代之軌相接，讓快樂之車在時代的歷史軌道上狂奔，讓笑聲咆哮世界各地。

　　“嗚……”，曇花一現的快樂之車消失在了一片“嗚嗚”聲中。將要到達下個歷史的車站。

　　張洪恩閱

　　xx年10月8日

　　xx年7月5日

　　期末考試（1）

　　你我于今日戰于沙場，離別于此，一年歲月之勞苦將結果，我們都期待著碩果累累與萬頃蔥綠之希望之光芒，期待著我們自己所期待的score。

　　你我手中的筆時時揮動，為了那值得我們追求的獎狀，馬不停蹄，一路狂奔，有多少笑容，多少笑聲在等待著我們，同樣，悲愴也是存在的，但我們毫不傷心，因為我們奮斗過，努力過，追求過。

　　我們的頭腦當中現在充滿了自信，充滿了遐想，充滿了追求。我們對艱難險阻也充滿了憧憬，期盼它們出現，帶給我們無窮的力量，反之，在一帆風順的道路中行走，我們反而會感到有些乏味，那大概是因為我們的腳下已沾滿了泥土，這些泥土來源于挫折與磨難。

　　我們知道所有的希望在這時綻放，究竟如何，是看我們如何表現的。我們曾想過后果如何，但我們的態度是一定的。我們始終保持著積極向上的人生態度，我們從來不氣餒，也毫不懈怠，快樂是我們一生的相伴，我們就是快樂精靈。明天還等著我們，我們也期待著明天希望之花綻放，期待著期待著。

　　你我現在雖然不是拋頭顱，灑熱血，但也是英勇無畏，是因為我們是為自己的夢想而奮斗的，值得。

　　迎接明天，刎頸之交，同甘共苦共患難，迎接明天，明天—艱難險阻。

　　宮杰閱

　　xx年7月6日天氣：多云

　　期末考試（2）

　　你我聞雞起舞之人，今天又要進行一次快樂之旅，興奮。

　　今日過后，每提起考試都想不起來今日，因為這一次考試太平常了，所以我將今日考試特別記錄。在這一次考試當中我深有體悟，也特別高興。我感悟到了日積月累的好處，它可以使我們在漫長的歲月中學會許許多多發人深省的哲理，與深奧的知識，它可以以新換舊，豐富鞏固博學精深。高興之因，題乃往日之題，一絲無異，可得高分，大好。

　　君可知兩人之異何處出身？是的，就在于日積月累，方才百戰不殆。所以，我從中也得到了許許多多，從中吸取了教訓，日后改正，便能英勇無比。

　　這次考試也是你我最后一次刀槍相見，決一雌雄。所以我無比珍惜，愿你我共同努力，共創祖國大好河山，無論最后誰勝誰負，都應該接受現實，不斷鞏固，對于祖國來說，這是進步。那些已敗卻自稱無負的人，祖國因他們而感到恥辱，羞愧。

　　俗話說：“留得青山在，不愁沒柴燒。”所以我們不管結果如何，都不應該氣餒，甚至自責，自暴自棄。

　　如果你生氣了，就想想今天的廉泉讓水之鄉村，風土醇美，難道還誘惑不了你那暴脾氣？

　　俗話說：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。”

　　笑容滿面，又何樂而不為呢？

　　xx年8月23日天氣：多云轉晴

　　不朽的綠色

　　走在遼闊的天空下，旁邊是富有不朽綠色的樹木，向往知識的海洋（包含著無限的知識與真理）。

　　歲月的車轍消失在綠樹叢林之中，在那一處細心品讀不朽的綠色，仿佛來到了極樂世界，與秋風姑娘一同嗅不朽的綠色之氣味，感受無數作家筆下的素材—這時我們已不能用快樂表現，應該是一種對美的感受吧！

　　一棵又一棵的綠樹，已逃脫去年寒冬的束縛，追趕著春天的腳步，現在它們正處于喜憂參半的時代—在最美的秋天，迎著毛骨悚然；在快樂之中，追趕著憂郁。它們不能停下歲月的腳步，不能擺脫于自然，只能培養自己的堅韌不拔，我同情它們，更喜愛它們的生活，至少他們有自己的思想和屬于自己的軀體，有著不朽的靈魂和不朽的綠色。而它們的壽命比一些生靈短促，有時會是一天，而在這一天當中它還是努力綻放自己的青春，體現那不朽的綠色。。。。。。

