青春的優(yōu)秀作文
青春的優(yōu)秀作文1
似水年華，時光易逝。從不感嘆時光變遷的我，在得知年長我20歲的姐姐的經(jīng)歷后，卻對此有了深切體會。
那年，她15歲。她熱衷于收集有關(guān)海洋的一切東西。她從世界地圖中撫摸它，從攝影作品中感知它，從詩歌中感受它。她是個奇怪的女孩兒，她對大海有著宗教式的狂熱。為了不被父親責(zé)備，姐姐總是把她的至愛珍藏在床底，趁夜深人靜之時自娛自樂。姐姐珍惜著她收藏，不肯給任何人觸碰。
一次，姐姐借來一本心愛的書，她被美妙的綺想帶入了一個嶄新的世界，那是個美輪美奐的海洋天堂。那里，有一塊沉沒的大陸——亞特蘭蒂斯，靜靜地躺在海底。它像睡美人般沉睡在被世人遺忘的角落……她多么想去目睹這些奇景啊！這時，一幅大西洋插圖映入了她的眼簾……
那幅畫宛如處在月之海、云之端的人間仙境。皎潔的月光撒在銀藍(lán)的大西洋上。此刻，她如同身處大西洋，柔和的海浪聲聽起來格外舒服，她任憑咸濕的海風(fēng)在身上徐徐吹著，好不快活！她的心沸騰了。于是，少年的她起了占有之心，將插圖剪了下來，藏在枕頭下。要是能去大西洋該多好！她無外乎這么想。夢里，似乎還是那片望不著邊際的大西洋。
但很快的，書的主人知道了圖片的丟失，與姐姐大吵了一架。自知理虧的姐姐卻死活不肯將圖片交出來。她用青春執(zhí)拗，去捍衛(wèi)自己的夢。后來那位同學(xué)把這件事告訴了嚴(yán)厲的父親。
想起父親那嚴(yán)肅的臉，我能想像姐姐的悲慘下場。在父親的斥責(zé)與鞭打之下，姐姐馴服了，將圖片還給了同學(xué)。從那時起，她再也沒有收集過關(guān)于海洋的任何東西。
生活緩緩如秋水般前進(jìn)，如今三十五歲的她已經(jīng)是倆孩子的母親。當(dāng)年的蓬勃氣早已消磨殆盡。我跟她談起她的海洋天堂，她一笑而過。可誰也沒有想到，那些至愛，她仍然珍藏。夢想與現(xiàn)實總那么天差地別，或許姐姐這輩子，都去不了大西洋。
或許現(xiàn)在的她是幸福的，但我在她身上看到了青春流逝的痕跡。青春逝去的美好，化作一群舞動的蝴蝶，而這些蝴蝶終有一日要在我們身邊悄悄消失。
現(xiàn)在的我，不驚慌花樣年華的逝去，因為，這一切總會來的。也許現(xiàn)實也會與我所執(zhí)著的夢背道而馳，我也絕不輕言放棄。我不要像姐姐一樣，靠回憶向青春的海洋舀取一杯水解渴。海水是咸的，不能飲。
青春的優(yōu)秀作文2
青春是一杯甘醇的美酒，濃郁而熱烈；青春是一壺香濃的老茶，平淡卻又余味無窮；青春也是一只半熟的青蘋果，一半清甜一般酸澀。青春是美好的，但青春也會讓我迷茫，找不到方向……
記得在初二的時候，我新認(rèn)識了一位英語老師。我英語學(xué)得不好，有時在她面前顯得靦腆少語，我不知道自己在她眼中是一個怎樣的學(xué)生。開始的時候，我是挺喜歡這位新老師的，我想給她留下一個深刻的印象，所以在上她的課時，我總是把頭抬得高高的，腰板坐得筆直。
終于，在一周過去以后，我和老師在教學(xué)樓樓梯的一個轉(zhuǎn)角相遇。那時我心里挺緊張的，瞬間我把頭稍稍一低，側(cè)扭了一下，因為不敢正視她，更不敢上前去問好。可是英語老師卻過來和我打招呼，并且聊了一些有關(guān)學(xué)習(xí)的事，鼓勵我。她還給了我一份競賽的卷子，讓我拿回家里完成，來到學(xué)校交給她，我心里美滋滋的，仿佛對今后英語的學(xué)習(xí)又充滿了信心。
可是，在有了這樣一個美好的開始，本也應(yīng)該有一段美好的師生情。可是……
因為那個周末，家里一些瑣事讓我無暇如期完成學(xué)習(xí)任務(wù)，包括那份競賽卷，但我卻心里想著一定要很好地完成交給老師的，可是時間的不容許，我就只好在網(wǎng)上找到了答案，想著去學(xué)校再好好消化。
卷子交上去了，幾天之后，成績也出來了，我的卷子幾乎全對，而其它同學(xué)的卷子有些錯了，有些空的，唯獨我的卷子“與眾不同”。老師當(dāng)然知道原因，所以她似乎認(rèn)定了，我是一個不誠實的學(xué)生，我讓她失望極了。
在那以后，我不知道該怎么辦，該怎么向她解釋，因為我自己的虛榮心，也正是青春期的一種怪心理，我錯了。可是從那以后，無論我怎樣彌補我對自己所犯下的錯，都是無濟(jì)于事，老師都是對我失望，以至于放棄。
我是錯了，可我真的想有一次改錯的機會，老師您就不能給嗎？
青春，青春的含義是什么？身處花季雨季的我們，因為學(xué)習(xí)上一些幼稚之事犯錯，最終變得失去信心，失去活力，失去求職的力量。如果一個老師放棄了一個學(xué)生，對這個學(xué)生是多么的痛苦可怕啊！可是這學(xué)生再沒有機會了。
在青春期的我們，不想因為犯錯而使我們變得焦慮。青春，你可不可以是一杯咖啡，讓我能從你的身上振奮呢？能嗎？
啊，青春！