　　在秋高氣爽時，我們可以聽見蟬的音韻，而它們的舞臺就是那不朽的綠色。

　　腳步變得急促，對于我們是記住那綠色—不朽的綠色。與自己追求綠色的渴望、憧憬。撫摸枝葉的葉肉，感受歷史的變化與時代的創新。

　　歲月的車軌彎彎曲曲，生活的節律也隨之改變了，我如同走進了保爾的精神世界，體悟那鋼鐵的凝成—與他相比，我有健全的四肢，我為什么就不可以錘煉他那樣的意志呢？我可以在綠葉中找回自己。

　　找回我們的青春，找回活的動力！

　　第一節語文課用悲愴的情緒去干這樣美麗的事情，實在愧疚。

　　迎著烈日，那不幾個人的隊伍走進了飯堂，幾個人唉！敗兵啊！走進飯堂，那一股親切感涌起，人雖少，但看似是一個人，其實他們這是為他人打飯。緩緩的隊伍，幾分鐘過去了，才消失了幾人，我本想吃得少一些，但管不住自己的嘴。期盼回家的心，誘惑力甚大，今日非幸。高年級同學當有理轉為無理，當無理轉為有理。坐在椅子上用一只右腳放在桌子的踏板上，本想松懈一下，但誰想那群無理人卻想讓我替他們打掃衛生。若不然，我就要在下周損于10元錢的班費。這里有一位還認識，但他們也不聽勸，唉！懶惰使他們變成了牧畜。我便垂頭喪氣走出了飯堂，雙腳踏進家屬院8號。企圖想將此事告于班主任。“報告！”聲音極為微弱，老師喚我進去，沒想右手將門打開的那一時刻，不禁熱淚盈眶，將心里的苦訴說，其次還夾雜了抽噎，好像沒有了平日的膽怯。老師讓我去找那些學生畜牧的班主任，我便去了。這一次我想到了人，似類相“人”于“活”的那一條鎖鏈。擦干哭泣的淚，走在去往教學樓的路上耳邊回蕩《水手》的彼音，我又奔跑起來，到了知識的殿堂！

　　無奈絕望期盼公平奮力哭泣！

　　阿chou正傳

　　xx年10月15日天氣：晴

　　阿chou是六年級我結交的朋友，他心底還算坦敞，但并不熱情大方。雖然背地里談論別人不是什么好事，但他還是令我哭笑不得的毛病終于沒改。如今大甚也有三年了。

　　之前我是他的英導，正導她現在好像忘卻了，是小賈，她現在可能在外很遠的地方就讀，聽說一個月沒幾次回家，這幾年我們沒有面見過，大致的只是一些關于她的談說。對，之前她們組的副導是舊曾，但第一次考試我的成績超過了她，所以我這個無名小卒便擔當起了副導。那阿chou自然歸我來管理了。

　　他沒幾次被老師消失在眼前，因為他這個人是很優秀的，每次上課他都那么的積極，無論對與否都覺得快樂，他這個人看似有病之人。

　　我們這農村是沒有搞特殊化的，所以也不會以什么字母為自己的大號或小名。chou是他的外在特點，說起這特點，的的確確令人譏笑。

　　每每當上課安靜時，老師的講課聲也銷聲匿跡時，許許會聽到“哼！哼！”的聲音，當然，這當然是他發出的聲音，還有他那動作，那不是這支被我操控的筆桿所能描寫出來的，所以我常常偷笑。

　　現在阿chou分在二班，我倆終于還是走到了一起，還有舊曾唉！但我們的英導不在我們的身旁了�，F在阿chou的英語水平怎么樣了，可能不如那時了。

　　日復一月，月復一年，在每一日之后，他總不感到失去，因為他可以以自己特有的“三哼經”為歌曲�，F在他可能改了，但我總感覺他是有些后遺癥的。

　　但愿他學以致志，志存高遠！

　　xx年10月15日

　　晴xx年10月15日

　　今天重大的事情莫過于月考。

　　初三，是一個多夢的季節，所有的夢想都在等著那一刻的破繭而出。初三的我們心里藏著太多太多的夢想，課堂上求知若渴的目光，課本上認真詳細的筆記，還有教室里奮筆疾書的背影，無不綻放著夢想的光芒，初三的我們褪去了兒童的稚氣，披上了一層青春的光澤，“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯。”初三的我們撐起勤奮的長篙，揚起自信的風帆，架著青春的小船漫溯在知識的碧海藍天。或許我們偶爾也會遇到狂風暴雨，或許我們偶爾也會傷心哭泣，是我們絕對不會就此擱淺，就此返航，我們會像高爾基筆下的海燕一樣，高歌著“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”然后穿越一切阻礙，直抵成功的彼岸，演繹最轟烈的青春，高歌最響亮的年華。

　　阿chou正傳2

　　今日阿chou是太無知了，這可以看作是諷刺，但決非嘲諷。課下的他可以怎樣形容呢？對，淘氣。這幾天的觀察看，他的精神沒有全部燃盡在青春，我希望能激揚起他奮斗的號角還再可以重起，我可盡量幫他。

　　英語課上的他可真不給永恒星面子，在課堂上譏笑，發鬼面，好像特討厭英語科目，這是厭倦學習了。但他有之前的堅持過，若有更好的英導便好極了。因為他的成績差得不是一點半點，所以便以組員的名義相稱，而且號數小，組長們便也罷了他，他實在孤獨。

　　下課嘍！他還被人追得到處亂跑，那是人家有著無數欠條。所以下課我們見得甚少，這還跟他的性格的隨意罷。但我也感覺他也忒順其自然了罷。

　　阿chou好像真得變了唉！我都快淡忘了罷，他實在令我很驚訝。這可能也是這瑣屑導致的罷。

　　但愿他久久抬望，當實以之。

　　xx年10月30日天氣：晴

　　阿chou正傳3

　　對于現在的阿chou來說有著太多的節骨事，太多了。

　　在老班講完每一次的自我學習經驗而發出感慨與勸導時，阿chou總是愁眉苦臉的樣子，他好像是反省，在做自我批評，好像原因是那“秩秩斯干”的厭煩。但現代社會沒有知識，何以讓自己的名字流傳百里，至少還有點出人頭地。所以，阿chou煩了，厭煩了學習。

　　在每次下課以后，阿chou總是要發泄一下自己的幾節課的厭煩，便要對別人動手動腳，阿chou每一次在戰勝他人，欺凌他人之后會上眉一下。阿chou笑了，呲笑那些弱者的能力。

　　而當數學課來臨時，當頭腦中充滿著邏輯能力繁多的幾何圖形，阿chou又用手撫摸著他那比西瓜般大的腦袋，是又在想些什么，我們都覺得那稀如神秘。他大概是在時空穿梭，到達未來，想象自己擁有那雙飛行的翅膀。

　　夕陽西下，在落日的余暉中可見那殘缺的日，是什么帶給了那余暉永照一時的光茫。那夕陽邊阿chou正坐在那里沉思，想象自己的那雙翱翔天空的翅膀。

　　花開花落云卷云舒，歷史的舞臺上他們芬芳依舊。其實每一個人都是一顆會開花的樹，花朵或許濃艷，或許平凡，但請相信自己一定會開出那朵屬于自己的花。

　　聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。

　　“當中國的人忘記自己民族文化的時候，我們就能攻打這個國家。”

　　--尼可松

　　尼克松：美國前任總統

　　我們奮斗過

　　所以我們不后悔

　　我們追求過

　　所以我們不氣餒

　　相世相信自己

　　信上人生少分傷心

　　自會相命

　　己少信運

　　分自少

　　嘆己分

　　息選

　　擇

　　xx年10月22日天氣：晴

　　黑姑娘敘

　　在我這初中生活中，遇見了無數的小小的人，下面我便給致親講講我與黑姑娘的故事。

　　不要誤會，我與她無任何親戚關系，當然她只是我的一個事業伙伴。千萬不要萬談挑千里，別隨了她的性格，這似是對她的議論，對她的不滿。

　　其名--如其人--黑黑的，膚色無任何雪白。在六年級，不，她六年級還沒來是七年級。楊在帶領我們閱讀文章時，會經常出現lingling的語句，唉！悲哀！在世間的虛化中出現了他的同名人，命運還挺好，她是同那lingling一樣？還是算了，因為她在學習中對于自己是那么不嚴格，所以終不修為正果。

　　她現在是我的組員，最近她的正導似乎對她不為過目，董小姐真得要不管它了？不可能，因為她倆之間還存在著濃濃的友誼，所以她一定會改正對黑姑娘的態度。但不知黑姑娘怎樣。

　　我期待著。